幼小銜接專(zhuān)題講座-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ?學(xué)習(xí)上的不一樣，教學(xué)形式不同，教學(xué)載體不同，學(xué)習(xí)方法不同，檢測(cè)方法不同。小學(xué)，家長(zhǎng)和孩子期望（關(guān)注點(diǎn)）不一樣 ：a、家長(zhǎng)：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)有，測(cè)試多少分。煩死人了。例如參觀小學(xué)校、聽(tīng)講座、看相關(guān)書(shū)籍、和小學(xué)開(kāi)展互動(dòng)。 激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情：家長(zhǎng)可以和孩子一起做游戲，讓孩子當(dāng)老師或是當(dāng)學(xué)生，父母當(dāng)學(xué)生或是當(dāng)老師 幫助你的孩子崇拜他的老師：不要在孩子面前說(shuō)老師的不好，建立家校聯(lián)系本，與老師進(jìn)行溝通 幫助孩子建立一種自信：不要忽略孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，要多多鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，好孩子是夸出來(lái)的，但要注意“度”，不能讓孩子養(yǎng)成驕傲自大的缺點(diǎn) 學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)建議：注冊(cè)的時(shí)候帶孩子去參觀他將要去的小學(xué)，熟悉環(huán)境。還可選擇專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的護(hù)眼燈，注意光線不要直射孩子的眼睛。每天安排一定的親字閱讀的時(shí)間，可以從幼兒喜歡的圖書(shū)入手，由圖逐漸過(guò)渡到圖夾文。把孩子的情況??優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)、習(xí)慣等??盡可能詳細(xì)地向班主任老師介紹。但對(duì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)不要太看重??因?yàn)檫@是他的第一次。讓我們和孩子一同成長(zhǎng)每天堅(jiān)持幫孩子聽(tīng)寫(xiě)，并檢查聽(tīng)寫(xiě)的情況。以德促智，重能力輕成績(jī)。建議：對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主，特別剛上學(xué)第一個(gè)月，別讓孩子在讀書(shū)歲月的起點(diǎn)就對(duì)自己失去信心。當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾，甚至受傷的時(shí)候，我們一定要朝著最好的方向去解決問(wèn)題。鼓勵(lì)孩子自己找老師說(shuō)出問(wèn)題??事后跟蹤。 學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成專(zhuān)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。二、生活上的準(zhǔn)備幫助孩子調(diào)整“生物鐘” 初步培養(yǎng)孩子的自理能力：讓孩子自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，整理書(shū)包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，自己的事情一定要自己做，適當(dāng)做點(diǎn)家務(wù)可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，例：讓孩子陪家長(zhǎng)一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，回來(lái)后幫忙摘理，讓孩子知道每道菜是怎么由來(lái)的；給孩子做數(shù)學(xué)日記，鍛煉孩子的加減乘除能力
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