【摘要】種糧?不種糧?——關(guān)于糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民增收問(wèn)題的調(diào)查分析內(nèi)容提要本文通過(guò)對(duì)糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民增收問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地調(diào)查及實(shí)證分析,證實(shí)糧食主產(chǎn)區(qū)的優(yōu)勢(shì)還是糧食生產(chǎn)。但是,從主產(chǎn)區(qū)自身直接利益出發(fā),在現(xiàn)在的比價(jià)體系下種糧食難以增收,而從全國(guó)總體利益出發(fā),鼓勵(lì)主產(chǎn)區(qū)種糧食又是經(jīng)濟(jì)的。因此,一方面國(guó)家應(yīng)支持糧食主產(chǎn)區(qū)同時(shí)兼顧收入增長(zhǎng)目標(biāo)與糧食安全目標(biāo);另一方面,主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民增收要立
2025-03-25 03:58
【摘要】社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告《社會(huì)調(diào)查研究方法》調(diào)研報(bào)告題目:關(guān)于停車難問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告——以鄭州大型商場(chǎng)為例關(guān)于停車難問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告——以鄭州大型商場(chǎng)為例【摘要】近年來(lái),隨著我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,城市化建設(shè)得到穩(wěn)步推進(jìn),人民群眾生活水平有了大幅提高,
2025-03-26 01:30
【摘要】第一篇:普教科義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明 義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明 (普教科整理,供參考;內(nèi)容若與文件不符,以文件為準(zhǔn)。) 做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣創(chuàng)建工作,必須學(xué)習(xí)有關(guān)文件...
2024-10-29 04:57
【摘要】關(guān)于我國(guó)教育公平問(wèn)題的思考肖俊勇(武漢警官職業(yè)學(xué)院,湖北武漢430079)(E-mail電子郵箱:lingyu0208@)【摘要】 教育公平是世界近現(xiàn)代教育民主化進(jìn)程中一個(gè)普遍的原則。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,教育公平問(wèn)題也日漸突出,由于受各種因素的影響,教育公平問(wèn)題主要表現(xiàn)在教育起點(diǎn)、過(guò)程和結(jié)果的不公平。對(duì)此,應(yīng)采取如下措施予以改進(jìn):一是進(jìn)行教育公平思想的合
2025-03-27 01:01
【摘要】 教育公平問(wèn)題的思考【關(guān)于教育公平的思考心得六篇匯編】 關(guān)于教育公平的思考心得六篇關(guān)于教育公平的思考心得五篇,【篇一】在和諧社會(huì)建設(shè)蓬勃開(kāi)展,社會(huì)發(fā)展越來(lái)越惠及每個(gè)國(guó)人的時(shí)候,公平公正成為我們?cè)?..
2025-01-25 22:06
【摘要】家禽品種資源調(diào)查家禽品種資源調(diào)查張學(xué)余章雙杰陸進(jìn)賢中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院 家禽研究所內(nèi)容一、體尺測(cè)定二、屠宰性能測(cè)定一、體尺(一)測(cè)定前的準(zhǔn)備工作::隨機(jī)選擇的雞只必須符合本品種的特征,樣本具有代表性。皮尺:用于測(cè)量體斜長(zhǎng)、龍骨長(zhǎng)等??ǔ撸河糜跍y(cè)量脛骨長(zhǎng)等
2025-02-13 22:22
【摘要】第一篇:關(guān)于教育公平的調(diào)查報(bào)告 關(guān)于教育公平的調(diào)查報(bào)告 教育公平是社會(huì)公平的基石,是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。近幾年,中央、省、市年度教育工作會(huì)議,始終把教育公平擺在教育優(yōu)先發(fā)展的主要位臵來(lái)提。而對(duì)于真...
2024-10-14 01:33
【摘要】關(guān)于公司人力資源問(wèn)題的分析和建議——淺議公司在人力資源管理方面的改進(jìn)管理學(xué)之父彼得?德魯克說(shuō):“企業(yè)或事業(yè)唯一的真正資源是人,管理就是充分開(kāi)發(fā)人力資源以做好工作”。所謂人力資源也就是企事業(yè)單位獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)團(tuán)體所需人員具備的能力(資源)。而人力資源管理就是:企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代管理方法,對(duì)人力資源的獲?。ㄟx人)、利用(用人)、開(kāi)發(fā)(育人)、保持(留人)和等方面所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、控制
2025-03-26 01:29
【摘要】戰(zhàn)略資源及其配置分析研討1對(duì)xx證券進(jìn)行戰(zhàn)略策劃的整體思路證券行業(yè)分析參考國(guó)外最佳實(shí)踐實(shí)施建議及培訓(xùn)7S總結(jié)戰(zhàn)略具體闡述主要戰(zhàn)略是什么差別/精英/組織/協(xié)作歷史回顧戰(zhàn)略資源及組合的問(wèn)題要優(yōu)化組合(概要總結(jié))戰(zhàn)略資源評(píng)價(jià)/比較聯(lián)證整體戰(zhàn)略體系總綱公司使命/遠(yuǎn)景/目標(biāo)后續(xù)項(xiàng)目建議?組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
2025-02-21 12:44
【摘要】一、教育公平的主要內(nèi)涵教育公平的主要內(nèi)涵,在法律上,是人人享受平等的教育權(quán)利;在教育政策領(lǐng)域,是人人平等地享有公共教育資源;在教育活動(dòng)中,是人人受到平等地教育對(duì)待,人人具有同等的取得學(xué)業(yè)成就和就業(yè)前景的機(jī)會(huì)。為了真正體現(xiàn)和維護(hù)教育公平所蘊(yùn)含的平等精神,在實(shí)際教育活動(dòng)中,教育公平還必需包括:在客觀上存在著社會(huì)發(fā)展不平等的歷史時(shí)期,公共教育資源配置向社會(huì)弱
2025-05-01 13:38
【摘要】(1)組織架構(gòu)及資源配置方案1、組織架構(gòu)針對(duì)長(zhǎng)沙市軌道交通4號(hào)線一期工程土建施工“投資+總承包”建設(shè)項(xiàng)目第一標(biāo)段的工程規(guī)模、場(chǎng)地條件及工程特點(diǎn),結(jié)合我單位積累的施工和管理經(jīng)驗(yàn),為確保高效、優(yōu)質(zhì)、安全、文明、低耗完成本工程,擬組建總承包項(xiàng)目部及各工區(qū)項(xiàng)目分部。為充分響應(yīng)招標(biāo)文件要求,并本著目標(biāo)明確、核
2025-04-28 12:09
【摘要】 第1頁(yè)共5頁(yè) 林業(yè)資源調(diào)查方法問(wèn)題及對(duì)策研究 摘要: 為更好地掌握林業(yè)資源信息和變化情況,保證森林資源的充 分供給,應(yīng)該制定科學(xué)的林業(yè)計(jì)劃和政策,展開(kāi)林業(yè)資源調(diào)查。 但當(dāng)前林業(yè)資源調(diào)查方...
2025-08-18 15:11
2025-02-21 12:47
【摘要】管理的真理—有關(guān)管理的23個(gè)問(wèn)題及我的答案作者:宋新宇博士44/44宋博士的一封信尊敬的朋友:又到了一年的結(jié)尾,又到了一年的開(kāi)始。在這樣的時(shí)候,我們通常會(huì)做以下三件事:一是對(duì)上一個(gè)階段做一下回顧,看看我們做對(duì)了什么,做錯(cuò)了什么;二是想一想我們?cè)摳兄x什么人,給他們一份祝福,一份
2025-03-26 01:33
【摘要】Author:青州seo關(guān)于CPI上漲問(wèn)題分析一、研究背景及現(xiàn)狀“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你軍”……,有關(guān)物價(jià)的新名詞層出不窮。不識(shí)英文字母的老大媽,都在討論CPI。對(duì)物價(jià)的長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注,引起了公眾的不少質(zhì)疑,為什么CPI的變化和自身感受相差甚遠(yuǎn)?了解CPI的構(gòu)成也許能消除這片疑云。CPI(ConsumerPriceIndex)即居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù),是反映與居民生活有關(guān)的產(chǎn)
2025-03-25 03:53