八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)設(shè)計(jì)與生活第5課捏塑造型教案1贛美版-文庫吧在線文庫
【正文】 １、學(xué)生回答問題：知道老師帶來的這個(gè)是什么作品嗎？學(xué)生回答問題：雕塑，泥塑，泥巴造型......教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們回答的很不錯(cuò)！我這個(gè)呢是一件泥塑作品。拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。２、捏制的基本方法３、培養(yǎng)立體造型能力。泥巴我們?cè)偈煜げ贿^了。原始魅力 自新石器時(shí)代之后，中國(guó)泥塑藝術(shù)一直沒有間斷，發(fā)展到漢代已成為重要的藝術(shù)品種。它早已走出國(guó)門，成為中外文化交流的使者，遠(yuǎn)涉重洋，為越來越多的國(guó)家和人民所接受和喜愛。 的佳品。另一類為“手捏戲文”，主要塑造戲曲人物。每逢過年，在廟會(huì)和集市上，人們托個(gè)盤子，盤子里放著自己作的泥人到處叫賣，這也是農(nóng)家的一份收入。匠人特別重視彩繪，有所謂三個(gè)坯子七分畫之說。用筆干凈，不邋遢。圖案紋樣要做到“少里看多，多里看少”。經(jīng)考證專家們認(rèn)為，其彩繪紋飾與西周時(shí)期的青銅器紋飾有所不同。以黑墨勾線和簡(jiǎn)練的筆法涂染，給人以 明快醒目的感覺。E、粘貼法F、捏制法。這個(gè)階段目的是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，體驗(yàn)成功的樂趣。 有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師自身的泥塑知識(shí)和技能積累積少，平時(shí)對(duì)泥塑的了解不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉促。）六、評(píng)價(jià)：將學(xué)生作品展示（優(yōu)秀作品，創(chuàng)意作品、造型作品、精美作品等評(píng)價(jià)） 七、教學(xué)反思在課堂當(dāng)中，我注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分發(fā)揮中間的動(dòng)手能力，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了技能，提高了審美能力，培養(yǎng)了學(xué)生的一種實(shí)踐探求精神。四、課堂捏塑下面讓我們都來做一回大師：（課堂捏塑）（1） 在半個(gè)小時(shí)內(nèi)，制作出一件泥塑作品。兔兒爺?shù)钠鹪匆央y考證，至少明代就已經(jīng)流行了。泥塑內(nèi)容有人物、動(dòng)物，也有植物，大都是空心的圓塑作品，也有浮雕式的掛片。這些愛好可以很自然地融化到作品中去。因?yàn)槟嗳吮旧眢w積小，泥坯的內(nèi)結(jié)構(gòu)起伏變化不大，因此要求在色彩上調(diào)子大膽強(qiáng)烈，底色采取原色對(duì)比，以引人注目。意思說一臺(tái)泥人作品至少數(shù)十件(套)，彩繪結(jié)束時(shí)，滿臺(tái)泥人鮮明光亮，欣賞者看了會(huì)喜歡。這一時(shí)期，惠山有作坊、店鋪四十多家，專業(yè)匠師三十多人。泥人張”指天津泥人張長(zhǎng)林，是捏
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