德育教育研究課題-文庫吧在線文庫
【正文】 ，擁有做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。意義在這個世界上有許多人在幫助著我們，父母、師長、同學(xué)還有各行業(yè)的，他們都有恩于我們，如何回報他們呢？老師很有必要提醒、引導(dǎo)教育學(xué)生自小學(xué)會感恩，感謝祖國的培養(yǎng)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝一切付出多人。從博大精深的古代傳統(tǒng)文化典籍中摘取可用資源，從當(dāng)代社會實(shí)踐中，全球文化交流中搜選素材，特別從身邊的例子當(dāng)中，選知恩報恩的典范。知道感恩給我們生命的人，感恩給我們知識的人，感恩給我們衣食住行的人……置身文明當(dāng)中，置身于做人的倫理大道當(dāng)中。良好的生活習(xí)慣能造就人才、助人成功；不良的生活習(xí)慣則能埋沒人才、毀人一生。每位學(xué)生都有自己的理想，可讓學(xué)生在作文中寫出自己的理想是什么，應(yīng)如何去做。我們每個人都會遇到困難，此時，我們往往會有一種無助、失落的心情，這時的一聲安慰、一雙熱情的手，或者微不足道的同情話都會令人感動。小學(xué)時的雷鋒，樂于幫助人，在學(xué)校是人所共知的。巴金說過一句話：“生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取”。即使一次真誠問候，一次打掃衛(wèi)生，一次雪中送炭，一次指點(diǎn)迷津，也都是實(shí)實(shí)在在的樂于助人的精神！閱讀一些鼓勵助人為樂的書籍在越來越多的兒童讀物關(guān)注培養(yǎng)孩子慷慨大方、樂于助人的行為。這樣，學(xué)生快樂、教師快樂，社會也會和諧地發(fā)展。同學(xué)之間互相感染，互相熏陶，感受著班級里相互尊重、相互關(guān)心、相互體貼的種種溫情，從而培養(yǎng)了他們樂于助人的思想品德。所以，從小培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的思想品德也是必要的。雷鋒為了幫助他，放學(xué)后，情愿自己多繞點(diǎn)路，也陪著他一同回家，給他講要努力學(xué)習(xí)的道理，教給他寫字方法。為什么呢？ 可能是那些人認(rèn)為這是最好的一種“處世哲理”。告知學(xué)生：遠(yuǎn)大的目標(biāo)，偉大的理想不是虛無縹緲的，只有從小事物做起，從自己感興趣的那點(diǎn)事做起，你注重了持之以恒，你下決心去踏踏實(shí)實(shí)的做了，那么你一定能成功。及時開展例如上述。從小培養(yǎng)愛的情感，可使同學(xué)之間、家庭之間、師生之間充滿愛的氛圍，增強(qiáng)親情、友情，增強(qiáng)凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。引導(dǎo)學(xué)生體會在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯和無私的，父母的養(yǎng)育之恩
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1