【正文】 性的變化，機(jī)構(gòu)除了提供教學(xué)場(chǎng)地，進(jìn)行有效管理，還提供整體服務(wù)。調(diào)查中有 1/3 的家長(zhǎng)表示，愿意拿出上萬(wàn)元為孩子的課外輔導(dǎo)買單。目前全國(guó)品牌化的教育機(jī)構(gòu)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)英語(yǔ)、課外輔導(dǎo)、職業(yè)教育等行業(yè)領(lǐng)頭地位。目前 ,我國(guó)現(xiàn)有 2 億多的中小學(xué)生，而在大中城市， 90%以上小學(xué)生在課后接受各種各樣的輔導(dǎo)，這是一個(gè)無(wú)比巨大的需求群體市場(chǎng)。 ⑵ 長(zhǎng)期規(guī)劃，至少一學(xué)年 短期規(guī)劃也會(huì)造成方案設(shè)計(jì)過(guò)小的情況，所以可制定長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，課時(shí)相應(yīng)增加。如：一個(gè)初三的學(xué)生 180 課時(shí)（ 60 次課）放在數(shù)學(xué)學(xué)科上，如果跟家長(zhǎng)生硬的解釋，每周來(lái)一次，能來(lái) 52 周，大概能學(xué)一年零兩個(gè)月左右，家長(zhǎng)就會(huì)質(zhì)疑了；“為什么我們要學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間，中間怎么分配這些課時(shí)？而且一年后就參加中考，不需要學(xué)一年零兩個(gè)月??？”所以我們應(yīng)該分析成：這 60 次課可以按查漏補(bǔ)缺、同步、提高、沖刺四個(gè)階段給孩子輔導(dǎo)，循序漸進(jìn)的提高，遇到寒暑假、中考前學(xué)校放假大概一周左右的時(shí)間來(lái)算， 60 次課可能還偏少，但您先學(xué)著， 不夠再補(bǔ)加課程費(fèi)用不遲。 電話及現(xiàn)場(chǎng)咨詢。呼出電話流程是怎樣的呢？ 第二節(jié) 電話呼入 呼入電話因?yàn)槭羌议L(zhǎng)主動(dòng)打電話過(guò)來(lái)的，危機(jī)感本身就存在，只要教育顧問(wèn)能在電話中找到切入點(diǎn)，與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴，那么邀約家長(zhǎng)就比較容易了。 ⑶ 根據(jù) 孩子具體學(xué)科情況 ,制定相應(yīng)輔導(dǎo)科目所需課時(shí)及上課的頻率 注：周末和寒暑假都是上課頻率大的時(shí)機(jī)。計(jì)算器 教育顧問(wèn)前期要對(duì)每個(gè)年級(jí)的價(jià)格了如指掌，設(shè)計(jì)方案后得出的課時(shí)數(shù)量一定要能被 3整除，因?yàn)槲覀円淮握n由 3 個(gè)課時(shí)組成。 第一 章 教育行業(yè)簡(jiǎn)單陳述 21 世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化和服務(wù)國(guó)際化的時(shí)代 ,中國(guó)加入世貿(mào)組織后教育也作為服務(wù)業(yè)成為其中重要的組成部分。而對(duì)于普通投資者來(lái)說(shuō)，投資教育的渠道也在不斷增多。 教育培訓(xùn)業(yè)將迎來(lái)新一輪的洗牌階段，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展； 專業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營(yíng)；融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購(gòu)全國(guó)地方大型教育機(jī)構(gòu)；小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新尋求教育藍(lán)海戰(zhàn)略。一項(xiàng)調(diào)查顯示， 2020 年，僅初中生和高中生的課外輔導(dǎo)市場(chǎng)年產(chǎn)值就已經(jīng)超過(guò) 200 億元，這一數(shù)值預(yù)計(jì)將在 5 年內(nèi)達(dá)到 500 億元。普通家教一般是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生或多個(gè)學(xué)生，而一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)則是多名教師為一個(gè)學(xué)生服務(wù)，即除了授課老師之外還有班主任，中高考教育專家等 全程跟蹤提供服務(wù)，監(jiān)督指導(dǎo)確保輔導(dǎo)效果。一對(duì)一培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，形成孩子“我要學(xué)”的氛圍。 現(xiàn)在有一點(diǎn)是毋庸置疑的，那就是個(gè)性化教育的市場(chǎng)在逐漸擴(kuò)大。 優(yōu) 勢(shì) 一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)價(jià)格比低。老師上崗前沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)，上崗后各學(xué)科沒(méi)有負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，講義不規(guī)范，教學(xué)期間也沒(méi)有任何人把關(guān)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在讀期間沒(méi)有 家長(zhǎng)會(huì)。 劣 勢(shì) 裝修寒酸，教育顧問(wèn)沒(méi)有統(tǒng)一著裝，現(xiàn)場(chǎng)咨詢前期，顧問(wèn)跟學(xué)生和家長(zhǎng)溝通專業(yè)度不夠，很少做學(xué)科分析；電話中沒(méi)有任何危機(jī)感等環(huán)節(jié)，直接報(bào)價(jià)格給家長(zhǎng)。而且小班課程已套餐制形式報(bào)名，不可能做到有的放矢?jìng)€(gè)性化輔導(dǎo) ☆ 昂立 智立方 機(jī)構(gòu)名稱 智立方 歷史及規(guī)模 上海本土著名品牌，昂立教育集團(tuán)背景支持，熟悉上海中學(xué)教育，有一批非常了解上海本地教育情況的本地教職員工。 如：初中價(jià)格 2380 元， 15 人 /班 10 次課（ 20個(gè)小時(shí)），報(bào)兩科的學(xué)員只要花 1600 元就行。 ① 寓教于樂(lè)、因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。 走神的關(guān)鍵還在于無(wú)論大班、小班授課都是“廣播式”，老師不會(huì)關(guān)注到班里每個(gè)孩子的接受程度與反饋。短期內(nèi)看不出學(xué)生能力的降低，預(yù)初到初三，四年下來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文能力大幅度下降。理由是：語(yǔ)文作業(yè)形式單一，不是摘抄，就是日記，沒(méi)有什么寫頭。初一可以讀書寫字為主，打好基礎(chǔ)，初二可以閱讀感悟，提高分析能力，初三可強(qiáng)化寫作等。程度不同，作業(yè)也有所不同。為學(xué)生樹立大語(yǔ)文觀，生活中的人和事及種種現(xiàn)象，引起了自己的關(guān)注，引發(fā)了自己的思考，可以寫雜記，寫調(diào)查報(bào)告。 中考文言文考察的知識(shí)點(diǎn)，包括積累古詩(shī)文名句、解釋重點(diǎn)實(shí)詞、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言句子、理解文段內(nèi)容、體會(huì)文中人物或作者感情、把握寓意及啟示等。中考優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)是感情真摯、見(jiàn)解獨(dú)特、選材恰當(dāng)、語(yǔ)言流暢、思路通暢、結(jié)構(gòu)安排有特色。 考生答題時(shí)首先要嚴(yán)格審題，比如是要答“重要性 ”，還是要答“原因”，必須扣緊來(lái)答。重點(diǎn)的，一是梳理經(jīng)典篇目的思想內(nèi)容；二是梳理名篇佳作的寫作特點(diǎn)。 D．作家運(yùn)用的其他文學(xué)技能在作品中體現(xiàn)出哪些特色來(lái)。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前 后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。歷朝詩(shī)歌中律詩(shī)絕句仍是命題者首選。 ⑷ 最后一題鑒賞題 上海詩(shī)歌鑒賞最后一題，往往會(huì)聯(lián)系一些詩(shī)評(píng)來(lái)出題，沒(méi)有固定的套路，題目非常靈活。對(duì)該考點(diǎn)，我們需要明白的是，這些觀點(diǎn)態(tài)度不是我們閱讀時(shí)的認(rèn)識(shí)，而是作者在行文中的流露。詞匯是基礎(chǔ)，沒(méi)有足夠的詞匯量聽力、閱讀、作文都會(huì) 受影響，語(yǔ)法在初中四年的內(nèi)容如下： 詞 法 名 詞 普通名詞和專有名詞 可數(shù)名詞 1．復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成 2．?dāng)?shù)量表達(dá) 不可數(shù)名詞 數(shù)量表達(dá) 名詞所有 格 1．’ s 的用法 2． of 結(jié)構(gòu) 代 詞 人稱代詞 1．主格 2．賓格 3．形容詞性物主代詞 4．名詞性物主代詞 指示代詞、疑問(wèn)代詞、反身代詞、不定代詞 It 的用法 1．表示時(shí)間 2．表示自然現(xiàn)象 3．表示距離 5．作形式主格 數(shù) 詞 1．基數(shù)詞 2．序數(shù)詞 3．鐘點(diǎn)表達(dá)法 4．日期表達(dá)法 5．年份表達(dá)法 6．分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比表達(dá)法 7．基本數(shù)學(xué)運(yùn)算表達(dá) 冠 詞 1．不定冠詞 2．定冠詞 3．零冠詞 形容詞 副 詞 1．用法 2．位置 3．比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法 介 詞 1．表示時(shí)間 2．表示地點(diǎn) 3．表示 方式 4．表示所屬關(guān)系 5．其他用法 連 詞 1．并列連詞 2．從屬充數(shù)連詞 動(dòng) 詞 連系動(dòng)詞、行為動(dòng)詞、組動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞 +動(dòng)詞原形 時(shí)態(tài) 1．一般現(xiàn)在時(shí) 2．一般過(guò)去時(shí) 3．一般將來(lái)時(shí) 4．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 5．現(xiàn)在完成時(shí) 6．過(guò)去進(jìn)行時(shí) 7．過(guò)去完成時(shí) 8．過(guò)去將來(lái)時(shí) 詞 法 動(dòng) 詞 語(yǔ)態(tài) 主動(dòng)語(yǔ)態(tài) 被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 1． 一般現(xiàn)在時(shí)（含情態(tài)動(dòng)詞 *） 2． 一般過(guò)去時(shí) 3．一般將來(lái)時(shí) 不定式 構(gòu)成 1．肯定式 2．否定式 3． Wh+不定式 4．復(fù)合結(jié)構(gòu) 用法 1．作賓語(yǔ) 2．作狀語(yǔ) 3．作定語(yǔ) 4．作表語(yǔ) 5．作主語(yǔ) 6．作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（包括不帶 to 的不定式） 動(dòng)名詞 構(gòu)成 肯定式 用法 1．作賓語(yǔ) 2．作主語(yǔ) 3．作表語(yǔ) 句 法 句子成分 1．主語(yǔ) 2．謂語(yǔ) 3．賓語(yǔ) 4．定語(yǔ) 5．狀語(yǔ) 句 子 種 類 陳述句 1．肯定式 2．否定式 疑問(wèn)句 1．一般疑問(wèn)句 2．特殊疑問(wèn)句 3．反義疑問(wèn)句 4．選擇疑問(wèn)句 祈使句、感嘆句 句 子 類 型 簡(jiǎn)單句 1．主 +謂 2．主 +系 +表 3．主 +謂 +賓 4．主 +謂 +間賓 +直賓5．主 +謂 +賓 +賓補(bǔ) 并列句 復(fù)合句 狀語(yǔ)從句 1．時(shí)間 2．條件 3．原因 4．結(jié)果 5．比較 6．讓步 7．目的 賓語(yǔ)從句 1．連接詞 2．語(yǔ)序 3．時(shí)態(tài) *定語(yǔ)從句 限制性定語(yǔ)從句（由關(guān)系代詞 who， which， that引導(dǎo)） 【常見(jiàn)問(wèn)題老師支招】 初中英語(yǔ)重點(diǎn) 老師支招 聽 力 聽說(shuō)讀寫四種技能中 ,聽是排在第一位的。如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。學(xué)好英語(yǔ)必須掌握大量的詞匯。 初中必考八種時(shí)態(tài) 時(shí) 態(tài) 用法及例句 時(shí) 1） 經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與表 示頻度的時(shí)間狀語(yǔ)連用。 例如： When I was a child, I often played football in the street. 我 是個(gè)孩子的時(shí)候，常在馬路上踢足球。 c. 有跡象要發(fā)生的事。 b. 狀語(yǔ)從句 在過(guò)去不同時(shí)間發(fā)生的兩個(gè)動(dòng)作中，發(fā)生在先，用過(guò)去完成時(shí)；發(fā)生在后，用一般過(guò)去時(shí)。例如： We are waiting for you. 我們正在等你 。 d. 與 always, constantly, forever 等詞連用，表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說(shuō)話人的主觀色彩。 時(shí) 1. 過(guò)去完成時(shí)表示一個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)完成或結(jié)束，即發(fā)生在“過(guò)去的過(guò)去”。其中聽力要求考生具備獲取重要事實(shí)信息的能力、理解話語(yǔ)中的隱含意思的能力以及歸納話語(yǔ)主旨大意的能力，在次基礎(chǔ)上完成相應(yīng)的短對(duì)話、短文和長(zhǎng)對(duì)話這三大任務(wù)，即三類測(cè)試題型。全卷為 90 題，較 2020 年減 1題 推敲，因此不宜花費(fèi)過(guò)多的答題時(shí)間。半問(wèn)答簡(jiǎn)答題的形式如： A “ forever stamp” is introduced to respond to________。 新的要求 由于試卷結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，今年高考英語(yǔ)卷答題卡和答題紙都較往年有所不同。無(wú)論課本上有無(wú)推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)自己合上書親自把公式推導(dǎo)一遍；書上有推導(dǎo)過(guò)程的，可把自己推導(dǎo)過(guò)程和書上的相對(duì)照；書上沒(méi)有推導(dǎo)過(guò)程的可在課堂上和老師推導(dǎo)的過(guò)程相對(duì)照；以便發(fā)現(xiàn)自己有沒(méi)有推導(dǎo)錯(cuò)的地方。 ⑷ 試做練習(xí) 數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識(shí)而出的。 ⑵ 思維方法向理性層次躍遷 高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。 【 高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn) 】 往往有同學(xué)進(jìn)入高中以后不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績(jī)一落千丈。又比如，數(shù)、方程、不等式、數(shù)列幾個(gè)概念也都可以統(tǒng)一到函數(shù)概念。一般地，在解題中所采取的總體思路，是帶有原則性的思想方法，是一種宏觀的指導(dǎo)，一般性的解決方案。平時(shí)注意自己在書寫時(shí)的不規(guī)范的表述及書寫中的錯(cuò)別字，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。而這個(gè)臺(tái)階的邁進(jìn)初三畢業(yè)的暑期就應(yīng)該做鋪墊了，不參加補(bǔ)習(xí)，進(jìn)入高一的第一次摸底考，學(xué)生能拿到 60 分就是很好的成績(jī)了。 ③ 重 視實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，多角度進(jìn)行剖析。 初二上學(xué)期：入門、光學(xué)、力與運(yùn)動(dòng)（一部分）、聲學(xué)； 初二下學(xué)期：簡(jiǎn)單機(jī)械、熱學(xué)、力與運(yùn)動(dòng)（一部分）、密度 初三上學(xué)期：原子物理、電、光學(xué)、壓強(qiáng)與密度 初三下學(xué)期：電工與電功率（ 20 天）、原子物理 ☆ 物理中考試卷結(jié)構(gòu)： 題號(hào) 題 型 小題數(shù)量 滿分 平均分 難度系數(shù) 一 選擇題 8 題 16 分 二 填空題 8 題 26 分 三 作圖題 2 題 6 分 四 計(jì)算題 4 題 24 分 19． 05 五 實(shí)驗(yàn)題 4 題 18 分 總計(jì) 26 題 90 分 化學(xué)考試包括的內(nèi)容主題：身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性、溶液、化學(xué)與生活、化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。只有在解題思想的指導(dǎo)下，靈活地運(yùn)用具體的解題方法才能真正地學(xué)好數(shù)學(xué)，僅僅掌握具體的操作方法，而沒(méi)有從解題思想的角度考慮問(wèn)題，往往難于使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入更高的層次，會(huì)為今后進(jìn)入大學(xué)深造帶來(lái)很有麻煩。我們?cè)谘芯繑?shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)要經(jīng)常運(yùn)用唯物辯證的思想去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。高一新生一定要能從經(jīng)驗(yàn)型抽象思維向理論型抽象思維過(guò)渡，最后還需初步形成辯證形思維。 【 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化 】 ⑴ 數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變 不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺(jué)得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過(guò)的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。其實(shí)，中譯英考查的句型和詞組還是有規(guī)律可以查的。翻譯第 1 題為 3 分題，第 4 題均為 4 分題，第 5 題為 5 分題。簡(jiǎn)答題要求考生在理解文章意思的基礎(chǔ)上，組織恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)問(wèn)題進(jìn)行作答。 ，將閱讀理解大體分為“仔細(xì)閱讀”和“快速閱讀”兩大部分。 老師通過(guò)提高學(xué)生閱讀興趣，擴(kuò)大詞匯量，掌握扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，綜合全面地讓學(xué)生 在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中解決閱讀理解的問(wèn)題。例如： It was raining when they left the station. 他們離開車站時(shí)，正下著雨。） c. 表示漸變，這樣的動(dòng)詞有： get, grow, bee, turn, run, go, begin等。t. 那時(shí)我們希望你能來(lái)，但是你沒(méi)有來(lái)。 4） be about to +不定式，意為馬上做某事。 a. 主語(yǔ)的意圖，即將做某事。例如： The earth moves around the sun. 地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。詞句運(yùn)用法，尤其在同義詞的學(xué)習(xí)方面，效果明顯，如： look a