【正文】 名單純的教書匠向一名專家型教師轉(zhuǎn)變。通過分析職教發(fā)展的現(xiàn)狀和逼迫性，及對職教發(fā)展前景 的展望，讓我們從思想上徹底得到解放，從根源認識到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。 理論教學(xué) 理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識教學(xué)、教學(xué)設(shè)計案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開發(fā)實例分析，在強化專業(yè)理論知識的同時，掌握課程開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計與實施等職業(yè)能力。 一、聆聽精彩講座 師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導(dǎo)和教師。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。 四．結(jié)識了全省教學(xué)名師。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí) —— 反思 —— 研究 —— 實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。下面將我的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下： 一、在培訓(xùn)中自我反思，增強信心 在這次雙師型教師的培訓(xùn)中，我突然感到自己身上的壓力加大了，因為時代在進步，教育的發(fā)展應(yīng)該與時俱進，要想不被落后淘汰，要想最終成為一名合格的雙師型教師，就要更努力地提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等?！? 二、在培訓(xùn)中思想得到提升，開闊了眼界。 心理學(xué)研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。我在課堂中能夠擺正教師的主導(dǎo)位置，主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué) 習(xí)的主動權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 理論教學(xué) 理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識教學(xué)、教學(xué)設(shè)計案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開發(fā)實例分析，在強化專業(yè)理論知識的同時，掌握課程開發(fā)與 建設(shè)、教學(xué)設(shè)計與實施等職業(yè)能力。 1． 明確目標，把握方向 目前，各行各業(yè)都在提倡發(fā)展“雙師”，從職業(yè)院校來看，對這一概念就有著很多的表述。 3．與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng) 我部門為維持正常的教學(xué)秩序，將教師絕大部分時間都用在了課堂教學(xué)和校內(nèi)管理工作上，使教師很難有較多的時間和精力提高實踐動手能力。 (3) 在專業(yè)技術(shù)職稱評審中，同等條件下“雙師型”教師給予優(yōu)先推薦。學(xué)校綜合水平在全國排名 69位，學(xué)校座落于歷史文化名城、世界著名的風(fēng)景游覽勝地－浙江省杭州市。 二、對計算機圖形圖像制作專業(yè)有了進一步認識： 學(xué)習(xí)之前，我對計算機應(yīng) 用和圖形圖像制作專業(yè)沒有全面專業(yè)化的學(xué)習(xí)。如在教授 PHOTOSHOP 軟件的時候，教師問學(xué)生自己對什么最喜歡？最喜歡什么明星？對自己的容貌有什么地方不滿意？學(xué)生的回答后，教師可以通過軟件將個人照片與明星進行合影，或者對自己喜歡的東西進行重新設(shè)計，如手機的設(shè)計，學(xué)生會驚嘆于軟件技術(shù)的高超，這樣學(xué)生就比較感興趣，為了讓自己的設(shè)計更美觀，有的學(xué)生會主動去學(xué)習(xí)PHOTOSHOP的其他知識與技巧。不但學(xué)習(xí)了新的知識，并了解了這些行業(yè)對學(xué)生的要求，有利于我們在以后的教學(xué)中有針對地培養(yǎng)學(xué)生，讓他們能更快地適應(yīng)行業(yè)的要求。 二、聆聽精彩講座全國非常有名的專家和名師們給我們學(xué)員上課，觀看講座視頻。深入 淺出受益匪淺。篇二：雙師型教 師培訓(xùn)心得體會雙師型教師培訓(xùn)心得體會 宛西中專 唐顯峰 培訓(xùn) 3 月 14 日 —— 3 月 18 日 培訓(xùn)地點：新鄉(xiāng)機電高專 步入中職教壇已快十個春秋，這是第一次參加校外的雙師型培訓(xùn)，有這樣一次培訓(xùn)機會， 很高興。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教 師心靈深處沉 積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的 理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了 做學(xué)問和做人的道理。我 們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松 的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共 享教學(xué)民主的氛圍。 在本次學(xué)習(xí)中，讓我更深入地認識和了解了計算機專業(yè)，進一步理解和掌握了計算機應(yīng) 用的技巧和方法，相信應(yīng)用于今后的教學(xué)工作有很大的幫助 。例如在講授計算機病毒的時候，教師可以以最近流行的 病毒為例，導(dǎo)入新課，在講授完畢后，探討學(xué)生在家中電腦碰到的病毒問題，有能力的話請 學(xué)生分析并幫助解決，教師從旁引導(dǎo)， 這不僅提高了學(xué)生實際解決問題的能力 ，最主要的是極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。 通過數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計、信息化教學(xué)技術(shù) 應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)員掌握職業(yè)教育教學(xué)方法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實一體化教學(xué)中 的應(yīng)用。使學(xué)員具 備終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠在教學(xué)實踐中發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型” 專業(yè)骨干教師。 參與論文撰寫 本人于 2020 年 11 月 22 日編寫專業(yè)論文《能力本位教學(xué)模 (來自 : 寫 論 文 網(wǎng) :)式可行性研究 —— 對中職教學(xué)改革的新思考》。 參與專業(yè)建設(shè)相應(yīng)任務(wù) 2020年初應(yīng)學(xué)校示范校建設(shè)的需求，本人積極參與了數(shù)字媒體數(shù)字技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心課程《 flash》的教學(xué)資源的建設(shè)。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足，我感到興奮，也感到吃力，我天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手。并且在個人“雙師型”教師的發(fā)展過程中，通過學(xué)校組織 的各類三類教師的培訓(xùn)，無論在教學(xué)水平、專業(yè)素養(yǎng)還是管理能力，都有所提高，特別是對先進思想的接受，將為教師個人發(fā)展提供更廣闊的空間。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。在公司內(nèi)部的“企業(yè)實踐 +基地培訓(xùn)”的模式下， 我們體驗了與學(xué)校截然不同的生活。其中包含《建筑動畫制作與表現(xiàn)》課程標準、《建筑動畫制作與表現(xiàn)》評價方案、《建筑動畫制作與表現(xiàn)》評價手冊、《建筑動畫制作與表現(xiàn)》實訓(xùn)手冊。 參與專業(yè)課 題研究 本人參與了 2020 年 4 月 28日申報的專業(yè)課題《基于中職數(shù)字媒體專業(yè)校企聯(lián)合辦學(xué)模式研究》，在課題中就本課題市內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，選題的意義；本課題研究目標、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、技術(shù)路線、實施步驟；以及本課題創(chuàng)新程度、理論意義和應(yīng)用價值做了大量的前期資料的準備和內(nèi)容的編寫。 實踐教學(xué) 實踐環(huán)節(jié)通過專業(yè)實操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計案例開發(fā)、精品資源課程開發(fā)實例制作、信 息化教學(xué)資源制作等學(xué)習(xí)，在提升專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時強化課程設(shè)計與教學(xué)組織能力。通過本次短期的學(xué)習(xí)，讓我對我專業(yè)以外的 計算機應(yīng)用技能有了深層次的理解，同時，也對這個專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？現(xiàn)在計算機知識已經(jīng)在各行各業(yè)普及，我們在學(xué)習(xí)、工作 中主要利用計算機的技術(shù)解決一個個問題，我們可針對學(xué)生的心理特點，有意識的介紹一些 技術(shù)含量比較高，學(xué)生感興趣的軟件，如 flash動畫，影片的剪輯，三維動畫等，通過學(xué) 生 這種好奇心理，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種軟件的學(xué)習(xí)，如 flash、photoshop、 dreamwever等，教學(xué) 他們這些軟件的操作方法和技巧，讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)情境中了解計算機知識，掌握 計算機的基本操作程序。在學(xué)習(xí)之余里浙江工業(yè)大學(xué)組織我們參觀考察了西湖、紹興等 地，進一步了解了杭州的歷史、地理、 人文環(huán)境。 要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的 師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。篇三：雙師型培訓(xùn)學(xué)習(xí) 心得體會 “雙師型”教師能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會敘永職高譚洪敏 通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等 有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。在課堂教學(xué)中，要打 破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。通過分析職 教發(fā)展的現(xiàn)狀和逼迫性，及對職教發(fā)展前景的展望，讓我們從思想上徹底得到解放，從根源認識到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。在專業(yè)教學(xué)之中我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取，努力提 高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，逐步努力使自己從一名單純的教書 匠向一名專家型教師轉(zhuǎn)變。 學(xué)海無涯，作為一名教師，我們更應(yīng)該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮只是來擴充自己的知識和視野。 我還對平時最不熟悉計算機應(yīng)用知識有了更深的認識。學(xué)?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值 億元。 以上是我部門近一年多時間 在“雙師型”教師培養(yǎng)上的一些總結(jié)，在工作和方法上存在著很多的不足，在過程中也有許多遺憾。將企業(yè)的一些師傅和我部門教師進行師徒結(jié)對，確保教師的技能水準與時俱進。撇開證書和職稱的束 縛，盡最大可能體現(xiàn)出優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得的用人機制。 通過理論、實踐和實地考察，使學(xué)員的專業(yè)知識、實踐能力、教育教學(xué)能力、技術(shù)服務(wù)能 力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)資源開發(fā)制作、數(shù)控車床和銑床實訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教材開發(fā)等能力。 教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個感官都積 極參與，而且要需要學(xué)生形成一股合力，用集體的智慧和力量來完成，尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，如何在課堂上給學(xué)生留點“交往”空 5篇二：雙師型教師培訓(xùn)總結(jié) 2020年暑期江西省中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié) 一、 培訓(xùn)安排 培訓(xùn)地點：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院 培訓(xùn)專業(yè)名稱 : 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 培訓(xùn) 二、 培訓(xùn)內(nèi)容 圍繞中職教育教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉幾方面的問題來提升學(xué)員專業(yè)教學(xué)研究能力。 新的教學(xué)理念提出：要面向全體學(xué)生。在這種理論和實踐的對話中，我們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。教師，不僅 2要豐富自己的學(xué)科知識，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識，迅速提升自己的專業(yè)知識和技能，才能做到駕輕就熟。 彈指之間在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧這段時間的 學(xué)習(xí)，真是感慨萬千，專家們的精彩講課吸引了我的眼球，同行們互動交流豐富了我的思維，置