【正文】 D．泛德 3. （ ）又稱為“靈活的課程表”。A．陶冶法 B．鍛煉法 C．說服法 D．榜樣法6. 中學(xué)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為（　 ）類型。A．感知運(yùn)算 B．前運(yùn)算 C．具體運(yùn)算 D．形式運(yùn)算 13. 對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為（ ?。?。4. 課堂情境結(jié)構(gòu)對(duì)課堂紀(jì)律的影響主要表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的控制上。（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1. 閱讀下列材料，回答問題?，F(xiàn)在進(jìn)了閱覽室，大家各就各位，很快進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)；第二個(gè)“沒想到’’是見效這么快。”問題：孔子向?qū)W生施教的心理依據(jù)是什么？他為什么要這樣做？2012年教師資格《中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)密卷及答案(2)（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1. 制約人們受教育權(quán)利的首要因素是（ ）。A．備課 B．上課 C．作業(yè)布置與修改 D．教學(xué)評(píng)價(jià)9. 格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯’’的實(shí)驗(yàn)充分說明了（ ?。┦墙逃闹匾蛩亍．能否充分考慮教學(xué)情境 B．能否更多地考慮課堂的管理 （判斷正誤，并說明理由。4. 論述影響人格發(fā)展的社會(huì)因素。問題：王老師教育的班級(jí)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？2. ”“很好，你還知道了些什么?”老師笑著說。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（　 ）。這反映了（　 ）原則的要求。本大題共5小題，每小題4分，共20分）1. 盧梭是一位“自然教育”思想家。上課鈴響了，王老師拿著課本輕快地走上講臺(tái)，開始上課。隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，高考焦慮的學(xué)生也呈逐年增多的趨勢(shì)。A．1862 B．1902 C．1903 D．19123. 3．有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程種類是（　 ）。A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．心理測(cè)驗(yàn)法 D．調(diào)查法10. 學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運(yùn)用了（ ?。?。A．勤奮感對(duì)自卑感 B．主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感C．自我同一性對(duì)角色混亂 D．自主感對(duì)羞恥感15. 奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識(shí)與自己已有的知識(shí)建立了實(shí)質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于（　 ）。2. 簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。他從小學(xué)每個(gè)年級(jí)中抽出部分學(xué)生，進(jìn)行所謂的“預(yù)測(cè)未來發(fā)展”的測(cè)試，學(xué)生名單交給任課教師。A．5 B．6 C．7 D．85. 兩河流域是古代巴比倫王國(guó)的發(fā)源地，其中兩河是指（　　）。這段文字表明（　　）。A．元宵節(jié) B．端午節(jié) C．中秋節(jié) D．重陽節(jié)21. 引發(fā)高原反應(yīng)的原因是（　　）。不久，花謝了，居然也結(jié)出了山楂般大小的果子。一次課間偶然的機(jī)會(huì)，一女同學(xué)無意中發(fā)現(xiàn)其書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄愛情心理活動(dòng)的一段文字摘抄下來，匯報(bào)給了班主任。正當(dāng)我準(zhǔn)備熱情洋溢地表揚(yáng)她一番時(shí)，我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，何不把我個(gè)人對(duì)她的表揚(yáng)變成全班同學(xué)對(duì)她的贊賞呢?于是，我有意問全班同學(xué)：“比起過去，魏霞同學(xué)的進(jìn)步大不大啊?”“大！”同學(xué)們一致說。 2. 我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。A．傳道者 B．研究者 C．示范者 D．解惑者10. 在義務(wù)教育階段，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（　?。．散射 B．衍射 C．反射 D．折射18. 古羅馬詩人何瑞斯寫道：這個(gè)人很快樂也只有他能快樂，因?yàn)樗馨呀裉?，稱之為自己的一天；他在今天里能感到安全，能夠說：不管明天會(huì)怎么糟，我已經(jīng)過了今天。A．易卜生 B．安徒生 C．塞萬提斯 D．惠特曼23. （　?。┠辏鞑睾推浇夥?。2. 某堂課上，某教師上課興致正濃，發(fā)現(xiàn)下面有兩名學(xué)生交頭接耳，教師上課興致被破壞，便生氣地令兩名學(xué)生互抽對(duì)方臉蛋，以示懲戒。三、寫作題(20分)請(qǐng)以“如何做好一名班主任”為題，寫一篇論述文。據(jù)此，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。A．碳酸鈉 B．碳酸氫鈉 C．氧化鈉 D．氫氧化鈉13. 地球外圍大氣層中的臭氧層的主要作用是（　?。?。A．儒學(xué)本質(zhì)中所包含的務(wù)實(shí)精神是其經(jīng)久不衰的重要原因B．根植于實(shí)際生活的本能行為哲學(xué)是孔子思想的精髓所在C．孔子作為儒學(xué)思想的代表在歷史中居于非常重要的地位D．儒學(xué)的本質(zhì)是在現(xiàn)實(shí)可行的基礎(chǔ)上提升個(gè)人價(jià)值18. 下面文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?。A．1683 B．1684 C．1687 D．169424. 印象派因（　?。┒妹?。我所教的兩個(gè)班中都有這樣的學(xué)生，他們十分聰明，對(duì)數(shù)學(xué)也很感興趣，但卻手懶，不注重動(dòng)筆做題。三、寫作題(20分)請(qǐng)以“批評(píng)的藝術(shù)”為題，寫一篇論述文。A．教師的權(quán)威 B．學(xué)生的主體 C．社會(huì)參與 D．教師和學(xué)生的共同7. 我國(guó)《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)”。A．梅雨 B．伏旱 C．洪澇 D．寒流15. 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)首先發(fā)生在（　　）。A．人們是否真的希望能夠控制自己的記 B．人們對(duì)于痛苦的記憶為什么總是難以忘懷C．對(duì)人群進(jìn)行的是否愿意刪除記憶的調(diào) D．通過藥物控制人類記憶的科學(xué)研究成果20. 人們常說的“耄耋之年”是指（　?。?。時(shí)隔多日，其中5名孩子的屁股依然青一塊紫一塊。該任課教師也對(duì)該生的這種行為進(jìn)行過多次的教育，卻無濟(jì)于事。A．中央 B．地方 C．學(xué)校 D．家庭4. 我國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過決議，規(guī)定教師節(jié)的時(shí)間是（　 ）。A．上海世博會(huì)志愿者都是“拯救地球”的成員B．小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員，但未獲得上海世博會(huì)志愿者資格，又是“拯救地球”的成員，他一定不是小劉D．如果有人是“拯救地球”的成員，但不是上海世博會(huì)志愿者，他一定是小劉12. 在選購地板時(shí)，消費(fèi)者都很關(guān)心地板散發(fā)的氣味，因?yàn)榈匕宓拇碳ば詺馕稄?qiáng)，往往是有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的一種表現(xiàn)。但是，如果沒有健全的監(jiān)督制約機(jī)制，是不可能實(shí)現(xiàn)政府各部門之間協(xié)調(diào)配合的。一些研究者據(jù)此推測(cè)，營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。所以，很多中老年人不敢吃雞蛋黃。”這一命 題揭示了（?。?。在某中學(xué)的一個(gè)學(xué)生宿舍中，照明燈突然熄了，同學(xué)們束手無策，叫來電工師傅，一看燈泡壞了，換了一個(gè)燈泡就好了，同學(xué)們說，這么簡(jiǎn)單，我們自己也會(huì)換的。三、寫作題(共50分)請(qǐng)以“賞識(shí)教育”為題，寫一篇論述文。 （學(xué)校系統(tǒng)，制度化教育，前制度化教育，非制度化教育，前制度化教育，制度化教 育，非制度化教育） 定型的教育組織形式包括了古代的＿＿＿＿、近代的＿＿＿＿。 （教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)，構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)） ＿＿＿＿世紀(jì)末，歐美一些國(guó)家開始實(shí)行初等義務(wù)教育并逐步延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。 （6）教育制度有利于 國(guó)際交流。 （培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，培養(yǎng) 忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人，軍事體育訓(xùn)練） 1羅馬帝國(guó)滅亡之后，西歐最受重視和尊重的教育是＿＿＿＿，其次是＿＿＿＿。這種問答分三步：第一步稱為＿＿＿＿； 第二步叫＿＿＿＿；第三步叫＿＿＿＿。 德國(guó)哲學(xué)家＿＿＿＿認(rèn)為人的所有稟賦都有待于發(fā)展，才能生存，人是惟一需要教育的 動(dòng)物。 （赫爾巴特，杜威） 3杜威的教育思想與赫爾巴特的教育思想針鋒相對(duì)，其教育思想有：＿＿＿＿，＿＿＿＿ 等。 （赫爾巴特，普通教育學(xué)，杜威，民 本主義與教育） 3 ＿＿＿＿第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)， 并認(rèn)為應(yīng)以＿＿＿＿作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。 這些成為后來強(qiáng)調(diào)教育中注重＿＿＿＿ 的思想淵源。 （一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對(duì)象，探索教育規(guī)律的 科學(xué)） 2孔子的教育思想言論記載在《＿＿＿＿》中，如有教無類、非禮勿視，非禮勿聽，非 禮勿言，非禮勿動(dòng)、不憤不啟，不悱不發(fā)等。 （罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)） 1隋唐以后盛行的＿＿＿＿制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。 （2）強(qiáng)化普及義 務(wù)教育、延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。 ） 中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是＿＿＿＿的廢科舉，興學(xué)校，以及頒布了全國(guó)統(tǒng)一 的教育宗旨和近代學(xué)制。 （影響人的身心發(fā) 展，學(xué)校教育） 教育隨著＿＿＿＿的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著＿＿＿＿的發(fā)展而發(fā)展。這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。下列沒有被納入的行業(yè)有（?。?。但是菠菜不能直接烹調(diào)，吃菠菜時(shí)宜先用沸水燙軟，撈出再炒。由此可以推出（?。?。 上述推測(cè)還需要隱含哪一項(xiàng)假設(shè)?（?。〢．當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長(zhǎng)城是夯土筑成 B．虎山長(zhǎng)城遺址附近沒有發(fā)現(xiàn)古磚窯，城磚難以運(yùn)進(jìn)運(yùn)出 ，不適于燒制長(zhǎng)城用磚16. 伏案工作者長(zhǎng)時(shí)間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。以下哪項(xiàng)為真，最能削弱銷售人員的觀點(diǎn)? （　）A．事實(shí)上，由于木材本身的氣味以及受制造工藝所限，地板或多或少都帶有一定的刺激性氣味B．氣味并不是判別地板是否環(huán)保的唯一標(biāo)準(zhǔn)，除氣味外，消費(fèi)者更應(yīng)該關(guān)心地板中有機(jī)揮發(fā)物的含量C．到目前為止，國(guó)家有關(guān)部門還沒有出臺(tái)香味環(huán)保地板的專門標(biāo)準(zhǔn)，所謂的“香味不過是廠家炒作的概念D．檢驗(yàn)證明，不少廠商是通過地板中添加大量香料等化學(xué)助劑來達(dá)到掩蓋或者中和刺激性氣味的目的13. 生理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類掌管記憶和思維等高級(jí)認(rèn)知功能的大腦皮質(zhì)在正常情況下有6層，如果胎兒缺乏一種名為“CDK5”的酶，大腦皮質(zhì)的發(fā)育就會(huì)變得極為緩慢，無法最終形成正常大腦皮質(zhì)的6層結(jié)構(gòu)，從而嚴(yán)重影響兒童認(rèn)知發(fā)展。A．基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是教育的主要目的B．中小學(xué)生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識(shí)C．教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能D．掌握基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展的前提8. 教師資格的認(rèn)定程序不包括以下哪一種?（ 　）A．提出申請(qǐng) B．受理 C．參加資格考試 D．頒發(fā)證書9. 下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的是（　）。不少于1000字。3. 某教員到一所中學(xué)去進(jìn)行教育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作時(shí)，聽了一節(jié)“培智班”的語言課。A．達(dá)?伽馬 B．哥倫布 C．麥哲倫 D．迪亞士24. 人和動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　?。．女子出嫁 B．生男孩 C．遷居 D．生女孩19. 記憶不是我們能控制的東西。A．二者教育目的不同，素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，應(yīng)試教育以考取高分為目的B．二者教育對(duì)象不同，素質(zhì)教育即精英教育，面對(duì)部分精英，應(yīng)試教育則面對(duì)大眾C．二者教育內(nèi)容不同，素質(zhì)教育立足社會(huì)需求，應(yīng)試教育主要是為了滿足學(xué)生考試和升學(xué)需要D．二者評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學(xué)生，應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)10. 教師（　?。┦鞘芷溉谓?、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。 2. 對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（　?。┯枰员Ｕ?。這種狀況，令人十分頭疼。作業(yè)沒做完卻說做完了，只是忘在家了；看到其他同學(xué)買了漂亮的自行車，為爭(zhēng)點(diǎn)面子也買一輛自行車，打著各種幌子向家里要錢。A．安史之亂 B．黃巢起義 C．牛李黨爭(zhēng) D．武氏篡位21. 三峽工程完工以后，___________可以使航道單向年通過能力提高到5000萬噸，___________可以使萬噸的船隊(duì)溯流而上直達(dá)重慶，___________為西南腹部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件。A.《中華人民共和國(guó)教師法》 B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》 D.《中華人民共和國(guó)教師資格條例》17. 孔子為什么會(huì)具有如此長(zhǎng)久的生命力?一個(gè)重要的原因是，他的教義都是來自人們實(shí)際生活的直接記錄，而不是形而上學(xué)的預(yù)設(shè)或超自然的臆想。A．學(xué)校B．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門C．市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門D．市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門9. 基礎(chǔ)教育管理權(quán)屬于（　　）。 2. 將教育者與受教育者連接起來的媒介是（　　）。然而朋友，你信嗎?投放的書少了4本。A．詩可以使人讀了之后心情愉悅 B．詩可以表達(dá)詩人興奮的心情C．詩具有啟發(fā)鼓舞的感染作用 D．詩歌應(yīng)當(dāng)用“興”的方法來表達(dá)思想感情（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1. 孔子是我國(guó)古代著名的教育家，一生從事教育事業(yè)，培育了許多杰出的人才，對(duì)我國(guó)教育的發(fā)展作出了極大貢獻(xiàn)。A．人性的貪婪遮蔽了人們發(fā)現(xiàn)快樂的雙眼 B．珍惜現(xiàn)在所擁有的，可以感受到更多的快樂C．現(xiàn)實(shí)中的快樂比遙不可及的夢(mèng)想更加可貴D．只有理解了快樂的真諦才能體會(huì)到今天的寶貴19. “八大山人”是指（　　）。A．《北京條約》 B．《南京條約》 C．《尼布楚條約》 D．《馬關(guān)條約》14. 我國(guó)科舉制度中，殿試考上者稱為（　?。谌凶觯ā　。！边@句話說明（　　）。三、寫作題請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)”為題，寫一篇論述文。該生覺得再也無臉見人，前途無望，回家后服毒自殺。今天，同學(xué)們的一些事情又引起了我的思索。A．把任何道理都對(duì)學(xué)生說透、說盡 B．對(duì)學(xué)生放之任之C．留給學(xué)生獨(dú)