【正文】 把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識。1．是怎么配合的呢？2．我也要從動物身上得到啟示，設(shè)計一個小發(fā)明?？茖W(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。在匯報中，聽得人有不明白的地方可以向別人請教。令人難以置信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。這是我們小組辦的“認(rèn)識大自然”的手抄報。在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用他們的智慧和勇敢同侵入者作斗爭，保衛(wèi)自己的家園。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我讀懂了這句話。維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿?！毕旅孢@張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實(shí)情景。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭失去了家園，成了難民。課 題學(xué)習(xí)目標(biāo)鏈接語泡泡語課后練習(xí)17 觸摸春天 ，會寫9個生字?！弊屛覀兘Y(jié)合課文和生活實(shí)際，說說讀這句話的理解?！斑B接語”中的要求預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。20 *花的勇氣。在全班交流的基礎(chǔ)上，選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。仔細(xì)想了想，知道這句話含著的意思是，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值；不要虛度年華，無所作為。有一次，吳王孫權(quán)派他去鎮(zhèn)守一個重要的地方，臨走前囑咐他：“你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應(yīng)當(dāng)多讀些史書,才能擔(dān)當(dāng)重任.”呂蒙聽了,感到很為難,搖搖頭,說:軍隊里時期太多,哪有時間讀書啊!孫權(quán)很不高興,批評他,說:你這話不對,時間是靠人擠出來的!我過去愛讀書,主管國家大事以來,雖然很忙,還是擠出不少時間,攻讀史書,兵書,?”聽了孫權(quán)的話,他抓緊世界讀書,知識越積越多。，感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光之美。默寫前兩首詩。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。語文園地六口語交際習(xí) 作我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺在綜合性學(xué)習(xí)中我們對鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。（趙師秀）鵝湖山下稻粱肥，肥柵雞棲半掩扉。這些人中有科學(xué)家、藝術(shù)家，也有生活在我們身邊的普通人。1．這篇課文使我很受啟發(fā)，我要多讀幾遍。27 魚游到了紙上，會寫11個生字。28*父親的菜園。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說一說。*像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎們能成為中華民族的“搖籃”呢？我發(fā)現(xiàn)這幾句話中引號的作用分別是……雄心壯志堅定不移堅韌不拔自強(qiáng)不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進(jìn)無堅不摧知難而退碌碌無為一暴十寒寸進(jìn)尺退有始無終半途而廢鵬程萬里 傳說遠(yuǎn)古時候，在遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚，它的名字叫做鯤。當(dāng)它在高空飛行的時候，背靠青天，云層卻在他的下邊?！＃毩?xí)簡單地講述故事。學(xué)習(xí)復(fù)述課文。面對宙斯最嚴(yán)厲的懲罰，普羅米修斯沒有害怕和屈服，他的勇敢和獻(xiàn)身精神真讓我們感動。這個學(xué)期很快就要過去了。 小林：你能舉個例子嗎？小東：就拿《普羅米修斯》來說吧，初讀課文，知道講的是普羅米修斯為人類拿取火種而受到宙斯懲罰的事。這副對聯(lián)稱得上是絕妙的“數(shù)字對聯(lián)”了。在誦讀中體會景物的美好。第 三 組 類 型訓(xùn)練項(xiàng)目聽說讀寫重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目邊讀邊感受課文給我們的啟示發(fā)展性訓(xùn)練項(xiàng)目聽的過程中不明白的地方可以向別人請教。2． 邊讀邊體會作者的心情。2．讀句子認(rèn)真體會加點(diǎn)詞句的意思，再把句子抄下來。25《鄉(xiāng)下人家》有感情地讀課文想畫面，并把自己喜歡的部分背下來。）有感情地多讀幾遍課文，留心人物的外貌動作等方面的描寫，和同學(xué)交流從故事中獲得的啟示。*句子中引號的作用。5. 重點(diǎn)寫出對故事的啟發(fā)和感受。（第五組提出）體會比喻在句中表達(dá)不同的感情（第四組“我的發(fā)現(xiàn)”提出） 讀本組課文，留心人物外貌、動作等方面的描寫。（第七組“我的發(fā)現(xiàn)”提出）1. 把觀察到的按一定順序?qū)?。體會抓住不同景物特點(diǎn)來描寫的方法。（第五組 “口語交際。（第六組提出）5. 交流、討論、編演短劇。（17長城；18“慢慢地滑過”中的“滑”字用得真好31我發(fā)現(xiàn)課文中的語句表達(dá)得很準(zhǔn)確。（第三組）2．回憶自己成長的經(jīng)歷，并通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道，了解別人“成長的故事”。（14*比較一下，兩位作家的寫法有哪些相同和不同的地方；16*比較一下，兩篇文章的寫法各有哪些特點(diǎn)）4. 體會關(guān)聯(lián)詞語的作用并加以運(yùn)用。人們只能在生活中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。（小練筆）5. 想象要豐富。2. 看圖把想到的寫下來，可自擬題目。（24給予是快樂的；32*.認(rèn)真默讀課文，想想主要講了什么內(nèi)容）8. 感悟作者語言的簡練生動。（第八組提出）1. 體會擬人的寫作手法。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。）2. 聯(lián)系上下文或生活實(shí)際體會含義深刻的句子。（第八組提出）1. 抓住特點(diǎn)，說清楚。（28*我注意到信開頭的稱呼要頂格寫，稱呼后面要加冒號。（第八組 “習(xí)作”提示）寫作時要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時積累的優(yōu)美詞句。（第三組“我的發(fā)現(xiàn)”提出）1. 明貶實(shí)褒的語言現(xiàn)象。三 全冊訓(xùn)練要求 類 型訓(xùn)練項(xiàng)目聽說讀寫綜合性學(xué)習(xí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目在匯報中，聽的人有不明白的地方可以向別人請教。2. 多讀，達(dá)到能抓重點(diǎn)語句。發(fā)展性訓(xùn)練項(xiàng)目抓住重點(diǎn)的詞句，能夠清楚地表達(dá)自己對文章的理解與感受。發(fā)展性訓(xùn)練項(xiàng)目把事情說清楚。把習(xí)作和搜集到的資料整理整理，辦一期以“熱愛生命”為專題的墻報。2．說說自己了解的生命現(xiàn)象說說身邊那些熱愛生命的故事，還可以說說自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。滲透性訓(xùn)練項(xiàng)目把握文章主要內(nèi)容繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生默讀能力第 四 組 類 型訓(xùn)練項(xiàng)目聽說讀寫重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目認(rèn)真、細(xì)致地觀察圖片完成看圖作文。滲透性訓(xùn)練項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會作者描寫人物外貌、語言和動作的方法。發(fā)展性訓(xùn)練項(xiàng)目能用自己的話說說詩句的意思讀句子，說一說從帶點(diǎn)的詞語中體會到了什么仔細(xì)觀察景物特點(diǎn)，并按照一定的順序?qū)懴聛怼６鄠髑宕那』实垩缯埲撼?，他指著一位一百四十一歲的老者扯了上聯(lián)：“花甲重逢，增加三七歲月。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫什么。這些書中，可能有相《西游記》《水滸傳》那樣的我國古典名著，也可能有像《一千零一夜》《格林童話》那樣的外國經(jīng)典作品……你都讀過哪些書呢？從自己讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。讓我們從課文中找找類似的句子，體會體會，再抄下來。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅(qū)寒問暖、氣急敗壞”等詞語。30﹡文成公主進(jìn)藏。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、百發(fā)百中、扁鵲治病、無能為力”等詞語。有一次，大鵬鳥向南海飛去。寫完以后要認(rèn)真修改。讀讀下面這個發(fā)生在父親身上的故事，想想父親是怎樣開墾菜地的，交流一下故后的感受。、流利、有感情地朗讀課文。、流利、有感情地朗讀課文。這是我用麥秸編的蟈蟈籠子?！　∥野l(fā)現(xiàn)句子中帶點(diǎn)的部分……采菊東籬下，悠然見南山。然后評一評誰的收獲大、感受深。１．我能背誦這三首古詩詞，還能默寫《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》。如果有興趣，還可以把自己喜歡的詞句抄寫下來。第六組單元導(dǎo)語：在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊。（雷鋒） 我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。小林：，我在讀課文的時候，發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義，需要我們細(xì)細(xì)地體會。茁壯生長在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了生命的頑強(qiáng)。2作者從三個事例中引出了對生命的思考。默讀下面這篇課文，說說琳達(dá)一家人為了讓盲人重見光明，他們是怎樣做的。18* 永生的眼睛。，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。比如，抗擊日本侵路者的楊景宇、趙一曼，為建立新中國英勇獻(xiàn)身的方志敏、董存瑞，抗美援朝、保家衛(wèi)國的黃繼光、邱少云等。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼鏡和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。現(xiàn)在就讓我們來召開一次新聞發(fā)布會吧！發(fā)布新聞的時候，選一名同學(xué)做發(fā)布會的主持人，然后請同學(xué)發(fā)布自己搜集到的新聞。16和我們一樣享受春天。正確讀寫“執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。14小英雄雨來。并想一想：我們能為和平做點(diǎn)什么。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。畫出自己感受的語句，如果有幸確，還可以把它們抄下來。*雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（ ）。如果有條件，可以搜集有關(guān)黃河的資料，為治理黃河出主意。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。課 題學(xué)習(xí)目標(biāo)鏈接語泡泡語課后練習(xí)9 自然之道，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補(bǔ)救、爭先恐后、欲出又止、若無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄”等詞語。堅決地相信叫堅信。顏淵》精誠所加，金石為開。平時，我比較注意留心觀察周圍的事物，還隨時把觀察到的寫下來。哈默用自己的言行維護(hù)了個人的尊嚴(yán)，同時贏得了別人的尊重。，復(fù)述課文。、