協(xié)作學(xué)習(xí)的概念體系-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 測(cè)量 2020/11/29 37 協(xié)作績(jī)效 ? 協(xié)作學(xué)習(xí)的目的就是最大化個(gè)人和小組的習(xí)得成果。 ? 耦合方向可以由協(xié)作組成員指向角色標(biāo)準(zhǔn)模型， 也可以由角色標(biāo)準(zhǔn)模型指向協(xié)作組成員。通過(guò)溝通實(shí)現(xiàn)的互動(dòng)才能真正體現(xiàn)正互賴性的特點(diǎn)。 ? 協(xié)作意識(shí)反映了學(xué)習(xí)者與他人協(xié)作的愿望、態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)和情感。 ? 心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并不是一種單一的結(jié)構(gòu)，而是由各種不同動(dòng)力因素組成的整個(gè)系統(tǒng)。 ? 組態(tài)屬性 ：協(xié)作組作為集體所包含的特殊屬性中相對(duì)固定的參數(shù)。 ? 那么如何描述出協(xié)作組對(duì)象呢？ 2020/11/29 3 基本思路 ? 在描述一個(gè)對(duì)象時(shí)，可以從對(duì)象的標(biāo)識(shí)（名稱）、操作集合、數(shù)據(jù)集合來(lái)定義對(duì)象。 ? 協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中通常包含有若干個(gè)協(xié)作小組在同時(shí)進(jìn)行，尤其在一個(gè)基于 Inter的 CSCL系統(tǒng)中，協(xié)作組數(shù)目較多。 ? 在教育心理學(xué)界 ， 研究者通常把對(duì)學(xué)習(xí)造成影響的學(xué)生自身因素 即學(xué)習(xí)者的特征涉及 智力因素和非智力因素 兩個(gè)方面 。 ? 元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，是人們對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我調(diào)節(jié)。 2020/11/29 23 組態(tài)屬性與組控屬性 組控屬性組態(tài)屬性組規(guī)模組目標(biāo)依賴模式組內(nèi)溝通組員關(guān)系 2020/11/29 24 組態(tài)屬性 ? 組規(guī)模 ：組規(guī)模 是指協(xié)作組內(nèi)成員的數(shù)目。 ? 協(xié)作互動(dòng)規(guī)則是一種約束力量 ， 其中規(guī)定了協(xié)作組成員有利于導(dǎo)向協(xié)作組目標(biāo)的行為 ， 而禁止破壞協(xié)作組目標(biāo)的行為 。耦合度越大，協(xié)作組成員扮演過(guò)程就越順利，預(yù)設(shè)計(jì)的效果就越可能實(shí)現(xiàn)，協(xié)作組任務(wù)完成的效率就越高。 ? 但是這種協(xié)作程度帶來(lái)的具體效果如何、成績(jī)?nèi)绾尾⒉荒艽_定。 ? 一般情況下，較高的協(xié)作組內(nèi)聚力既是協(xié)作學(xué)習(xí)賴以成功的必要條件，又是協(xié)作學(xué)習(xí)成功評(píng)價(jià)的一個(gè)維度。 2020/11/29 32 耦 合 ? 耦合 （ coupling）就是指特定協(xié)作學(xué)習(xí)情景中所設(shè)計(jì)的角色標(biāo)準(zhǔn)模型與扮演該特定角色的協(xié)作組成員依據(jù)共同點(diǎn)相互匹配，并為實(shí)現(xiàn)無(wú)縫結(jié)合而不斷最少化兩者沖突的過(guò)程。 ? 所謂 互動(dòng) 是指人與人之間心理和行為的相互影響、依賴、作用和制約等。 ? 元認(rèn)知知識(shí)是個(gè)體具有的關(guān)于認(rèn)知活動(dòng)的一般性知識(shí)，是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)的，包括三個(gè)部分的知識(shí) [劉電芝， 1997] 元認(rèn)知 2020/11/29 22 協(xié)作素質(zhì) ? 協(xié)作素質(zhì) 是指影響協(xié)作關(guān)系和協(xié)作過(guò)程的心理品質(zhì)總和的特征，具體包括協(xié)作意識(shí)與協(xié)作能力。 布魯姆 ()的 教育目標(biāo)分類： 認(rèn)知能力 2020/11/29 14 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ? 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力[皮連生， 1997]。 ? 組態(tài)結(jié)構(gòu) ：協(xié)作組內(nèi)各成員
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