【正文】 2 第四章 教師教學(xué)規(guī)范 ........................................................... 13 第一節(jié) 備課規(guī)范 ............................................................... 13 第二節(jié) 上課規(guī)范 ............................................................... 15 第三節(jié) 作業(yè)規(guī)范 ............................................................... 19 第四節(jié) 輔導(dǎo)規(guī)范 ............................................................... 20 第五節(jié) 考試規(guī)范 ............................................................... 20 第五章 教研科研活動(dòng)常規(guī) ........................................................ 22 第六章 國(guó)歌、國(guó)際歌 ........................................................... 25 2 第一章 學(xué)校章程 第 一節(jié) 辦學(xué)宗旨、方針與目標(biāo) 第一條 辦學(xué)宗旨：全面育人 全面優(yōu)質(zhì) 追求發(fā)展 追求卓越 第二條 辦學(xué)方針：依法治校 從嚴(yán)治教 科研興校 質(zhì)量強(qiáng)校 第三條 校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 校訓(xùn)： 每一天，我都向成功邁進(jìn) 校風(fēng)： 責(zé)任 修養(yǎng) 務(wù)實(shí) 求真 教風(fēng)： 教出你自己的風(fēng)格 學(xué)風(fēng)： 勤思 善問(wèn) 巧學(xué) 精練 第四條 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：會(huì)做人 會(huì)求知 會(huì)辦事 會(huì)生活 第五條 教職工的追求 作為人 反思以認(rèn)識(shí)自我，讀書以完善自我，行動(dòng)以超越自我。 作為專業(yè)人員 精通業(yè)務(wù)，精講重點(diǎn)，精選素材，精用方法。 第二節(jié) 辦學(xué)特色 第六條 秉承“十年樹木，百年樹人”的立校原則，培養(yǎng)健康向上的人才觀、學(xué)生觀、成才觀、價(jià)值觀，打造“讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可的”百年老校。否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣 510 分 ，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處分。否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣 1020 分；對(duì)學(xué)校造成嚴(yán)重后果的，將追究其經(jīng)濟(jì)或刑事責(zé)任。 十三、注意儀容儀表，穿著樸素大方，言行舉止得體，符合教師形象，不穿奇裝異服，不帶怪異飾品，不做各類出格舉動(dòng)，否則每發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣 1 分。 二十一、所有辦公室人員， 尤其是主要電話接聽人員要及時(shí)接聽電話，并把電話內(nèi)容及時(shí)向相關(guān)人員傳達(dá)；不得既不處理又不傳達(dá)，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣 1 分；對(duì)由此造成工作失誤的，加倍處理。 二十六、妥善管理食堂、宿舍、保衛(wèi)科等部門的各項(xiàng)工作，為師生提供良好的后勤服務(wù)。請(qǐng)事假在半天以內(nèi)，由學(xué)部（科室）負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)（半天假兩次計(jì) 1 天）；請(qǐng)事假 1 天，由教育中心副主任批準(zhǔn)；請(qǐng)事假 2 天（含 2天）以上者由教育中 6 心主任批準(zhǔn)。按上述規(guī)定，請(qǐng)假期滿到崗銷假；雖已請(qǐng)假尚未批準(zhǔn)或請(qǐng)假逾期不歸，又未辦理續(xù)假手續(xù)的，視為曠工。 教育中心每天對(duì)教職工到崗情況進(jìn)行不定時(shí)檢查，檢查人員由教育中心領(lǐng)導(dǎo)、中層干部組成。 處罰 教職工曠課、曠工屬瀆職行為，除通報(bào)批評(píng)外，還要扣除相應(yīng)的量化考核分?jǐn)?shù)，并予以相 應(yīng)處罰。不全天住院治療，僅僅是打針治療者，按零星假對(duì)待。 第五節(jié) 分科教學(xué)獎(jiǎng)懲方案 為了全面貫徹和落實(shí)“全面育人、全面優(yōu)質(zhì)、追求發(fā)展、追求卓越”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)“會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)辦事、會(huì)生活”的培養(yǎng)目標(biāo)，評(píng)估每位教師的工作實(shí)績(jī)，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)本著獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，督促落后的原則，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定分科教學(xué)獎(jiǎng)懲方案如下： 一、獎(jiǎng)懲對(duì)象 ： 中小學(xué)畢業(yè)年級(jí)所有科目全體教師、班主任，特色教學(xué)相關(guān)教師。取得全市中考狀元發(fā) 5000 元，獲全區(qū)狀元發(fā) 4000 元（不重復(fù)獎(jiǎng)，就高不就低）。獎(jiǎng)勵(lì)金額參照《教育中心業(yè)務(wù)輔導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行。幼兒園的部分優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師（總?cè)藬?shù)的 20%，原則上三年內(nèi)不重復(fù)）；行管后勤人員每年兩名優(yōu)秀 員工參加；學(xué)部專職教務(wù)員三年參加一次；畢業(yè)班班主任、成效顯著的特色教師和部分教干參加學(xué)習(xí)。 二、愛崗敬業(yè)。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。 二、奠基未來(lái)，和諧育人。 六、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。 十、家?；?dòng)，合作育人。 第六條：嚴(yán)禁在職教師接受社會(huì)上以在校學(xué)生為對(duì)象的文化補(bǔ)習(xí)教學(xué)機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)，參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。談話時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的 分清場(chǎng)合，入情入理 在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。 。 （ 5）單元教法。其教案規(guī)范為：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思。②組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 （二）樹立“四個(gè)意識(shí)” （ l）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 每一位教師，都要善于拿起表?yè)P(yáng)的武器，在課堂 45 分鐘內(nèi)，盡量地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。這是每一節(jié)課、每一名教師都必須高度重視并認(rèn)真解決的問(wèn)題。堅(jiān)決反對(duì)那種未經(jīng)過(guò)學(xué)生充分自學(xué)就展開教學(xué)的做法，真正體現(xiàn)“以學(xué)定教”、“以情定教”，做到“三不教”，即：“不學(xué)不教”、“無(wú)疑不教”、“已會(huì)不教”。合作交流有賴于對(duì)每位成員積極性的調(diào)動(dòng)，要建立激勵(lì)合作交流的機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、交流。 （ 5） 反思小結(jié) 反思是鞏固知識(shí)、提升能力的不可或缺的重要環(huán)節(jié)。 （ 1）采取靈活多樣的教學(xué)方法，循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。 （ 2）上課 信號(hào)開始后，教師走上講臺(tái)，端正站立，目光掃視全體學(xué)生，學(xué)生起立致敬時(shí)，要面帶微笑鄭重還禮。 二、具體內(nèi)容 、練習(xí)的布置 （ 1）作業(yè)量 每天的作業(yè)總量要嚴(yán)格限制，小學(xué) 1— 2 年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)， 3— 6 年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò) 1 小時(shí)；初中每天作業(yè)時(shí)間不超過(guò)１ .5 小時(shí)。 （ 4）面批：①作業(yè)本面批每學(xué)期七、八年級(jí)不少于 30 人次，九年級(jí)不少于 20 人次；②習(xí)題面批每學(xué)期七、八年級(jí)不少于 20 人次，九年級(jí)不少于 30 人次；③畢業(yè)年級(jí)邊緣學(xué)生必須面批面改。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要有耐心，不輕言放棄。 21 二、具體內(nèi)容 根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，單元過(guò)關(guān)的次數(shù)規(guī)定如下：語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理、生物等于單元數(shù)，數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)等于章數(shù)，歷史、政治等于課數(shù)。 ②題目須提前一周擬好，交學(xué)部審批后交付印刷，要認(rèn)真校版核對(duì)，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。 期中、期末考試： ①閱卷必須備課組統(tǒng)一組織流水閱卷。 ④補(bǔ)救措施等。 （ 3）活動(dòng)內(nèi)容：利用教研組長(zhǎng)例會(huì)，注意下情上達(dá)，總結(jié)匯報(bào)教研組教研活動(dòng)開展情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教研活動(dòng)水平。 三、活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針政策，端正教育思想；學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；相互交流教學(xué)工作的情況和經(jīng)驗(yàn)；布置帶有階段性的工作；舉行教學(xué) 研究課，教學(xué)示范課，教改觀摩課；開展集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。 （ 3）開課步驟：包括上課、說(shuō)課、評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)。 ③評(píng)課記錄：教研組長(zhǎng)要認(rèn)真填寫評(píng)課記錄，并于評(píng)課當(dāng)日送學(xué)部存檔。 ②集體備課過(guò)程中，教師要圍在一起，不準(zhǔn)閑談其他內(nèi)容，不得出現(xiàn)看書、做題、寫教案、批改作業(yè)等與集體備課內(nèi)容不相符的現(xiàn)象；要做到不遲到、不早退、中間不外出、不曠備。 各教研組、備課組必須堅(jiān)持并加強(qiáng)集體備課制度，充分挖掘集體智慧的潛力。 24 ②“拜師結(jié)對(duì)”中的師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，三個(gè)以上徒弟的師傅，每?jī)芍苤辽俾犕降苋?節(jié)課；徒弟每周至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課。 、公開課、匯報(bào)課制度 （ 1）開課條件 ①觀摩課：開課教師必須是教研組內(nèi)、學(xué)校內(nèi)公認(rèn)的骨干教師，由教研組長(zhǎng)推薦，學(xué)部確定。 23 ２ .學(xué)部 （ 1）指導(dǎo)教研組開 展教研工作，監(jiān)督教研計(jì)劃的實(shí)施，及時(shí)調(diào)度各組教研活動(dòng)開展情況，并做好檢查考勤記錄。 (2)講評(píng)要有補(bǔ)償性練習(xí)題。 根據(jù)學(xué)生的答卷情況，分析出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施。目的是監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立完成， 了解學(xué)生答題進(jìn)度，答題調(diào)控方式等，以便于以后的答題指導(dǎo)。 （ 3）單元過(guò)關(guān)題從一套成題 中選用的題量不得超過(guò)單元過(guò)關(guān)題總量的 1／ 3。 第五節(jié) 考試規(guī)范 一、總體要求 考試是落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和培養(yǎng)能力的有效措施，教師在每完成一個(gè)單元的教學(xué)后，必須及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)試，以檢查教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況，從而達(dá)到補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)的目的。不論哪種輔導(dǎo)形式，都必須具有明確的針 對(duì)性，找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，確保實(shí)效。 (3)練習(xí) 根據(jù)教學(xué)情況充分利用好《同步學(xué)習(xí)與探究》。 1.“三布置三不布置”原則 （ 1）布置啟發(fā)性思考性作業(yè)，不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練作業(yè)； （ 2）布置可選擇性、層次性作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)； （ 3）布置課外研究性、實(shí)踐性作業(yè)，不布置繁難偏舊作業(yè)。 （ 5）要采取小組學(xué)習(xí)，注重分層教學(xué)。對(duì)達(dá)成度不高的重點(diǎn)問(wèn)題要提供補(bǔ)償訓(xùn)練，對(duì)已達(dá)標(biāo)的同學(xué)，可提供必要的拓展性補(bǔ)償。既是合作交流成果的展現(xiàn)，又是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升。質(zhì)疑是討論的前提，要鼓勵(lì)學(xué)生將自學(xué)中的疑難提出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生合作探究，解決疑難。自學(xué)可分 課上自學(xué)與課外自學(xué)，教師要指導(dǎo)自學(xué)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的針對(duì)性。 （ 3）探究體驗(yàn)貫穿始終 精心研究“探究與體驗(yàn)”的內(nèi)容、時(shí)機(jī)、方式、方法，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生 優(yōu)秀的思維品質(zhì)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和良好的意志品質(zhì)。 學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)不僅要學(xué)到現(xiàn)象、事實(shí)、概念、原理