小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐與研究課題開題報告-文庫吧在線文庫
【正文】 程中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識為自己生活服務(wù)，這樣，不僅貼近學(xué)生的生活水平，符合學(xué)生的需要心理，而且也給學(xué)生留有一些瑕想和期望，使他們將數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活聯(lián)系得更緊密。 I、立足現(xiàn)實(shí)，挖掘生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料 a、創(chuàng)設(shè)直觀性情境 ：通過研究課教學(xué)，探討生活數(shù)學(xué)在課堂教學(xué)中的功能及新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 終結(jié)性成果：研究報告、科研論文、教案論文集、課堂教學(xué)精彩片段集、課堂教學(xué)。三者互為一體，又互為促進(jìn)。要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)、共同探究，不僅有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，而且培養(yǎng)了合作精神和協(xié)作能力。僅僅沿用原來“接受學(xué)習(xí)”的方式來學(xué)習(xí)“確定的知識”已很難使教育所培養(yǎng)的人才具有可持續(xù)發(fā)展的能力，具有應(yīng)對急劇變化、不斷創(chuàng)新的社會變革的能力，教育正面臨著社會變革帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在教學(xué)中尋求新的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)成為其適應(yīng)社會發(fā)展要求的必由之路。教學(xué)任務(wù)絕大多數(shù)是在課堂上完成的，要使學(xué)生具備“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)就必須要有新意，從而活化教學(xué)，怎樣才能做到有新意，活化教學(xué)呢？課堂中引進(jìn)游戲就能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而活化教學(xué)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的目的。讓學(xué)生同桌分別持紅心5和黒桃3這兩組紙牌比較大小，三局兩勝，多比幾次看看能比出幾種不同的答案？然后再討論：從中你明白了什么？在課堂上進(jìn)行游戲?qū)W生自然個個興奮異常，人人積極參與。我就給他們設(shè)計了幾道難關(guān)：抒情詩歌朗誦、日常生活常用動作表演，兩項(xiàng)合計100分，以分高者勝出。于是，我就讓學(xué)生到報紙或者網(wǎng)上去摘錄自己喜歡的或感觸深的報道，并對這則報道所報道的事或人進(jìn)行簡評。在尋找、練讀的過程中培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。比如在教學(xué)《古詩三首》時，學(xué)生普遍認(rèn)為給這些詩配的畫雖優(yōu)美，但小學(xué)生難以見到此畫想起此詩?！闭Z文課堂是一個廣闊的舞臺，如何演繹才能更加精彩？以上幾種學(xué)習(xí)方式又有哪些巧妙的實(shí)施策略呢？，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业淖龇?。一、自主學(xué)習(xí)方式它是強(qiáng)調(diào)預(yù)期性、參與性、自控性和創(chuàng)新性等主要特征的學(xué)習(xí)方式。（3）實(shí)踐活動。向全班提交小組的學(xué)習(xí)成果，完成形成性評價訓(xùn)練題，自評，分析錯誤的原因，及時反思糾正。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。然后進(jìn)行組內(nèi)交流，取人之長，補(bǔ)已之短，合力寫出一篇優(yōu)秀的作文來，然后進(jìn)行全班交流、討論，再評選出全班同學(xué)公認(rèn)的最佳作文，并對該組的每個同學(xué)都進(jìn)行表揚(yáng)。確定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或任務(wù)。合作學(xué)習(xí)也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育語文課程改革倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式之一。比如在《草原》一課的教學(xué)中，我就采用這個模式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。對知識本身進(jìn)行深入研究，領(lǐng)悟它們之間深層的聯(lián)系，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理，有自己獨(dú)特的見解。 （2）質(zhì)疑。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練使學(xué)生在合作中探究，從而培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)生方式。、畫畫，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)《古詩三首》時，我讓學(xué)生課后搜集有關(guān)李白、王維、陸游的詩歌，練習(xí)有感情地朗誦，準(zhǔn)備在詩歌朗誦會上朗誦。課文學(xué)完之后，學(xué)生還意猶未盡。最后經(jīng)過刻苦的排練，演出非常成功。現(xiàn)在的學(xué)生都很喜歡明星，喜歡明星演的戲，幻想著有朝一日也能像明星一樣登臺表演?！芭d趣是最好的老師。課內(nèi)有教師傳播知識而課外教師就只能感嘆鞭長莫及了。教學(xué)《田忌賽馬》一文，讓學(xué)生弄明白田忌第二次轉(zhuǎn)敗為勝的依據(jù)是學(xué)習(xí)該課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、誘導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動的接受學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄繉W(xué)習(xí)，是這次課程改革的重點(diǎn)之一。把創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)化為基礎(chǔ)教育的中心任務(wù)，實(shí)際上標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)上發(fā)生了重大變化。 ：明確研究目的，對研究過程進(jìn)行控制，收集有關(guān)信息數(shù)據(jù)，對研究資料進(jìn)行統(tǒng)計分析，總結(jié)提煉、形成
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