小學(xué)語文高效課堂教學(xué)模式研究開題報(bào)告-文庫吧在線文庫
【正文】 、思想的更新，教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式和教學(xué)評價的改變。學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。這三種學(xué)習(xí)方式是互相聯(lián)系互相制約的，相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 ⑸經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：借鑒先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)兄弟校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的實(shí)際邊探討邊進(jìn)行?！ ?shí)驗(yàn)教師學(xué)理論，學(xué)方案。召開結(jié)題鑒定會，對課題研究進(jìn)行評審驗(yàn)收。 第三階段：總結(jié)、深化階段及時總結(jié)推廣課堂教學(xué)改革中的成功經(jīng)驗(yàn)，以示范課，研討會等形式予以交流推廣供教師學(xué)習(xí)借鑒。 第二階段：實(shí)施階段，深入實(shí)踐，全面實(shí)施課題組全面，深入地開展課改研究，設(shè)教學(xué)模式改革，實(shí)驗(yàn)班，對實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行縱向跟蹤對比研究，對實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行橫向定期對比的研究。及時收集研究信息和研究資料（包括案例、圖片等）撰寫課題研究動態(tài)報(bào)告，注意調(diào)控，不斷完善操作過程。這個階段主要的工作有：成立機(jī)構(gòu)，健全組織。三、研究的方法⑴、文獻(xiàn)研究法：查閱與本課題相關(guān)的基理論，運(yùn)用理論資料及時分析、整理，充實(shí)本課題的理論基礎(chǔ)，提高教師的理論素養(yǎng)，促進(jìn)研究的深入。四、研究的創(chuàng)新點(diǎn)和應(yīng)用價值“自主、合作、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的要點(diǎn)是，通過教師的主導(dǎo)作用形成學(xué)生主動性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，取得良好的教學(xué)效果。為
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