人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“導(dǎo)學(xué)案”第六單元-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活、對(duì)大自然由衷的熱愛(ài)之情。將自己感受最深的內(nèi)容試著有感情的朗讀。 4：有感情的朗讀，并試著背誦自己喜歡的詩(shī)句。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請(qǐng) 2～ 3 名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料） 的確，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，讓我們隨作者一同走進(jìn)這 優(yōu)美、恬靜的地方吧！ 學(xué)生交流自己收集的資料 培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的習(xí)慣 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：認(rèn)識(shí)本課 8 個(gè)生字。 學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下品讀重點(diǎn)詞句 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) 七：運(yùn)用 1：認(rèn)讀本課生字新詞。 2：認(rèn)真讀讀題目，說(shuō)說(shuō)你從題目上了解到了什么？（題目點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)） 以圖導(dǎo)題 ，理解題意 課件直觀導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。 師生引 導(dǎo)釋疑 三：解疑品讀，感悟詩(shī)情。 4：搜集描寫(xiě)田園生活的詩(shī)詞，讀一讀、背一背。這首詞就借表現(xiàn)漁夫生活來(lái)再現(xiàn)自己隱居生活的樂(lè)趣。 體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性 師生引 導(dǎo)釋疑 5 小組交流學(xué)習(xí)成果。 2 到課外找一找有關(guān)描寫(xiě)景物的詩(shī)詞，讀一讀，背一背。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 二：由圖入題 欣賞圖片，引入新課 直觀導(dǎo)入新課 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 1：觀察插圖或教學(xué)掛圖，你猜一猜，課文描寫(xiě)的是什么地方，什么季節(jié)的什么情景？（盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無(wú)拘無(wú)束的生活情景） 2：鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？認(rèn)真讀一讀課文吧?。ò鍟?shū)課題） 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。 學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求，自讀自悟 體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 小組互查互教 3：組內(nèi)交流。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 1 讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 根據(jù)要求自學(xué)課文 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力 小組互查互教 三、 習(xí)作： 1 精彩回放： 讀一讀：上節(jié)課整理好的好詞佳句。 反映自己農(nóng)村家的 景象和生活的文字、畫(huà)展或照片。 師生引 導(dǎo)釋疑 2 學(xué)生習(xí)作： 教師啟發(fā)思路。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、 口頭交流展示： 1 小組交流，互說(shuō)互評(píng)。 2 同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意。 3 同學(xué)們，在學(xué) 習(xí)完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說(shuō)一說(shuō)。 3：指名有感情的朗讀自己最喜歡的部分。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 ：感知課文 1：自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2：體會(huì)作者豐富生動(dòng)的語(yǔ)言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。 2 自由朗讀，邊讀邊想象每一個(gè)畫(huà)面。 出示 一、 渲染氣氛，理解詞義： 學(xué)生自讀自悟， 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 自學(xué)要求 1 配樂(lè)朗讀，營(yíng)造氣氛。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)朗讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)得思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。 四 : 背誦，積累語(yǔ)言。 2：指名讀詩(shī)，師生正音。 2：能正確、流利、有感情得朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫(xiě)前兩首古詩(shī)。 2：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”給你留下了什么映象？ 3：默讀課文，重點(diǎn)讀給你留下深刻映象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的映象，同時(shí)劃出你不理解的部分。 3：揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并照抄下來(lái)。 3：認(rèn)真抄寫(xiě)或默寫(xiě)你喜歡的部分。（擬人化的手法使人感覺(jué)生動(dòng)、自然） B：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉
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