教學設計方案(后附教學流程圖)-文庫吧在線文庫
【正文】 （1）找出你在欣賞過程中的重大發(fā)現(xiàn)，看看能否用上文中的詞語概括三峽的美，也可以在旁邊寫寫你的感受。七、教學過程教學內容教學環(huán)節(jié)活動時間（大約）教學活動設計意圖教師活動學生活動一、導入新課，激興趣談話導出課題 三峽的簡介2分鐘同學們，請看看，老師今天跟以往有什么不同嗎？今天，我們組織了“新城小學旅游團”，我將帶領大家到一個非常有趣的地方。（3）能有感情地朗讀，通過感情朗讀，感受語言美。本文內容對于他們來說，是既陌生又好奇。二、學生分析：由于所任教的學生大多是南方農村的孩子，平時到外地旅游的機會較少，知識面相對較窄。四、教學目標：知識與技能：（1）讀懂課文，品味重點詞句，領略三峽秋天景物從早晨到夜晚的不同特點；（2）學習作者按時間的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法。六、教學難點：使信息技術與文本更好地整合，幫助學生發(fā)現(xiàn)美，感受美，激發(fā)他們愛生活，創(chuàng)造美的熱情。學生交流匯報。五、小組匯報，分享美各小組分組匯報自己在“旅游”過程中的所見、所聞、所感 播放笛子獨奏《茉莉花》集體指導（1）朗讀描寫中午的文段 （2）想象月下三峽的畫面 （3）朗讀描寫月亮的語句。學生自由配詩、畫畫……學生匯報總結評價根據(jù)網(wǎng)址，自由查閱所需的資料。 在合作學習的過程中能主動、積極。獨立閱讀 能獨立閱讀，有所感受，并能選擇自己喜歡的方式表達感受。在學生匯報時，適當?shù)剡\用多媒體，借助曲調優(yōu)美的笛子獨奏，能把學生引入三峽早晨的清新、明麗中。 （3）有不明白的地方提出來與隊友交流一下。讓學生在角色的轉換中進入新課，更好地為下面學習課文作鋪墊。情感態(tài)度價值觀：（1）讓學生走進文本，發(fā)現(xiàn)美、感受美，在不斷追尋美的過程中激發(fā)愛自然、熱愛祖國的思想感情，激發(fā)他們愛生活，創(chuàng)造美的熱情。三、設計思想：
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