一面教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ?、埕斞赶壬浅ｊP(guān)心青年的進(jìn)步成長(zhǎng)。我非常感動(dòng)。自由讀一讀文前面的這段導(dǎo)語(yǔ)?！ 時(shí)安排]1時(shí) [教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖] 一、情感延續(xù) 、在《我的伯父魯迅先生》這篇文里，我們已經(jīng)從作者講述的幾個(gè)故事中，弄清了為什么在魯迅的追悼會(huì)上，有那么多各行各業(yè)、形形色色的人來(lái)悼念他。 能正確理解地窖、赫然、翻譯、懊悔、莽撞、捻著、摩挲、頹唐、捏著、熏黑、憎惡、虐待、躊躇、歷盡艱苦等詞語(yǔ)。（大屏幕出示郁達(dá)夫?qū)懙脑?huà)：……跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見(jiàn)的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。那么，如果文中的這位青年工人向別人講起這事，他又會(huì)怎樣說(shuō)呢？試著用青年工人的口吻，用兩三句話(huà)講清楚這事。（一次偶然，青年工人在內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到了魯迅一面。頭發(fā)約摸一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。 重點(diǎn)研讀這三句： ?、佟澳阋I(mǎi)這本書(shū)？”他看了我一眼。（作者為魯迅身體擔(dān)憂(yōu)、心痛。我對(duì)自己說(shuō)：“魯迅先生是同我們一起的！” ?。?）“魯迅先生是同我們一起的！”可見(jiàn)，魯迅時(shí)時(shí)刻刻影響和鼓勵(lì)著作者克服困難，度過(guò)艱難萬(wàn)苦?！ 。?）文最后一句話(huà)包含著深刻的含義，聯(lián)系全文可以知道魯迅精神，能夠催人奮進(jìn)。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了?！棒斞妇?，燭照千秋。來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@吧。（出示以下三句練習(xí)，學(xué)生筆頭練習(xí)，再朗讀交流。） ?、谡撬鲪汉诎涤腥缭鲪耗Ч?，把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！……我們這
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