人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第二單元位置與方向教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 元第一課時教學(xué)設(shè)計 上課時間：第 周 星期 課題位置與方向主備人教者教學(xué)目標 能根據(jù)方向和距離在平面圖上標出物體的位置。出示教材例1圖片：同學(xué)們，這是昨晚的天氣預(yù)報，你從天氣預(yù)報中知道了哪些信息？（對天氣預(yù)報內(nèi)容進行修改，不給出方向和距離）臺風(fēng)是世界上最嚴重的自然災(zāi)害之一，它會給我們的日常生活帶來嚴重的災(zāi)難，那么在得知這樣的信息后，我們怎樣才能做到有備無患呢？（確定臺風(fēng)中心的位置，測算到達時間）要測算臺風(fēng)到達時間，首先要確定臺風(fēng)中心的位置，怎樣來確定臺風(fēng)中心的準確位置呢？確定方向。師：這是他的方法，還有不同意見嗎？生2：臺風(fēng)中心位于本市南偏東60176。生：我們只要知道臺風(fēng)中心與本市的距離就可以了。教材第23頁第2題。談話引入：同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識嗎？導(dǎo)入新知：今天老師給大家?guī)砹诵碌男畔?，請看，從信息中你知道了什么？出示教材?0頁例2（只出示圖和對話）學(xué)生觀察情境圖，獲取信息并匯報二、操作繪圖，掌握方法。（板書：定方向、距離）自主操作，獨立繪制平面圖。A、你確定的B市的位置在哪里？B、是怎么確定的？C、你是怎么量出北偏西30176。（1）自主畫圖。（4）思考：請問D市在B市的北偏東35176。在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識。（一）、出示教材第22頁例3情境圖。方向移動600千米到A市。④第四段：從B市向正西方向移動100千米。提問：如何繪制簡單的路線圖？出示教材第22頁“做一做”。除第一段（以起點為觀測點）外，其余每段都要以前一段的終點為觀測點。教材第26頁第8題。重點難點根據(jù)方向距離確定物體位置。 ⑤銀行在 偏 的方向上，距離是 米 學(xué)生完成后匯報。方向2千米處。 北 40176。⑴以超市為觀察點，商場在（ ）A、正南方 B、正西方 C、正東方 ⑵以超市為觀察點，學(xué)校在（ ） 176。使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。小組交流。請在平面圖上確定船只的位置。描述路線圖，繪制路線圖。填一填。（4）小萍家在百貨大樓北偏西45度方向200米處。（2）匯報交流：學(xué)生作品展示。（2）從圖中，你還能得到哪些信息？請寫下來。在平面圖上標出各建筑物的位置。方向距離200千米的地方是點2。出示問題：小強看小林在（ ），小林看小強在（ ）。根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。如何有序的整理知識。的方向走了400米到達A點，接著向北偏西30176。 小強看小林在（ ），小林看小強在（ ）。 (注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少)描述及繪制路線圖（教材26頁第9題）“1路公共汽車從起點站向西偏北40176。方向1千米處。 以市政府廣場為觀測點：①市政府在 的方向上，距離是 米。 1教學(xué)反思新城學(xué)校六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第四課時教學(xué)設(shè)計 上課時間：第 周 星期 課題位置與方向練習(xí)五主備人教者教學(xué)目標使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。 2 20176。展示各個小組畫出的路線表示示意圖，全班評價。提示：三看：一看起點在哪里。③第三段：從A市向北偏西30176。（2）、匯報交流課件展示：以誰為觀察點，什么方向，距離多少。提問：我們描述物體所在的位置，可以從哪兩方面描述呢？學(xué)生思考回答。四、梳理知識，總結(jié)升華。師：老師再增加一條信息， D市在B市的北偏東35176?？磥懋媹D的過程有些復(fù)雜，讓我們一起再來回顧一下整個過程（板書：先確定起點，再確定方向，最后確定距離）。（2）畫一畫：如果要知道它的精確位置在哪里，怎
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