有關(guān)農(nóng)村留守兒童群體存在問題及對策的調(diào)研報(bào)告-文庫吧在線文庫
【正文】 在網(wǎng)上瀏覽色情暴力內(nèi)容，在6個年級中位于前兩位。學(xué)習(xí)和校園生活狀況更糟糕，上學(xué)遲到（%）、沒完成作業(yè)（%）、不想上學(xué)（%）、對學(xué)習(xí)不感興趣（%）、聽不懂老師講課（%）、很難集中注意力學(xué)習(xí)（%）、成績下降（%）以及被老師懲罰（67%）的寄宿生比例均高于非寄宿生，~。寄宿學(xué)校的軟硬件設(shè)施較差，生活衛(wèi)生設(shè)施配備與維護(hù)狀況不容樂觀，就餐滿意率僅六成多；安全狀況堪憂，%的寄宿生表示宿舍中發(fā)生過丟失財(cái)物的現(xiàn)象，57%表示宿舍里有同學(xué)拉幫結(jié)派欺負(fù)別人。母親外出的留守兒童雖然面臨學(xué)習(xí)生活中的重重困難，對現(xiàn)在生活的滿意度最低，但他們沒有放棄對自己和生活的信心，仍舊表現(xiàn)得積極向上，%希望自己成為一個更好的人，比父親外出的高2個百分點(diǎn)；%對未來懷有希望，（圖3）。他們生活習(xí)慣更差，網(wǎng)絡(luò)不良行為更多，意外傷害更多，對留守生活的負(fù)面體驗(yàn)也更高；學(xué)校表現(xiàn)更糟糕，遭受欺負(fù)的比例更高；在自我接納和人際交往方面，母親外出的留守兒童表現(xiàn)矛盾，他們覺得自己更有用，同時也覺得別人比自己運(yùn)氣好；他們覺得自己更受人歡迎，但不愿意和別人談話聊天；他們認(rèn)為自己的好朋友更多，但無助感最強(qiáng)。寄宿生學(xué)習(xí)之余或節(jié)假日最經(jīng)常做的是在宿舍和同學(xué)聊天（%），其次是在室外鍛煉、玩耍（%）和看電視（%）。按心理學(xué)家皮亞杰的劃分，十歲左右的兒童正是道德水平從他律向自律過渡的關(guān)鍵階段，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。唯有初二留守學(xué)生把同學(xué)朋友視為最重要的社會支持來源（%），重要程度甚至超過了母親，其中的某些負(fù)面影響值得關(guān)注。其原因：一是缺乏有效的監(jiān)管，這是留守男童不良行為相對突出的直接原因。此外，%的留守女童經(jīng)常覺得孤獨(dú)，（圖2）。，心理健康問題比較突出留守兒童的家庭支持弱化，“你最信任的人是誰”“你和誰最親近”“你的心里話主要跟誰說”“遇到困難你會向誰求助”“誰經(jīng)常鼓勵你表揚(yáng)你”5種情況的平
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