學習筆記之組織行為學判斷、選擇題-文庫吧在線文庫
【正文】 、公平理論 ，目標太高 ? ( A ) —靜態(tài)環(huán)境 ：( AC )。 ，可把性格分為：( ACDE )。 （ ABC ）。 ，屬于消退強化方法的有( BDE )。 ，關(guān)門拒之，冷臉相待，員工產(chǎn)生不公平感的客觀原因主要有( ACDE )。 ( ABDE )。 ，人際關(guān)系的類型有（ ACDE ）。 ，依附性減弱 ( ABDE )。 ( ABC )。 ：( ABC )。 ：( ABC )。 56.“途徑—目標”理論認為，領(lǐng)導方式有( ACDE )。 ( ACE )的領(lǐng)導工作方式。 ，分散性減弱（ ABCD ）。 （ ABC ）。 （ ABCD ）。 ( BDE )。 ( ADE )。 、文化娛樂生活的需要，員工的相互關(guān)系需要主要包括( CDE )。 ：( ABCD )。 —動態(tài)環(huán)境—靜態(tài)環(huán)境 “變化”做出有效管理的設計理論是( D )。 ?( C )。 38.“途徑—目標”理論是( B )提出的。 ，不需要復雜的知識和技能，完成一項工作需要大家的配合，或從事連鎖性的工作，( A )可能達到最高的工作績效。 （ D ）。 ，學生抽查考試，都屬于什么樣的強化方式：（ C ）。 、歸因理論、強化理論18. 過程型激勵理論包括( A )。 吉爾布雷斯出版的《管理心理學》（）70．分工、競爭和應對性三個組織特征代表了組織發(fā)展的趨勢。（）62．學院型組織文化適合于有才能的人充分表現(xiàn)并發(fā)揮其才干。（）54．一般來說，非常規(guī)性技術(shù)與正規(guī)化，集權(quán)化的組織結(jié)構(gòu)相關(guān)。（）46．領(lǐng)導情境理論又稱領(lǐng)導權(quán)變理論，主要研究有關(guān)的情境因素對領(lǐng)導效果的潛在響。（√）38．團體建設包括角色分配、成員的塑造、信任感的建立、團隊精神的培養(yǎng)等重要內(nèi)容。（√）30．德爾文法使匿名會議式的決策模式。（）22．在一定條件下，非正式群體有可能轉(zhuǎn)化為正式群體。（√）14．角色特質(zhì)強的人不善于偽裝自己。（√）6．在不同學科的接合部或邊緣地帶，很難產(chǎn)生新的學科。（）3．我們掌握了一定組織中人的心理和行為規(guī)律，就能對相關(guān)的個人、群體和組織的行為進行預測。（）11．操作條件反射理論以俄國生理學家巴普洛夫的刺激反應學
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