【正文】 燒杯中倒入一些食用油,測(cè)出燒杯和食用油總質(zhì)量m239。(2)由圖知, g,所以石塊的質(zhì)量為m=20 g+5 g+ g= g.【答案】　DCAB　:ρ=mV..、鹽水的密度.、等質(zhì)量法測(cè)小石塊、鹽水的密度.一、教材作業(yè)【必做題】教材第119頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的2,3,4題.【選做題】教材第119頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的1題.二、課后作業(yè)【基礎(chǔ)鞏固】,該量筒的量程為　　　　mL,該物體的體積為　　　　mL.鹽水的密度為ρ鹽水=m2m0m1m0ρ水=m2m0m1m0m239。(2)倒入量筒中鹽水的體積(如圖2)V39。石塊的密度為ρ石塊=m0m1m2ρ水=m0ρ水m1m2.[設(shè)計(jì)意圖]　讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)會(huì)密度公式ρ=mV.　　[過(guò)渡語(yǔ)]　我們已經(jīng)學(xué)會(huì)測(cè)量固體的密度,液體的密度又該如何測(cè)量呢?下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一下測(cè)量鹽水密度的方案,交流后并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).三、測(cè)量鹽水的密度思路一在“用天平和量筒測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩同學(xué)各提出了一套方案.方案甲:先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量,然后在燒杯中裝入一些鹽水,測(cè)出它們的總質(zhì)量,再將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積.方案乙:先用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后將鹽水倒入量筒中一部分,測(cè)出鹽水體積,再測(cè)出余下的鹽水和燒杯的質(zhì)量.方案甲是測(cè)定物質(zhì)密度的常規(guī)測(cè)量方案.(1)用天平稱(chēng)量出空燒杯(如圖1)質(zhì)量m1。否則就不能說(shuō)明是相同物質(zhì)這一前提(由比值相近通過(guò)科學(xué)思維加工而得到比值是相同的,這是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生思維能力的極好素材).質(zhì)量與體積的比值就表示了這方面的物質(zhì)的特性,還用到了比較的方法,比值定義物理量的方法等物理學(xué)研究的方法.,既可加深學(xué)生對(duì)密度概念的理解,又能使學(xué)生體會(huì)到比值定義物理量的方法,知道它們?cè)诙x、公式、單位等方面的相似之處,為以后學(xué)習(xí)其他比值定義法定義物理量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).三、不足之處,沒(méi)有反饋練習(xí),不能知道學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)掌握情況.,建立了密度的概念,但是應(yīng)用密度知識(shí)解決問(wèn)題,學(xué)生還不熟練,需要安排一節(jié)習(xí)題課進(jìn)行鞏固拓展.,還需要補(bǔ)充體積單位換算知識(shí),讓學(xué)生熟練m3,dm3,cm3的換算關(guān)系,還要明確L,mL的換算關(guān)系.動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理(教材第116頁(yè)):澡盆的容積V=l1l2l3= m3= m3,最多能裝水的質(zhì)量m=ρV=103 kg/m3 m3=180 kg.:測(cè)出教室的長(zhǎng)a、寬b、高c,可算出教室的體積V=abc,查得空氣密度ρ= kg/m3,可利用m=、寬、高分別為10 m,8 m,3 m, kg/m3,則m=ρV= kg/m310 m8 m3 m≈310 kg.:先測(cè)出自己的質(zhì)量m,然后根據(jù)密度公式推導(dǎo)式V=mρ即可估算出自己身體的體積.:最多可裝水的質(zhì)量m水=ρ水V=103 kg/m3103 m3= kg。即ma∶mb=3∶2,由ρ=mV,a球和b球的體積相等,得a球和b球的密度之比ρa(bǔ)∶ρb=3∶2.]:(1)根據(jù)ρ=mV可得:890 g銅的體積V銅=mρ銅=,因?yàn)閂銅V0,所以此銅球?yàn)榭招?　(2)空心部分的體積:V空=V0V銅=150 cm3100 cm3=50 cm3.　(3)若在空心部分注滿(mǎn)水,則水的質(zhì)量:m水=ρ水V空= g/cm350 cm3=50 :m總=m水+m=50 g+890 g=940 g.8.(1)同種液體,質(zhì)量與體積成正比　(2)1與4(2與5,3與6)　(3)①同種液體,質(zhì)量和體積的比值是一個(gè)定值　②不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同[解析:(1)在實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2(2與3,1與3)或4與5(5與6,4與6)中,我們可以發(fā)現(xiàn),同種液體,質(zhì)量與體積成正比。但因密度是物質(zhì)的一種特性,與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān),.][解析:一定量的冰熔化成水,質(zhì)量沒(méi)有變,水的密度大于冰的密度,所以密度變大,根據(jù)V=mρ可知,.]∶5　1∶1[解析:(1)密度與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān),用同種材料制成的兩個(gè)實(shí)心球的密度之比為1∶1.(2)由ρ=mV,可得V=mρ,兩個(gè)球的體積之比VAVB=mAρAmBρB=mAmBρBρA=1511=15.][解析:方法1:在圖像上畫(huà)一條與縱軸平行的直線,與三條圖像分別交于A39。不同種物質(zhì),當(dāng)體積相同時(shí),質(zhì)量跟密度成正比,. kg水的瓶子,能裝多少千克的煤油?(ρ水=103 kg/m3,ρ煤油=103 kg/m3)解:根據(jù)ρ=mV可得,瓶子的容積V=V水=m水ρ水=103 kg/m3=1103 m3。酒精和煤油.:如冰和水.103的形式.例如ρ水=103 kg/m3,氣體密度用國(guó)際單位不用103。.[設(shè)計(jì)意圖]　培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、規(guī)范操作、表格設(shè)計(jì)及正確讀取數(shù)據(jù)的能力.(1)分析各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格,請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)明數(shù)據(jù)反映的規(guī)律.質(zhì)量/g體積/cm3鐵塊1鐵塊2鐵塊3鐵塊4鐵塊5鋁塊1鋁塊2鋁塊3鋁塊4鋁塊5　　(2)用圖像描述質(zhì)量和體積的關(guān)系橫坐標(biāo)表示體積數(shù)值,縱坐標(biāo)表示它的質(zhì)量數(shù)值.引導(dǎo):①你知道坐標(biāo)系中一個(gè)點(diǎn)所表示的意義嗎?②把你所測(cè)量的各鐵塊或鋁塊的體積、質(zhì)量數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中表示出來(lái).③體積為0時(shí),質(zhì)量也為0,可以在坐標(biāo)系中再加上一個(gè)m=0,V=0的點(diǎn).④把各點(diǎn)連成平滑的一條線.(3)能得出什么結(jié)論?師:圖像是一種直觀、?在數(shù)學(xué)中,這表示什么函數(shù)關(guān)系?計(jì)算質(zhì)量與體積的比值.生:.結(jié)論1:同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比,即比值是一定的.(4)還能得出什么結(jié)論?比較不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系:比較鐵和鋁的圖像。會(huì)查密度表,知道水的密度.、含義及寫(xiě)法讀法,會(huì)進(jìn)行不同密度單位之間的換算..,找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系.(物質(zhì)的本質(zhì)特征)來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法.,對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展..,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)當(dāng)中的意識(shí).【重點(diǎn)】　密度概念的建立.【難點(diǎn)】　密度概念與公式的理解.【教師準(zhǔn)備】　天平、體積相同的長(zhǎng)方體鐵塊、鋁塊、銅塊(兩組,其中有一組包有白紙)。③被測(cè)物體放在左盤(pán),估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量,用鑷子夾取適當(dāng)?shù)捻来a放在右盤(pán),必要時(shí)移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼,直至指針再次對(duì)準(zhǔn)中央刻度線。鐵塊質(zhì)量等于砝碼和游碼的質(zhì)量數(shù)相加。最小刻度值就是標(biāo)尺上每小格表示的質(zhì)量數(shù).③托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)講解:托盤(pán)天平是較精密的稱(chēng)質(zhì)量工具.使用前要先調(diào)節(jié):即先把天平放在水平臺(tái)(桌面)上,然后把游碼移到零刻線處,再調(diào)節(jié)橫梁平衡.教師邊講邊示范,教師調(diào)一步,學(xué)生跟著調(diào)一步.教師指出:,平衡螺母向右調(diào)。可以怎么分?請(qǐng)說(shuō)出分類(lèi)的理由.生:鐵釘、鐵夾子、圖釘為一類(lèi),由鐵組成。塑料刻度尺、礦泉水瓶、塑料桶為另一類(lèi),是由塑料組成的.師:你可以得出什么結(jié)論呢?生:一切物體都是由物質(zhì)組成的.師:是啊,大到天體,如太陽(yáng)、月亮,小到人們的日用必需品,如水、衣服、食物、住房等,盡管這些物體形態(tài)各異,但都是由物質(zhì)組成的.[設(shè)計(jì)意圖]　“良好的開(kāi)端是成功的前提”.新課開(kāi)始,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的物體,分析它們的組成材料,完成分類(lèi),使學(xué)生對(duì)“物體”“物質(zhì)”的模糊理解頓時(shí)變得清晰明了,為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊.導(dǎo)入二:講述孔融讓梨的故事,并提出問(wèn)題:大梨小梨的本質(zhì)區(qū)別是什么?如果我有一個(gè)大梨和一個(gè)小梨,你會(huì)選擇哪個(gè)吃呢?[設(shè)計(jì)意圖]　創(chuàng)設(shè)一個(gè)物理情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性.一、質(zhì)量的概念展示:鐵釘、玻璃杯、桌子、椅子的圖片.師:鐵釘、玻璃杯,教室中的桌子、?生:物體.師:鐵釘、玻璃杯、桌子、椅子等物體是由哪些材料制成的呢?生:鐵釘是由鐵制成的,玻璃杯是由玻璃制成的,桌子、椅子是由木材制成的.從而得出:我們身邊的一切物體都是由各種不同的物質(zhì)組成的……質(zhì)量的概念:物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量.[設(shè)計(jì)意圖]　利用生活中常見(jiàn)的物體,通過(guò)觀察、比較從而建立概念,不但使學(xué)生很容易理解,而且讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,在觀察中既掌握了知識(shí),又形成了分析、概括的能力.演示實(shí)驗(yàn):,把書(shū)卷成筒狀.提問(wèn):它的形狀改變了,它的質(zhì)量是否改變?.提問(wèn):它的位置改變了,它的質(zhì)量是否改變?拿到月球上呢?.提問(wèn):當(dāng)這瓶水結(jié)成冰時(shí),它的質(zhì)量是否改變?總結(jié):一個(gè)物體的質(zhì)量不因?yàn)樗男螤?、位置、狀態(tài)的變化而變化,可見(jiàn)質(zhì)量是物體的一個(gè)基本性質(zhì).　　[過(guò)渡語(yǔ)]　質(zhì)量是一個(gè)新的物理量,每個(gè)物理量都有單位,質(zhì)量的單位是什么呢?二、質(zhì)量的單位?.:國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位是千克,符號(hào)是kg。指針偏右,平衡螺母向左調(diào)。測(cè)量結(jié)束后,砝碼放回砝碼盒,游碼移回零刻線.(3)天平的使用注意事項(xiàng):“三注意”:一是注意測(cè)量工具的零點(diǎn)校正,二是注意測(cè)量工具的量程,三是注意測(cè)量工具的分度值.使用前:①天平應(yīng)水平放置。(2)　.④物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量和游碼所對(duì)刻度之和.][解析:本題考查測(cè)多算少法,當(dāng)物體質(zhì)量太小,小于天平的感量時(shí),不能測(cè)出物體質(zhì)量,就應(yīng)采取測(cè)多算少法,取同樣的物體若干,直到天平能測(cè)出為止,然后用總質(zhì)量除以數(shù)量.]　[解析:由1磅= kg,可知250磅=250 kg= kg。燒杯、質(zhì)量相等的水、酒精和鹽水.【學(xué)生準(zhǔn)備】　天平、砝碼、體積不同的鐵塊、鋁塊和木塊、刻度尺.導(dǎo)入一:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量的概念,下面我們看一個(gè)問(wèn)題.圖片1:讓學(xué)生鑒別寶寶銀手鐲是真是假?圖片2:,家住望城格塘鄉(xiāng)柏葉村高林組鄧正榮老人和老伴兒被兩個(gè)上門(mén)的騙子騙走1700元血汗錢(qián),該鄉(xiāng)華林村的胡五爹剛被騙子以同樣的手段騙走了2000多元!,張進(jìn)躍、賴(lài)森茂在北京市朝陽(yáng)區(qū)用八個(gè)銅、鋅合金的假黃金制品騙取該被害人的現(xiàn)金人民幣20萬(wàn)元.,京城一家典當(dāng)行居然收到一根精心制作、足以亂真的“夾心” g的合金,共計(jì)100 g.問(wèn)題:為什么這些人會(huì)被騙呢?單靠測(cè)物體的質(zhì)量能不能將其辨別出來(lái)?那么就要用到我們今天要學(xué)習(xí)的密度知識(shí)了.[設(shè)計(jì)意圖]　用各種實(shí)例引起學(xué)生的興趣.導(dǎo)入二:古時(shí)候,在地中海上,有一個(gè)敘拉古王國(guó),它的國(guó)王交給金匠一定質(zhì)量的黃金,讓金匠為自己打造一頂純金的王冠,當(dāng)王冠打造完畢交給國(guó)王時(shí),國(guó)王發(fā)現(xiàn)這個(gè)金冠精美無(wú)比,但國(guó)王卻懷疑金匠偷竊了他的黃金而用其他便宜的金屬偷梁換柱.國(guó)王令人用秤去稱(chēng),?由一個(gè)古老的故事,引發(fā)學(xué)生思考:王冠的質(zhì)量與黃金的質(zhì)量相同,是否就是純金的.[設(shè)計(jì)意圖]　從有趣的實(shí)際問(wèn)題引入課題,引起學(xué)生的研究興趣.提出問(wèn)題:??,為什么可以區(qū)分出美麗的顏色和層次?、氦氣或熱空氣?連續(xù)提出幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題,引起學(xué)生對(duì)密度問(wèn)題在生活中的應(yīng)用的關(guān)注,進(jìn)行初步猜測(cè).引發(fā)學(xué)生的深入思考.[設(shè)計(jì)意圖]　.一、引出探究問(wèn)題:如何區(qū)分不同的物質(zhì)?老師展示實(shí)驗(yàn)器材:體積相同的長(zhǎng)方體鐵塊、鋁塊、銅塊,顏色相同的不同液體水、酒精和鹽水.學(xué)生觀察鐵塊、鋁塊、銅塊的顏色,并進(jìn)行鑒別.學(xué)生觀察液體,說(shuō)明區(qū)分的方法:聞氣味,可區(qū)分出酒精和水。比較鐵和鋁質(zhì)量跟體積比值.結(jié)論2:物質(zhì)不同,它們的質(zhì)量與體積的比值也不同,物理學(xué)中把質(zhì)量與體積的比值叫做這種物質(zhì)的密度.[設(shè)計(jì)意圖]　培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用表格和圖像的方法研究分析數(shù)據(jù)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力.[知識(shí)拓展]　對(duì)于不同物質(zhì),密度一般是不同的.(1)當(dāng)物體的體積相等時(shí),質(zhì)量大的物體密度大,質(zhì)量小的物體密度小.(2)當(dāng)物體的質(zhì)量相等時(shí),體積小的物體密度大,體積大的物體密度小.(3)通常情況下,質(zhì)量和體積的比值大的物體的密度大,質(zhì)量和體積的比值小的物體的密度小,密度就是反映單位體積的不同物質(zhì)質(zhì)量的大小的.思路二師:(課件出示)(木塊),若干與鋁塊(木塊)體積相同的銅塊、鐵塊,分別用手掂量一下,:你認(rèn)為物體質(zhì)量的大小可能與哪些因素有關(guān)?有什么關(guān)系?給出體積相同的鋁塊、銅塊、鐵塊,并測(cè)出質(zhì)量,將測(cè)量結(jié)果填在表格內(nèi).質(zhì)量m(g)體積V(cm3)比值mV鋁塊銅塊鐵塊　　結(jié)論1:體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量不同,且m與V的比值不同.(投影顯示),下面同學(xué)們還想探究什么問(wèn)題?探究實(shí)驗(yàn):同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系.不同組選用不同的物質(zhì)來(lái)做實(shí)驗(yàn),避免實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偶然性.猜想:同一種物質(zhì),它的質(zhì)量和體積有什么關(guān)系?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(1)讓學(xué)生根據(jù)教師所給的實(shí)驗(yàn)器材自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).(小組討論)(2)由某組學(xué)生講解本組所設(shè)計(jì)的方案.(3)所有小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并自行設(shè)計(jì)表格.質(zhì)量m(g)體積V(cm3)比值mV鋁(鐵)塊1鋁(鐵)塊2　　(4)在圖中將質(zhì)量與體積的關(guān)系通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)出來(lái).鋁塊體積增大2倍,質(zhì)量也增大2倍。例如ρ空氣= kg/m3.、狀態(tài)、溫度、壓強(qiáng)有關(guān).[設(shè)計(jì)意圖]　培養(yǎng)學(xué)生會(huì)查表,并由密度表找到一些規(guī)律性的知識(shí).講解課本例題,規(guī)范解題步驟.探究:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系概念:單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量公式:密度=質(zhì)量體積,即ρ=mV單位:kg/m3,g/cm3單位換算:1 g/cm3=1103kg/m3應(yīng)用:(1)鑒別物質(zhì)。瓶子最多裝煤油的質(zhì)量m煤油=ρ煤油V=103 kg/m31103 m3= kg.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:m一定時(shí),V不相等。,B39。(2)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(2與5,3與6)中的液體體積都相同,但質(zhì)量不同。最多可裝植物油的質(zhì)量m油=ρ油V=103 kg/m3103 m3= kg.=mρ=103 kg/m3= m3,故它的長(zhǎng)度l=VS=106 m2=400 m.　　,密度與比重具有相似的物理意義,其質(zhì)量為m,重力加速度為g(g= m/s2),這個(gè)物體的密度為mV,、氣體和液體三種基本形態(tài),.常用的液體密度計(jì)和比重計(jì)有數(shù)顯電子密