傳統(tǒng)節(jié)日教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 還提到哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢，能否也用“動作加名詞”的方式說說節(jié)日活動？（根據學生回答，隨機出示。我們邊重溫端午邊識字也是很有趣呢?。ㄕJ讀舟、艾、堂：注意舟的筆順；艾是草字頭，與植物有關，堂可由“常”去掉“巾”加上“土”。說的真精彩，那你會讀準“賞菊”嗎？（生讀）果然什么都難不倒你！，出示多音字（1）教師ppt出示本課所有新詞，通過指名認讀、開火車、等多種方式反復識記。 ，選擇其中的兩三個傳統(tǒng)節(jié)日，補充節(jié)日活動?，F在，老師想聽聽你們優(yōu)美的聲音。板塊三 拓展延伸 自由表達 中國文化源遠流長，傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧非凡。（3）學生描寫?！敖?、舟”（1）怎么樣寫好這兩個字？（預設：“街”左中右三個部分要緊湊，左中高，右邊低，右邊第一橫和中部第一橫起筆一樣高；“舟”的首筆撇從豎中線起筆，第二筆撇和第三筆橫折鉤均寫長，壓在橫中線上，兩點上下對稱。但由于農村小學，學生基礎較差，語言表達能力一般，拓展延伸部分很難實施，今后在語言表達方面還要加強引導。，并指出優(yōu)點?！鞍帷保?）教師范寫。（以上任務二選一即可）板塊四 分類觀察 學寫漢字“貼、敬、轉”（1）同學們仔細看看這三個字有什么共同點？（預設：都是左右結構。讓我們做幾個讀書小游戲吧!?男女生對讀，邊拍手邊讀。（2）誰愿意上黑板為我們按順序擺一擺？ 預設：春節(jié)、元宵、清明、端午、乞巧、中秋、重陽。（男女生對讀文章。）牛郎這么可憐，咋們可不能再不認識他的名字惹他傷心了。認讀祭。（這個宵由哪兩部分組成：寶蓋和“肖”）元宵節(jié)人們會做什么呢？（預設：看花燈（板貼））是呀，大街小巷，人山人海，好不熱鬧。 （1） 老師請一位同學站起來讀課文，其他同學豎起小耳朵，聽聽他讀得是否正確。【教學過程及預設】第一課時板
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1