形狀與抗彎曲能力教學(xué)設(shè)計說明-文庫吧在線文庫
【正文】 有增強抗彎曲能力的發(fā)明和創(chuàng)造。(板書: 改變形狀抗彎曲能力增強)(板書:形狀)(板書課題) 在前一節(jié)課中,我們研究了紙的抗彎曲能力,我們發(fā)現(xiàn)紙的抗彎曲能力與哪些因素有關(guān)呢?(厚度和寬度)教學(xué)重點知道通過形狀的改變可以改變材料的抗彎曲能力。教學(xué)目標科學(xué)概念：改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 : 兩種情況以上測好的同學(xué)請舉手,現(xiàn)在我們一起來交流一下實驗的情況,請幾個小組來匯報一下你們的實驗結(jié)果。 薄薄的一張紙把它的形狀改變以后,他的抗彎曲能力大大增強了,那么我們的生活中有很多材料也是通過改變形狀來改變抗彎曲能力的。我們這里是改變了形狀也能夠加強材料的抗彎曲能力。科學(xué)從生活中來，在具體的生活情境中完成探究，同樣不能忘記讓科學(xué)回到生活中去。良好科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。其次，對實驗測試及記錄的鋪墊還欠充分、扎實。科學(xué)“探究性”的充分體現(xiàn)。三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形狀與抗彎曲能力，通過改變一張紙的形狀，測試抗彎曲能力。 教師提問:為什么中間層要做成”波浪型”呢?這樣有什么好處嗎? 今天材料比較多,老師用一個紙箱子裝了過來,我發(fā)現(xiàn)紙箱上還藏著個秘密呢!現(xiàn)在我給每個小組發(fā)一小塊這樣的紙板,你們可以感覺一下,并觀察一下,看看有什么發(fā)現(xiàn)嗎? :改變形狀抗彎曲能力增
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