教師職業(yè)道德修養(yǎng)資料考題上資料-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 工作的完善功能E 對(duì)社會(huì)文明的示范功能是教師堅(jiān)持正確職業(yè)方向的保證。BA廉潔從教D愛崗敬業(yè)面對(duì)“拜金主義”和“享樂主義”，把AA集體主義原則D組織家長(zhǎng)委員會(huì)教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的傳聲筒是B家長(zhǎng)會(huì)C與家長(zhǎng)聯(lián)系B尊重家長(zhǎng)C貫徹黨和國(guó)家的方針政策D增強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí)B發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神B 保障學(xué)生的安全D公而忘私“學(xué)為人師，行為世范”是的主要內(nèi)容。D師資的狀況衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是C關(guān)愛學(xué)生C熱愛學(xué)生B熱愛學(xué)生B依法執(zhí)教對(duì)教師的道德規(guī)范產(chǎn)生直接的、具體的指導(dǎo)作用。B盡職盡責(zé)E不傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論1熱愛學(xué)生規(guī)范確立的依據(jù)ABCEA關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生D盡量不諷刺挖苦學(xué)生C內(nèi)省B教學(xué)方法應(yīng)該靈活多樣C教學(xué)方法可以隨心所欲是教師職業(yè)道德品質(zhì)的重要方面，是教師職業(yè)道德成熟的主要標(biāo)志。B職業(yè)道德認(rèn)識(shí)D 廉潔從教1教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是D家人期望教師的職業(yè)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)的再生產(chǎn)?！探?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)提高到前所未有的高度上來(lái)，因此教師更應(yīng)注重科學(xué)文化知識(shí)的提高。教師職業(yè)道德依附于一定的生產(chǎn)力基礎(chǔ)，所以說(shuō)它沒有自己的相對(duì)獨(dú)立性。1教師的職業(yè)勞動(dòng)具有教書和育人兩重性，所以教師職業(yè)道德和階級(jí)性無(wú)關(guān)。1新中國(guó)沒有剝削階級(jí)，所以在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的教育事業(yè)沒有什么歷史繼承性。1教師的權(quán)利其實(shí)質(zhì)是教師的職責(zé)在行為的體現(xiàn)。1我們是社會(huì)主義國(guó)家，不能吸納資本主義社會(huì)的教師職業(yè)道德。2教師職業(yè)道德不僅是對(duì)教師自身行為的規(guī)范要求，而且也是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的手段，因此說(shuō)教師職業(yè)道德具有典型性。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師的地位和待遇都有了很大的提高，因此目前提倡艱苦奮斗已經(jīng)不和時(shí)宜了?！?孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該首先主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校和教師的聯(lián)系?！?教師的主要任務(wù)就是教書育人，而穿著打扮等生活習(xí)慣純屬個(gè)人的私事?！痰谖逯v評(píng)價(jià)一個(gè)教師的行為是否正確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和影響的方法是否可行，只看學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，與學(xué)生走上社會(huì)以后的表現(xiàn)無(wú)關(guān)?！搪殬I(yè)道德修養(yǎng)并不一定是每一位教師提高職業(yè)道德素質(zhì)的必由之路?！虒?duì)于傳統(tǒng)師德也應(yīng)該取其精華，棄其糟粕。學(xué)生能否成材是衡量教師行為善惡的最高標(biāo)準(zhǔn)。2銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。 教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)也是尊重家長(zhǎng)這一職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師提出的基本要求。 √1尊重學(xué)生家長(zhǎng)是為了給學(xué)生營(yíng)造良好和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。1團(tuán)結(jié)協(xié)作只是為了給教學(xué)科研提供一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和寬松的環(huán)境，對(duì)學(xué)生意義不大。教師職業(yè)是天底下最無(wú)私的職業(yè)，他們的所作所為都是為了學(xué)生的前途和發(fā)展，因此教師的一切言行無(wú)可厚非。為人師表首先是言傳，其次才是身教。√2師德有一定的獨(dú)立性，社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展變化，不一定最終就能引起教師職業(yè)道德的發(fā)展變化。教師職業(yè)道德建設(shè)是一件牽動(dòng)千家萬(wàn)戶和影響千秋萬(wàn)代的大事，所以說(shuō)教師職業(yè)道德的影響具有廣泛性和深遠(yuǎn)性。1社會(huì)主義社會(huì)人人地位平等，所以不應(yīng)該對(duì)教師素質(zhì)提出高于其他從業(yè)人員的要求。B法律法規(guī)B班級(jí)升學(xué)率D職業(yè)道德行為1DA操守E改進(jìn)教育教學(xué)方法第五講教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的ABCDEA樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)耐心教導(dǎo)1嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括（注意教材的拆
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