創(chuàng)建學習型班組活動規(guī)劃方案-文庫吧在線文庫
【正文】 比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。成功的心智模式有三點要求：修煉大的氣度、學會溝通（溝通的責任 100%在于自己）、修煉自己的智商、情商（人的綜合心理能力）和逆境商（人在逆境中的抗衡能力）。員工之間也應(yīng)相互信任，在相互信任的基礎(chǔ)上進行良好的溝通。所以應(yīng)鼓勵員工在做好本職工作的基礎(chǔ)上超越自我，不斷創(chuàng)新，對原有工作進行改善。 廣大員工是創(chuàng)建活動的主體。領(lǐng)導(dǎo)小組負責指導(dǎo)活動的開展、督促、檢查。創(chuàng)建學習型班組，要密切結(jié)合工作實際，我們將以活動為契機，在開展活動的過程中，組織一次全體員工就開展“創(chuàng)建學習型班組”簽名活動，再次掀起學習高潮，實現(xiàn)員工從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。 第三階段：總結(jié)提高階段（ 12 月份）。因為企業(yè)的發(fā)展是建立在員工的發(fā)展的基礎(chǔ)上，而我們每位員工的只有依靠企業(yè)的發(fā)展才能活出生命的意義。 各班組至少寫一篇關(guān)于創(chuàng)建學習型班組的深刻體會（不少于 1500字）， 12 月 20 日前報分局辦公室?！?35”是指每位員工每周要工作 35 小時，另外的“ 4”則是還要利用休息時間集中學習 4 小時（變電站的分班組織）。 這一階段的主要任務(wù)是：搞好活動的安排部署，各班組制定活動方案，并確定本班站的長遠遠景和階段目標并制訂學習計劃和討論題目（ 4 月 2日前上報），宣傳創(chuàng)建活動的目的和意義，統(tǒng)一員工思想，為開展活動做好積極準備。 六、組織機構(gòu) 為了加強對“創(chuàng)建學習型班組”活動的領(lǐng)導(dǎo)，分局決定成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組 。 但是班站長同時要注意不要太苛責，因為創(chuàng)新是有風險的，如果總是怕犯錯誤而不去嘗試，則不會進步。通過溝通，員工能夠感覺到并非自己在單兵作戰(zhàn)，而是在一個大家庭中和很多人共同奮斗。而要進行順利的溝通，信任是一個前提和基礎(chǔ)。一、每個人自己就是一面鏡子，別人對你怎么樣都可以通過這面鏡子反映出來，因為人是互 動的，你怎樣對待別人、別人也怎樣對待你。所以一定要讓員工了解自己的工作的價值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨特的價值。學習型班組的的核心理念就是持續(xù)創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能真正實現(xiàn)學習的目的。而一個班組、一個企業(yè)只有在充分獲得自己員工潛能的時候，才能具有更強的競爭力。 三、把握學習型班組的三要素 擁有學習力 學習力也分三個要素：學習的動力、學習的毅力、學習的能力。 創(chuàng)建學習型班組活動規(guī)劃方案 關(guān)于開展“創(chuàng)建學習型班組”活動實施方案
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