環(huán)境生物學(xué)課程教學(xué)大綱-文庫吧在線文庫
【正文】 污染、生態(tài)破壞的產(chǎn)生的響應(yīng)，其目的在于為維護(hù)人類生態(tài)健康，保護(hù)和改善人類生存與發(fā)展的環(huán)境，合理利用自然和自然資源提供科學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)環(huán)境和生物相互關(guān)系以利于人類的生存和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。3. 了解環(huán)境生物學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，環(huán)境生物學(xué)的發(fā)展趨勢。 第二節(jié) 污染物在環(huán)境中的遷移與轉(zhuǎn)化1． 主要內(nèi)容：污染物在環(huán)境中的遷移，污染物的形態(tài)和分布，污染物在環(huán)境中的轉(zhuǎn)化，污染物的生物地球化學(xué)循環(huán)。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：掌握生物濃縮，生物積累，生物放大等基本概念。6． 生物對(duì)環(huán)境有哪些污染效應(yīng)？7． 闡述微生物對(duì)金屬汞、砷的生物轉(zhuǎn)化。第三節(jié) 污染物在個(gè)體水平上的影響1． 主要內(nèi)容：對(duì)死亡的影響，對(duì)行為的影響，對(duì)繁殖的影響，對(duì)生長和發(fā)育的影響。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解化學(xué)污染物對(duì)生物的聯(lián)合作用。2． 基本概念和知識(shí)點(diǎn)：生物測試，短期生物測試，中期生物測試，長期生物測試，受試生物的選擇，生物測試的標(biāo)準(zhǔn)化。第四節(jié) 生物致突變、致畸和致癌效應(yīng)檢測1． 主要內(nèi)容：致突變效應(yīng)，致畸效應(yīng)，致畸作用的評(píng)價(jià)，致癌效應(yīng)。3． 半數(shù)致死劑量、蓄積系數(shù)、最大無作用劑量和最小有作用劑量。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解環(huán)境質(zhì)量定義及其基本內(nèi)涵，生物監(jiān)測的概念。2． 基本概念和知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)，生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容（暴露評(píng)價(jià)、受體分析、危害評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)表征），生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)程序（危害識(shí)別、暴露－反應(yīng)估算、暴露評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)表征），化學(xué)品生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的信息系統(tǒng)（綜合風(fēng)險(xiǎn)信息系統(tǒng)，潛在有毒化學(xué)品國際登記數(shù)據(jù)庫、化學(xué)品信息網(wǎng)）。（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授、學(xué)生發(fā)言與討論 第二篇 環(huán)境污染的生物凈化原理第五章 環(huán)境污染生物凈化的原理（2課時(shí)）（一） 目的與要求1． 掌握環(huán)境質(zhì)量、生物監(jiān)測、化學(xué)品的生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)等概念和方法；2． 熟悉微生物降解與轉(zhuǎn)化常見污染物的過程以及評(píng)價(jià)有機(jī)污染物的生物可降解性。（三） 課后練習(xí)1． 水環(huán)境污染有哪些指標(biāo)？為什么BOD和COD能說明水的污染程度和凈化程度？ 2． 請(qǐng)說明有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與生物可降解性的相關(guān)性？3． 為什么溫度、pH、營養(yǎng)、氧氣等環(huán)境因子能夠影響微生物對(duì)廢水中有機(jī)化合物的降解與轉(zhuǎn)化？4． 何為共代謝？共代謝在有機(jī)物的生物降解中有何意義？5． 微生物的那些特點(diǎn)使其在環(huán)境污染處理過程這起著不可替代的作用？6． 微生物在污染治理、保護(hù)環(huán)境方面起著巨大作用，如何進(jìn)一步發(fā)揮微生物在這方面的潛力，請(qǐng)談?wù)勀目捶ā?． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解厭氧生物處理的原理及過程，厭氧生物處理的類型。2． 基本概念和知識(shí)點(diǎn)：堆肥法，好氧堆肥法，厭氧堆肥法；填埋坑中微生物的活動(dòng)過程，填埋場滲瀝水，填埋場氣體收集；厭氧發(fā)酵過程，對(duì)固體廢棄物厭氧發(fā)酵的影響因素。（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授、學(xué)生發(fā)言與討論第七章 現(xiàn)代生物技術(shù)與環(huán)境污染治理（6個(gè)課時(shí)）（一） 目的與要求1． 掌握基因工程、細(xì)胞工程、酶學(xué)工程、發(fā)酵工程以及生態(tài)工程等概念；2． 熟悉生物技術(shù)、生態(tài)工程治理環(huán)境污染的基本方法。第三節(jié) 細(xì)胞工程與環(huán)境污染生物處理1． 主要內(nèi)容：細(xì)胞工程概述，細(xì)胞融合構(gòu)建環(huán)境工程菌。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解發(fā)酵工程的基本原理及其在環(huán)境污染治理中的應(yīng)用。2． 基本概念和知識(shí)點(diǎn)：生物修復(fù)技術(shù)，環(huán)境污染的微生物修復(fù)，微生物的類型，影響微生物修復(fù)的因素，環(huán)境污染的植物修復(fù)，植物在土壤修復(fù)中的應(yīng)用，植物在富營養(yǎng)化水體的水質(zhì)凈化中的應(yīng)用。北京：高等教育出版社，2000參考書：1. 段昌群主編， 環(huán)境生物學(xué)。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解生物修復(fù)工程的幾種常用技術(shù)。（三） 課后練習(xí)1． 現(xiàn)代生物技術(shù)的涵義是什么？它在環(huán)境污染治理方面具有什么應(yīng)用前景？ 2． 請(qǐng)敘述基因工程的基本過程以及所涉及的重要工具酶。2． 基本概念和知識(shí)點(diǎn)：酶工程（酶學(xué)原理與化學(xué)工程相結(jié)合的應(yīng)用技術(shù)）；固定化酶及其特點(diǎn)，酶的分離提純，酶固定化方法，可逆可溶性固定化酶，固定化酶反應(yīng)器；固定化細(xì)胞的特點(diǎn)，細(xì)胞的固定化方法，固定化技術(shù)處理廢水；廢水凈化生物強(qiáng)化技術(shù)，生物添加劑，生物活液，使用生物添加劑工程（處理生活污水，處理印染廢水）。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解現(xiàn)代生物技術(shù)概況，現(xiàn)代生物技術(shù)在環(huán)境科學(xué)中應(yīng)用前景。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解大氣污染物微生物處理的幾種方法。第四節(jié) 廢水的微生物脫氮除磷 1． 主要內(nèi)容：微生物脫氮，微生物除磷。2． 基本概念和知識(shí)點(diǎn)：活性污泥法的基本特征，活性污泥法的主要類型及其基本流程（推流式活性污泥法、短時(shí)曝氣法、階段曝氣法、生物吸附法、完全混合式活性污泥法等），活性污泥中的微生物，污水處理系統(tǒng)中的酶，活性污泥的工作參數(shù)；生物膜法的特點(diǎn)，生物膜的凈化原理，生物膜的微生物組成，固定床生物處理的主要類型，流化床生物處理技術(shù)，流化床中生物膜法中的指示生物。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解環(huán)境污染物的類型，環(huán)境污染的治理方法及其污染與凈化指標(biāo)。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解環(huán)境噪聲、放射性污染和射頻電磁輻射污染的生物學(xué)效應(yīng)。第三節(jié) 生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)1． 主要內(nèi)容：生態(tài)環(huán)境質(zhì)量及其基本內(nèi)涵，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的背景問題，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)參量的選擇及其數(shù)量表征，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量預(yù)測。（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授、學(xué)生發(fā)言與討論第四章 環(huán)境質(zhì)量的生物監(jiān)測與生物評(píng)價(jià)（5課時(shí)）（一） 目的與要求1． 掌握環(huán)境質(zhì)量、生物監(jiān)測、化學(xué)品的生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)等概念和方法；2． 熟悉植物監(jiān)測和評(píng)價(jià)大氣的基本方法；水環(huán)境污染生物監(jiān)測和評(píng)價(jià)的基本方法。2． 基本概念和知識(shí)點(diǎn)：微宇宙法（模型生態(tài)系統(tǒng)法），自然宇宙和人工宇宙，標(biāo)準(zhǔn)化水生微宇宙，燒杯水生微宇宙（混合燒杯培養(yǎng)），室外水生微宇宙（
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