新人版小學三年級語文第三單元-文庫吧在線文庫
【正文】 棵高大的樹成長快樂砍倒做成手推車拆了做成椅子成為美麗的木地板服務(wù)他人也快樂今天吳老師也帶著同學們?nèi)ヒ粋€神秘的地方旅行，請同學們打開課文第10課。過渡：下面我們就一起學習課文，共同解決同學們提出的另外兩個問題。1．請三名學生表演讀，其他同學注意傾聽，發(fā)現(xiàn)問題。1．提出合作讀書的要求：(1)女同學讀紅頭說的話，男同學讀青頭說的話，老師讀旁白。最后，在牛________的時候，隨著________。從他們身上你看到了什么？有何感悟？(預設(shè)學生的回答：相互幫助，團結(jié)友愛，遇事冷靜不慌張)是啊。3．在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會螞蟻隊長嚴于律己，愛護幼小的品質(zhì)，螞蟻群體團結(jié)合作的精神，學習螞蟻們的優(yōu)秀品質(zhì)。齊讀課題。課文主要寫了____________事。教學目標五、課外拓展，說一說。教學反思：習作3 我來編童話教學目標：1．看圖編寫童話故事，交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。教學時間：2課時3．小結(jié)并板書課題：同學們的故事講得真精彩，讓我們今天也一起走進童話世界。2．小組討論這次習作要求有幾方面的內(nèi)容。教學目標(1)學生選擇幾種動物做主人公，想象一下他們之間可能會發(fā)生什么故事。教學反思：第三單元習作指導我來編童話5．結(jié)構(gòu)順序：先交代時間、事情的起因。眼看我就有鮮美的桃子吃了，這下可泡湯了。于是，啄木鳥醫(yī)生就用尾巴支著身子，用爪子抓住樹干，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹跇涓缮?，把它尖尖的嘴巴，伸進樹洞里，把一只黑色的毛毛蟲叼了出來，給猴爸爸看了看，然后吃了下去。 動作描寫，寫出了啄木鳥工作認真。3．通過“讀一讀”對學生寫字進行鞏固，并能夠自己發(fā)現(xiàn)這些生字與偏旁之間的關(guān)系。(1)同桌之間讀一讀。c．你能在寫幾個這樣的字嗎？請你寫一寫。(2)媽媽穿著一件紅裙子，一頂帽子。a．小組交流。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。四、總結(jié)。5．日積月累。b．明確修改符號的具體意義。1．讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。1．通過本組課文的學習，與同學們交流童話的特點。5．積累一些諺語。童話世界多么神奇啊！我們也來編一個童話故事吧。開頭扣題，交代了事情的起因。我保證你會有桃子吃的。 (2)事情發(fā)生在什么時間，是在哪里發(fā)生的。1．把寫好的故事讀給同學聽，分享習作的快樂。3．指導寫作：(1)故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。2．教師講解：童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。2．同學們已經(jīng)讀過不少童話故事，課前我們請每位同學準備了一個童話故事。教學重難點：簡單的修辭手法的運用和想象力的培養(yǎng)。八、知識拓展。3．你喜歡這位螞蟻隊長嗎？說說理由。3．指名分自然段朗讀課文，隨時糾正出現(xiàn)的問題。教學時間：1課時教學目標四、歸納小結(jié)1．初步了解科普童話小品的文學體裁。B．結(jié)合學生回答，課件出示相關(guān)內(nèi)容，引導學生品讀感悟。同桌進行口語練習(用課件出示“因為，所以”的句式，讓學生說說紅頭到牛肚子旅行的原因。2．指名說說自己找到的信息。(旅行重在“行”，主要指到處行走。能正確把握“答”、“應(yīng)”、“骨”、“幾”多音字的讀音。2．全班交流，師引導體會。1．用自己喜歡的方式讀課文，想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，大樹走過了一段怎樣的歷程？在文中畫出來。3．板書課題：“那一定會很好”。教學重難點：理解課文內(nèi)容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務(wù)的快樂。二、寫一寫1．你想對鳥兒說些什么呢？請想一想，再寫下來。1．師：大樹還在嗎？鳥兒又怎么認為的？2．有感情地回讀大樹與小鳥的對話，再次體驗大樹與小鳥的情意?！薄昂玫摹５诙甏禾?，鳥兒從南
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