【正文】 小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí) 一、知識整理： 并列句（各分句間的關(guān)系是平行并列的） 如： “ 這衣裳既漂亮，又大方。 ” 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要 ?? 就 ?? 、無論（不管、不論） ?? 也（都） ?? 、只有 ?? 才 ?? 、凡是 ?? 都 ?? 、除非 ?? 才 ?? 小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)（ 二 ） 能力測試： 在括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。 ⑧ （ ）你答應(yīng)去，（ ）該準(zhǔn)時去叫他。 ③ 我們多趕幾里路。（ ） ② 因?yàn)橥瑢W(xué)們信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受 這份工作。 人們會責(zé)備他。 我把這個小東西送給你。 我們生活很快樂。（ ）排斥諸葛亮，（ ）排斥黃忠。（ ）敢與 “ 質(zhì)疑 ” ，（ ）學(xué)得更好。 小楊很愛勞動，只要有空閑，他（ ）打水（ ）掃地。 4．（ ）他買了很多書，（ ）并沒有真正讀懂。 因?yàn)?......所以 ...... 只有 ......才 ...... 雖然 ......可是 ...... 雖然 ......但是 ...... 無論 ......都 ...... 與其 ......不如 ...... 1．（ ）小站很小，（ ）當(dāng)快車疾馳而過時，旅客們甚至連站名好來不及看清楚。 4．（ ）困難再大，他們（ ）要完成任務(wù)。 6．（ ）戈壁灘條件多么惡劣，白楊樹（ ）是長得那么挺拔、蒼翠。 雖然 ......但是 ...... 不管 ......都 ...... 因?yàn)?......所以 ...... 只要 ......就 ...... 1．（ ）我違反紀(jì)律了，（ ）老師批評了我。 不但 ......而且 ...... 雖然 ......但是 ...... 因?yàn)?......所以 ...... 如果 ......就 ...... 不僅 ......還 ...... 1．圓明園（ ）是中國文化的一部分，（ ）是世界文化的一部分。 3．（ ）老師只說了一句簡短的話，（ ）這句話卻深深地印在我的腦海里。 （７）星期天，我（ ）去打籃球，（ ）去踢足球。 （ 2）（ ）老師讓我?guī)椭悖覀儯? ）負(fù)責(zé)到底。 三、改正下列用得不恰當(dāng)?shù)年P(guān) 聯(lián)詞。 他雖然大方，但稍有點(diǎn)羞澀。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據(jù)句意及通順與否可對個別文字作適當(dāng)改動，但不能改變句意。 八、擴(kuò)句和縮句 擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。 3) 搭配不當(dāng)。 “一片金黃 ”與 “五彩繽紛 ”相矛盾，應(yīng)把 “五彩繽紛 ”去掉。 —14— 8) 注意常用修改符號的用法： 十、認(rèn)識修飾句子的方法 1) 比喻句。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。如：今天 你去圖書館看書嗎？ 比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！ 擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。 3) 感嘆 號（！）：感嘆句末尾的停頓。如：她說： “我明白了。 —15— 注： 引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。 按地點(diǎn)變換分段。 十四、概括文章主要內(nèi)容 用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。 —16— 3）、用分析主要情節(jié)的方法概括思想。 4）、課文寫了（）告訴了（）。六、書寫工整，格式正確。 （ 3）設(shè)問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。哪些先寫，哪些后寫，使文章 “言之有序 ”；二是對材料的處理。 編寫提綱 提綱包括：中心思想和段落。（略）（ 5）結(jié)尾。 （ 2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。 二、命題作文（半命題作文） 【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 了解命題作文與半命題作文的區(qū)別 掌握人物外貌描寫與心理描寫方法 學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法； 掌握描寫場面，記敘活動 的方法； 掌握定點(diǎn)觀察，描寫景物的方法； 學(xué)會參觀記、游記的寫法； 掌握描寫動物、植物和物品的記敘文的寫法。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。用一件事寫人，一定要弄明白 “一件事 ”所包含的意思。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)懀欢前磿r間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)憽雒婷鑼懸?“動 ”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。 觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對觀察對象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。二、緊扣主題，決 定取舍。 ② 不能改變原文中的主要人物和事件。 ② 要根據(jù)題目要求，大膽想象。 ③ 第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。 ③ 正文寫完后，另起一行空格寫上 “特此通知 ”。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號。 署名。 落款。 認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。有 的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。 并列式。 —22— 先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方，再具體描繪 周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽。 ” 這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的， 可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。 因果式。 《真情的回報》最后一個自然段 “騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。也有的在中間議論部分或人物語言中 )。c、采焙情形 。 《暖流》一文第二大段沒有中心句，可根據(jù)主要意思概括為： “江主席來到南開大學(xué)閱覽室，與青年學(xué)生一起吟誦詩詞并談?wù)摴诺湮膶W(xué)常話。 ” 這一段前面是結(jié)果后面說明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。 全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用 “但是、可是、而 ”等轉(zhuǎn)折詞分開。夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍。俗話說的 “一目十行 ”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。 “風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳 。 例如： 7 月 27 日凌晨兩點(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。 看書報能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯 。 （五）表揚(yáng)稿表揚(yáng)稿分三部分： 名稱。 正文。 注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。第二，看多幅圖作文。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。 ③ 概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。第六、要帶著感情去寫。二是一定要把參觀 的過程寫清楚?；顒邮侵赣心康摹⒂杏媱?、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《窮人》一文就是這種方法。所謂特點(diǎn)，就是這個人與其他人不同的地方。辦法一般有過渡段、過 渡句及過渡詞三種。 （ 4）提出問題，引人入勝。 材料安排：（ 1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（ 2）按時間的推移安排材料。（ 3）選材平淡，不典型。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中心。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法： （ 1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。二、內(nèi)容具體，條理清楚。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神。 概括文章中 心思想的常用方法： 1）、用分析題目的方法概括思想。 C、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當(dāng)壓縮。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜 ——她可忘不了這個。如：動物園里有白熊、大象、猴子 …… c) 表示話沒說完。 b) 表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個大水泡。 十一、掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號的用法 1) 句號（。 5) 設(shè)問：自問自答。（ X） 2) 擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。 7) 不合邏輯，不合事理。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。 改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。 ———— 馬 跑得越快，難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？ 肯定句和否定句。如：我打死了一只老鼠。 即使學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，他都沒有耽誤少先隊工作。 （ ）天氣暖和了，（ ）小燕子從南方飛回來了。 ２、只要 ......就 ...... 即使 ......也 ...... 無論 ......總是 ...... （ 1）（ ）是夏天還是冬天，樟樹（ ）那么蓬蓬勃勃。 （３）太陽（ ） 離我們很遠(yuǎn)，（ ）和我們的關(guān)系非常密切。 5．（ ）明天下雨，廣播操比賽（ ）延期舉行。 —12— 因?yàn)?......所以 ...... 雖然 ......但是 ...... 如果 ......就 ...... 不但 ......而且 ...... 1．柳樹（ ）能生長在溫暖的南方，（ ）能扎根在寒冷的北方。 4．（ ）困難重重，他（ ）堅持把實(shí)驗(yàn)做完。 2．小紅（ ）學(xué)習(xí)好，（ ）愛幫助別人。 5．（ ）遇到什么困難，他（ ）不 灰心。 3．在這次比賽中，李明（ ）沒奪得第一名，（ ）他的成績比原來提高了不少。 1（ ）生理學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了方法把人的頭蓋骨完整地分開，（ ）都沒有成功。 關(guān)在 “ 籠子 ” 里的（ ）動物，（ ）游人。（ ），在今后的學(xué)習(xí)中，我們（ ）是碰到困難，（ ）是取得成績，都應(yīng)該始終牢記：（ ）努力，（ ）進(jìn)步；（ ）放棄，（ ）失敗。（ ）這樣，（ ）讓我個方面的素質(zhì)都得到提高。 我們媽媽卻接到過您的問候。 父親沒有氣餒。（ ） ⑥ 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。 ⑤ 我們發(fā)動群眾。 ① 小華的字寫得很快。 ④ （ ）要努力讀書，（ ）要關(guān)心政治。 ” 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是 ?? 就是 ?? 、或者 ?? 或者 ?? 、是 ?? 還是 ?? 、要么 ?? 要么 ?? 、寧可（寧愿） ?? 也不 ?? 、與其 ?? 不如 ?? 轉(zhuǎn)折句（后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反） 如： “ 雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。 12) 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。 4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。如《養(yǎng)花》一文，從 “到院子里看花 —回屋工作 —再出去 —再回屋 ”，就可以猜出 “循環(huán) ”是 “不斷重復(fù) ”的意思。首先，在 “難檢字索引 ”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個字。）隔開。 2) 復(fù)韻母 8 個： ai ei ui ao ou iu ie 252。 自從廣東發(fā)現(xiàn)第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就進(jìn)入了我們的生活。 （ 4）養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。 （ 7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。 開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，內(nèi)容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。 —— [德 ]尼茲 謙讓是身體的良心。 題目（）作者（） 題目（）作者（） 題目（）作者（） 讀了《細(xì)雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過的古詩來描述一下自己的心情嗎？ 我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力啊 ！難怪古代詩人寫下的詠草詩句： “ _______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。 冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖 熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片 點(diǎn)心：印度飛屏八保飯 水果：糖水菠籮甘庶 古詩分類： 按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。 這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。 ②陳述句、反 問句、感嘆句的互換。 填字成詞，再按要求寫序號進(jìn)行歸類。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。如 Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母 Z，人民的第一個字母 R，共和國的第一個字母 G都要大寫。如 Zhang Hui（張輝） Z 和 H 要大寫。 —1— 小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料 漢語拼音知識點(diǎn) ①準(zhǔn)確認(rèn)讀 23 個聲母、 24 個韻母、 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)。姓和職務(wù)、稱呼等組成