歸去來兮辭同步練習(xí)-文庫吧在線文庫
【正文】 下功夫 C．①從不裝模作樣，說來就來，說走就走 ?、诓粡?qiáng)求更深一層的理解 D．①竟然不惜離開或留下 ②不強(qiáng)求更深一層的理解 11．對“其言茲若人之儔乎”理解正確的一項(xiàng)是（?。 ．他的話很像這一類人所說的吧 B．他的話說的好像就是（五柳先生）這一類人吧 C．他說（五柳先生）就像是這樣一類人吧 D．他談到（五柳先生）這類人，好像說過這樣一句話吧 12．下面對文義的理解有誤的一項(xiàng)是（?。 ．從開篇“先生不知何許人也”到“因以為號焉”一段話中可看出，五柳先生是一個(gè)不為人所知的平常人?！丫蝗?，使群臣請于大國，無令輿④師淹于君地；能進(jìn)不能退，君無所辱命！”齊侯曰：“大夫之許，寡人之愿也；若其不許，亦將見也。此車，一人殿⑥之，可以集事。⑤張侯：即上文的“解張”。 吾子：對克的敬稱?！ ．①我們國君心腸不狠 ②我姑且全部消滅了晉軍再吃早飯。 ?、诹餮皩?；未絕鼓音。（每小題4分，共8分）題烏江亭杜 牧勝敗兵家事不期?！ ?4．下面句子的部分語序不當(dāng)，請做調(diào)整。惆悵ch224。 答案：B 9．解析：以：把，憑借；得：買到，與“失”相對?！ 〈鸢福築 20．解析：齊的驕狂、輕敵可從齊侯的話和齊軍“不介馬而馳”推斷；晉的上下一致、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)可從張侯、鄭丘緩對克的鼓勵(lì)和幫助推斷。一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會(huì)，另一方面高校也增加了選拔人才的機(jī)會(huì)。王詩指出項(xiàng)羽兵敗在于失去民心，警世作用更為深刻。 答案：A 15．解析：克作為主帥，在戰(zhàn)車上位置應(yīng)居中，這從文章中可以推斷出?！ 〈鸢福篊 5．解析：與例句均為被動(dòng)句；其余各項(xiàng)均為狀語后置?！ 。?）將“_________”與“_________”對調(diào)位置。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 兩首詩都是針對同一歷史事件所寫的詠史之作，其議論不落窠臼又各具特色，但都能言之成理，給人以有益的啟迪。 B．齊師驕傲狂妄，麻痹輕敵；晉軍上下一致，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)?！ ．穿上鎧甲，指揮部隊(duì)，本來就是抱定了戰(zhàn)死的決心?！薄 ．衛(wèi)國和魯國前來告發(fā)你們，說：“齊國經(jīng)常跑到我們的國土上來排解它的憂愁?！ ．癸酉，師陳于鞍。因救魯、衛(wèi)而伐齊。齊侯曰：“余姑翦滅此而朝食！”不介馬而馳之?！ 。ǘ╅喿x下面文言文，完成13～20題。忘懷得失，以此自終。 二、閱讀部分（共34分） ?。ㄒ唬╅喿x下面文言文，完成8～12題?！ ．會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。） 遐觀（xi225。nɡ） 耘耔（zǐ） B．熹微（xī） 稚子（z
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