初中各年級德育分層管理目標(biāo)-文庫吧在線文庫
【正文】 容已接近尾聲，學(xué)生的學(xué)業(yè)素養(yǎng)也已逐步形成，因此，有計劃、有策略地備考應(yīng)成為該階段的教學(xué)側(cè)重點，教學(xué)中特別注意遵循規(guī)律，循序深入。 教導(dǎo)處 政教處 20120 初中各年級德育管理目標(biāo) 為了將我校初中部班級工作進(jìn)一步推向深入，并根據(jù)學(xué)生的心理及年齡特點，逐步實現(xiàn)自主管理，真正達(dá)到管理精細(xì)化，特制定各級分層管理目標(biāo)，以供借鑒： 初三級學(xué)生德育管理目標(biāo)進(jìn)入初三,隨著中考升學(xué)壓力的增大，學(xué)生無論在身體上、心理上還是價值觀念上都在發(fā)生相應(yīng)的變化，其心理特點歸納起來大致有如下幾點：思維能力不斷提高 ；理想壓力不斷增大 ；與異性的交往有所分化 ；自私叛逆日益強烈 ；厭學(xué)情緒繼續(xù)激化 ；自我管理兩極分化；遇到挫折容易自暴自棄。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們利用各種學(xué)習(xí)材料，充分發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。從一開始要全面發(fā)展，發(fā)展全面，力爭將所有學(xué)生的所有機能都打開，完成初中階段的基礎(chǔ)教育。從小養(yǎng)成勤于思考、善于思考的良好習(xí)慣。在班級管理中，讓學(xué)生明白一個良好的班集體對他們健康成長的巨大作用。初中各年級教育教學(xué)管理目標(biāo) 為了將我校初中部班級工作進(jìn)一步推向深入，并根據(jù)學(xué)生的心理及年齡特點，逐步實現(xiàn)自主管理，真正達(dá)到管理精細(xì)化，特制定各級分層管理目標(biāo)，以供借鑒：初一級學(xué)生德育管理目標(biāo) 學(xué)生在成長過程中是有階段性的。在具體工作中，要注重發(fā)揮榜樣的力量，重點對優(yōu)秀學(xué)生加以栽培，使之成為班級管理的骨干力量，讓他們引領(lǐng)帶動全班學(xué)生努
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