基于探究的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 實(shí)證意識(shí)、思維品質(zhì)、質(zhì)疑精神等方面的作用和地位,為全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。高中生物實(shí)驗(yàn)與其他理科實(shí)驗(yàn)一樣,具有直觀、形象的特征,能高度濃縮地展示人們認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)某一知識(shí)、原理的過(guò)程,能幫助學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)和理解相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。高中生物課程應(yīng)該反映生物科學(xué)的“完整畫(huà)面 ”,應(yīng)該將科學(xué)探究作為高中生物學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容和方法。另一方面是技能的問(wèn)題,試問(wèn),從小到大,我們有多少教師有過(guò)探究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷? 所以從現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中挑選一些單元,改變?cè)袑?shí)驗(yàn)教學(xué)方式再加一些巧思即可達(dá)到目的。 這樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),場(chǎng)面熱鬧,學(xué)生不定地按照教師的指令動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的成功率也很高。一般情況下,學(xué)生大多能提出如下問(wèn)題:催化劑與化學(xué)反應(yīng)是否有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系?催化劑是如何改變化學(xué)反應(yīng)速率的?催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的特點(diǎn)是什么?這種超學(xué)科的知識(shí)整合,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的探究熱情是十分有效的。 (四)實(shí)驗(yàn)探究 對(duì)于植物標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室,我們則在原有的基礎(chǔ)上不斷更新、補(bǔ)充臘葉標(biāo)本和浸漬標(biāo)本,并制成塑封標(biāo)本500余份,以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。如在進(jìn)行大類群實(shí)驗(yàn)時(shí),可將不同類群植物細(xì)胞與解剖結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,以藻類、菌類、地衣及苔蘚、裸子、被子等植物為材料,讓同學(xué)在進(jìn)行觀察比較后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,自己編寫(xiě)出一個(gè)大類群的分類檢索表。因此,實(shí)驗(yàn)與授課緊密配合,會(huì)帶來(lái)更好的教學(xué)效果。③掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法:如細(xì)胞組織化學(xué)鑒定方法。5 加強(qiáng)野外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)野外實(shí)習(xí)是植物分類教學(xué)重要環(huán)節(jié),不僅能擴(kuò)大和鞏固學(xué)生所學(xué)的課堂理論,而且可以使學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)植物界的形形色色、多種多樣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)植物學(xué)的濃厚興趣。6 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)考核,完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)過(guò)去實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)成績(jī)通常僅占植物學(xué)總分的20%,成績(jī)的計(jì)算以實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)的分?jǐn)?shù)來(lái)決定,即n次實(shí)驗(yàn)成績(jī)的總和除以n閃數(shù),就是該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。再次,野外實(shí)習(xí)考核,可根據(jù)學(xué)生壓制標(biāo)本的質(zhì)量,采集植物標(biāo)本的數(shù)量,以及“對(duì)常見(jiàn)植物的識(shí)別鑒定”的考試,給出實(shí)習(xí)成績(jī),占總成績(jī)的1/3。其次,在期末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)能力考核,占總成績(jī)的1/3。教師在野外實(shí)習(xí)中,不是“有問(wèn)必答”,而是督促學(xué)生獨(dú)立檢索鑒定植物,訓(xùn)練他們的自學(xué)能力,并引導(dǎo)學(xué)生觀察植物與環(huán)境的關(guān)系。④注意學(xué)生綜合分析問(wèn)題和表達(dá)能力的培養(yǎng):如分析比較、歸納、總結(jié)及表述能力。通過(guò)植物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué),使學(xué)生基本能力培養(yǎng)達(dá)到如下基本要求:①掌握規(guī)范的基本實(shí)驗(yàn)操作技能:顯微鏡、解剖鏡的操作使用及保養(yǎng)技能。有時(shí)實(shí)驗(yàn)在講課后姍姍來(lái)遲,甚至有的授課全部結(jié)束后,突擊上實(shí)驗(yàn),這樣實(shí)驗(yàn)效果較差。在教材中,我們力爭(zhēng)把指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維能力和實(shí)驗(yàn)操作等方面放在首位,起到指導(dǎo)性作用。近年來(lái),學(xué)校投入了大量人力物力,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備進(jìn)行更新,特別是學(xué)生直接使用的生物顯微鏡和體現(xiàn)顯微鏡,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中得到較好的實(shí)驗(yàn)效果。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課作為一門(mén)課程的重要組成部分,它既能鞏固和加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐技能,又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的特殊作用。 [3] [J]. 中國(guó) 教育技術(shù)裝備,2006(10):6.佳作論文網(wǎng)：提高植物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的方法探索日期：201219作者：無(wú)憂論文網(wǎng)編輯：huangt點(diǎn)擊次數(shù)：91銷(xiāo)售價(jià)格：免費(fèi)論文論文編號(hào)：lw20120
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