初中語文教學(xué)課例分析報告-文庫吧在線文庫
【正文】 舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。（1）學(xué)生圈點勾畫，獨立分析。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。四、評析與反思實錄一中的教師根據(jù)學(xué)生剛剛接觸說明文的實際情況，在學(xué)生理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文的內(nèi)容來學(xué)習(xí)說明方法，把內(nèi)容與方法的學(xué)習(xí)貫穿在一起。，有一定的練習(xí)量。初中學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的信息技術(shù)，八年級時可以利用網(wǎng)絡(luò)，組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)。今后研究改進的措施：加強理論學(xué)習(xí)，利用備課組活動時間，將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計、課例研討結(jié)合起來。在實錄二中老師發(fā)揮了學(xué)生自身的能動性，讓學(xué)生先自己找，再小組討論，也是逐步放手，使學(xué)生運用已有的知識，形成能力。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 媒體顯示各種說明方法的作用。生：我覺得還有分類別，如課文對趙州橋特點的介紹就是分類來說的。而且像一張弓，便于馬車的上下。（三）確定教學(xué)的基本過程首先是結(jié)合課文內(nèi)容學(xué)習(xí)這些說明文的知識點，在教學(xué)過程中突出這些內(nèi)容，形成明確的概念。教師可以補充說明方法，說明文的語言的內(nèi)容。（三）本校實際我校是一所農(nóng)村中學(xué)，辦學(xué)條件相對薄弱，生源素質(zhì)較低，學(xué)生的文化熏陶、家庭教育都與城市有較大的差異，有的學(xué)生帶著混日子的心態(tài)踏人校門，基礎(chǔ)差，成績不理想，他們往往就是老師講的就學(xué)學(xué)，不能自己總結(jié)、歸納所學(xué)的內(nèi)容。初中語文教學(xué)課例研究報告提高說明文教學(xué)效率一 問題提出的背景說明文是八年級上
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