教科版科學六下第一單元微小世界教案-文庫吧在線文庫
【正文】 情感態(tài)度價值觀認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的物體發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。板書設計：放大鏡構造：鏡架、鏡片（凸師：選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕、織物等看誰會有新的發(fā)現(xiàn)！將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在科學記錄本上。教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結構等）。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。情感態(tài)度價值觀理解使用放大鏡觀察的意義。小組討論交流放大鏡的構造、作用、用途。學生嘗試利用平面鏡、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來放大物體的像。比如法國著名的昆蟲學家法布爾，他用整整一生的時間在田野里對昆蟲進行觀察，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事，寫出了著名的《昆蟲記》。2)交流觀察發(fā)現(xiàn)：學生通過實物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。過程與方法：用放大鏡觀察常見固體物質的晶體。糖、鹽、味精是大家所熟悉的物質，首先請你在科學記錄本上畫一畫這三種物質的小顆粒。 （食鹽和白糖都是立方體狀的顆粒，味精是柱狀的顆粒。待水分蒸發(fā)后用放大鏡觀察它們在玻璃片上留下的痕跡?？茖W的不斷發(fā)展，會促使技術不斷地改進，而技術的發(fā)展，又會促進科學研究的發(fā)展。后來光學顯微鏡經(jīng)不斷改進，最大放大倍數(shù)可達１５００倍左右。調整兩個放大鏡之間的距離觀察物體，直到看得最清楚，然后移開一個凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。 3)用蓋玻片（或另一個玻璃載片）傾斜著蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。洋蔥表皮上的一個個小房間似的結構，是洋蔥的細胞。閱讀資料了解細胞對生物的作用。【教學過程】一、生物細胞的觀察師：上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個個細胞構成的。2)先讓學生自由地表達在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。板書設計：一切生物體都是由細胞組成（張貼不同細胞的繪圖）教學后記： 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）【教學目標】科學概念：用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。培養(yǎng)微生物具有多樣性和復雜性的意識。 “狄爾肯”（拉丁文中“細小活潑的物體”的意思）就是后來人們常說的微生物。b)辨別認識微生物對照18頁，22－24頁的資料，辨認所觀察到的是什么生物。知道我們周圍還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的物質及自然界的秘密。而顯微鏡的使用則讓我們清楚地看到了細胞和微生物，光學顯微鏡最大的放大倍數(shù)為1500倍左右。將收集到的資料根據(jù)自己所學的專題進行整理歸類，然后以書面或電子作品的方式進行展現(xiàn)。 時間緊張的話可在教室里張貼。（nm是納米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000納米；1納米＝10埃 amp?！窘虒W過程】一、導入語這一單元，我們經(jīng)歷了人類對微小世界的認識過程。人類探索微小世界的成果，促進了科學技術的發(fā)展、社會的進步和人類生活的改善。他驚嘆地記錄道：“在人的口腔的牙垢中生活的動物，比整個荷蘭王國的居民還要多。滴管、載玻片、蓋玻片、脫脂棉。過程與方法：在顯微鏡下觀察水中活著的微生物，用圖文方式記錄它們的形態(tài)和行為特征。集體交流，完成細胞作用的網(wǎng)狀圖如：血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。觀察時可先將觀察到的圖畫到科學記錄本上，然后再用粗記號筆，畫到A4紙上?！窘虒W重點】仔細觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。生物細胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。三、用顯微鏡觀察洋蔥表皮師：如果我們將洋蔥表皮的玻片標本放到顯微鏡下觀察，又會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？師出示顯微鏡，介紹各部分的名稱、功能及使用方法（如果學生五年級時已使用過，也可叫學生介紹老師指導更正，具體內容見13頁）每2人一個顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會使用的同學可根據(jù)13頁的提示進行操作。情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致觀察、詳盡記錄是重要的發(fā)展觀察生物標本、研究生物標本的興趣。 三、小結１７世紀時，那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣，嘗試著把兩塊凸透鏡組合起來制成了能放得更大的觀察工具，它們便是顯微鏡的前身。２０世紀９０年代放大率提高到２００萬倍。教師演示器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡，相關課件（如顯微鏡的歷史等）。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領域，顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。二、制作晶體晶體的形成師：同學們可能會有這樣的疑問：晶體是怎么形成的？像糖、鹽、味精這些日常用品，是不是工廠用機器將它們切碎成了這樣的形狀？不是的，自然界中有的晶體從溶液中誕生，如海水蒸發(fā)得到鹽的結晶。 在欣賞各種晶體的過程中，感受自然的美?？晒┯^察的昆蟲（供參考）：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂……
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