09屆二輪生物備考會(huì)交流材料(英山一中)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的知識(shí)點(diǎn)、要求每個(gè)考點(diǎn)逐一過(guò)關(guān)上?？疾橹攸c(diǎn)：對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)再認(rèn)識(shí)、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制及基因表達(dá)與基因工程的聯(lián)系、兩大遺傳定律實(shí)質(zhì)及運(yùn)用定律分析解決實(shí)際問(wèn)題、遺傳圖譜的分析及相關(guān)計(jì)算、幾種育種方法的比較及其在實(shí)踐中的應(yīng)用、種群中基因、基因型頻率的計(jì)算、基因工程實(shí)例分析等等。 遺傳的基本規(guī)律基因的分離定律、基因的自由組合定律。能對(duì)實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。這就要求我們踏踏實(shí)實(shí)地抓好主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，通過(guò)它所覆蓋的知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。本專題綜合知識(shí)點(diǎn)：（1）DNA、RNA的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞化學(xué)成分知識(shí)的綜合。（9）同位素示蹤法與DNA復(fù)制方式、遺傳物質(zhì)的證據(jù)、基因診斷等知識(shí)的綜合。原因就在于文字表述上出了問(wèn)題，屬于“有水倒不出來(lái)”的那種情況。3．基因工程問(wèn)題 這是生物學(xué)的熱點(diǎn)，代表著人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平，也是高考命題的要求之一。但是，考查的知識(shí)仍會(huì)是課本設(shè)計(jì)的基本概念、原理、過(guò)程和方法，同時(shí)，也不能忽視材料中所給出新結(jié)論，這些新內(nèi)容也許是對(duì)課本知識(shí)的補(bǔ)充或者完善。所以，考生在學(xué)習(xí)本部分知識(shí)時(shí)，絕對(duì)不能陷入僅僅對(duì)遺傳機(jī)率的計(jì)算中，而應(yīng)掌握遺傳實(shí)驗(yàn)的理念：怎樣判斷某基因是核遺傳還是質(zhì)遺傳、怎樣判斷某基因是在常染色體上還是在性染色體上、怎樣確定一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱關(guān)系等。 四、本專題綜合知識(shí)的主要出題方向 1．人類遺傳病，人類健康是當(dāng)今世界共同關(guān)心的問(wèn)題。（1）根據(jù)正反交的結(jié)果判斷是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳（2）正反交與X染色體上基因控制的遺傳；（3）正反交與果實(shí)的性狀（果皮和種皮）遺傳（與細(xì)胞質(zhì)遺傳之間的本質(zhì)區(qū)別）； （4）正反交中種子的胚和胚乳的基因型。（5）遺傳的基本規(guī)律與生殖發(fā)育知識(shí)的綜合。⑵遺傳的分子基礎(chǔ) 要通過(guò)復(fù)習(xí)“遺傳的分子基礎(chǔ)”部分，初步形成遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)—、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)；要結(jié)合相應(yīng)的圖解來(lái)理解和記憶DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則、基因?qū)π誀畹目刂圃淼葍?nèi)容。在本專題的考點(diǎn)中有一些是高考熱點(diǎn)，驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)的思路與方法、DNA的提取和鑒定原理、遺傳基本規(guī)律的實(shí)質(zhì)及實(shí)踐運(yùn)用。能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)遺傳問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！ ♂槍?duì)上述情況，二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)有：進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢雙基；綜合、歸納、整理和提高，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；注重能力培養(yǎng)
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