幼小銜接專題講座-文庫吧在線文庫
【正文】 ?學習上的不一樣，教學形式不同，教學載體不同，學習方法不同，檢測方法不同。小學，家長和孩子期望（關(guān)注點）不一樣 ：a、家長：關(guān)注孩子的學習成績，作業(yè)寫好沒有，測試多少分。煩死人了。例如參觀小學校、聽講座、看相關(guān)書籍、和小學開展互動。 激發(fā)孩子對新校園的向往之情：家長可以和孩子一起做游戲，讓孩子當老師或是當學生，父母當學生或是當老師 幫助你的孩子崇拜他的老師：不要在孩子面前說老師的不好，建立家校聯(lián)系本，與老師進行溝通 幫助孩子建立一種自信：不要忽略孩子的一點點進步，要多多鼓勵與表揚，好孩子是夸出來的，但要注意“度”，不能讓孩子養(yǎng)成驕傲自大的缺點 學習一些教育孩子的藝術(shù)建議：注冊的時候帶孩子去參觀他將要去的小學，熟悉環(huán)境。還可選擇專門設計的護眼燈，注意光線不要直射孩子的眼睛。每天安排一定的親字閱讀的時間，可以從幼兒喜歡的圖書入手，由圖逐漸過渡到圖夾文。把孩子的情況??優(yōu)點、特長、習慣等??盡可能詳細地向班主任老師介紹。但對測驗成績不要太看重??因為這是他的第一次。讓我們和孩子一同成長每天堅持幫孩子聽寫，并檢查聽寫的情況。以德促智，重能力輕成績。建議：對孩子以表揚為主，特別剛上學第一個月，別讓孩子在讀書歲月的起點就對自己失去信心。當孩子之間發(fā)生矛盾，甚至受傷的時候，我們一定要朝著最好的方向去解決問題。鼓勵孩子自己找老師說出問題??事后跟蹤。 學習習慣：養(yǎng)成專心、認真的學習習慣。家長要有意識地培養(yǎng)孩子愛護學習用品的習慣。二、生活上的準備幫助孩子調(diào)整“生物鐘” 初步培養(yǎng)孩子的自理能力：讓孩子自己準備學習用品，整理書包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，自己的事情一定要自己做，適當做點家務可以培養(yǎng)孩子的學習能力，例：讓孩子陪家長一起去菜市場買菜，回來后幫忙摘理，讓孩子知道每道菜是怎么由來的；給孩子做數(shù)學日記，鍛煉孩子的加減乘除能力
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