【正文】
的學(xué)生繼續(xù)留在臺(tái)上,做錯(cuò)的糾正后回到座位通過游戲進(jìn)一步加深對(duì)tall,short,fat,thin的理解設(shè)計(jì)意圖和說明通過練習(xí)復(fù)習(xí)本課知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生填空并正確朗讀學(xué)生聽錄音完成練習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的關(guān)于動(dòng)物的英語單詞熱起來,在邊說邊唱中活躍課堂氣氛由其他動(dòng)物的表演自然承接到長(zhǎng)頸鹿的表演由肢體動(dòng)作加深對(duì)所學(xué)單詞的理解和運(yùn)用,為let’s do教學(xué)做鋪墊設(shè)計(jì)意圖和說明在肢體動(dòng)作中更好地理解和記憶tall.由It’s tall 引出It’s short,自然承接。(規(guī)則類似于連連看)教師活動(dòng)T:出示兩個(gè)和尚的圖片,請(qǐng)學(xué)生填空并正確朗讀。教師范讀,情境認(rèn)讀,句子比較,通過let’s do加深單詞的直觀理解,通過情景對(duì)話,作業(yè)本中的綜合練習(xí)靈活應(yīng)用look at that…,It’s…的句子。課題《Unit3:At the zoo》’s learn年級(jí)PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課在復(fù)習(xí)第一課時(shí)let’s talk學(xué)習(xí)的It’s so tall;It’s short的基本上,由舊知引入新知,通過認(rèn)、讀、表演等多種形式,學(xué)會(huì)用tall,short,fat,thin等形容詞來描述喜歡的動(dòng)物,并能用Look at that…It’s…的句型來表靈活運(yùn)用本課所學(xué)的形容詞,然后進(jìn)一步通過情景練習(xí),聽力練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生語言知識(shí)的遷移及語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)thin 的正確發(fā)音教師范讀,學(xué)生練讀,情景對(duì)話練習(xí)教學(xué)具教具:學(xué)具:課堂作業(yè)本,單詞卡片英語教師優(yōu)質(zhì)課比武教學(xué)設(shè)計(jì)表板書設(shè)計(jì) Unit3 At the zooA Let’s learnLook at that... tallIt’s