【正文】 兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的不同之處是在于了解搜索引擎的功能及學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞的重要性上，第一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，我先直接告訴學(xué)生搜索引擎和關(guān)鍵詞的重要性 ，再讓學(xué)生用自己認(rèn)為最快速可以查處西湖資料的關(guān)鍵詞來查找關(guān)于西湖的資料。 2．復(fù)習(xí)搜索引擎使用的方法及收藏夾的使用。 （ 1）圖片上右擊，復(fù)制 （ 2）單擊 word 文檔，粘貼 4．美化 WORD 文檔。 ”——生說說感受 二、探究實(shí)踐 （一）網(wǎng)絡(luò)音樂廳 指導(dǎo)學(xué)生如何收聽 “不同的音樂帶給每個(gè)人的感受是不同的，因?yàn)槊總€(gè)人的 喜好不同，我們來通過電腦更深入的了解音樂吧。 最后一個(gè)重點(diǎn) “下載音樂 ”是比較失敗的，一開始我看到學(xué)生們都會下載，所以并沒有意識到自己的錯(cuò) 誤，后來臺州學(xué)院的見習(xí)老師給我提出了建議，沒有將它的重點(diǎn)性突出來，我回想了一下，的確，下載音樂也屬于這一課的教學(xué)重點(diǎn)，但是我在教學(xué)這一課的時(shí)候是一筆帶過的感覺，重點(diǎn)不夠突出。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會創(chuàng)建相應(yīng)的分類文件夾。） C、你們知道怎么樣去創(chuàng)建一個(gè)新的文件夾了嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成文件夾新建的操作，教師巡回給予指導(dǎo)。 學(xué)生做移動練習(xí)。 B、如果不小心把要用的文件給刪除了，可以到回收站里去 “還原 ”。 一、虛擬旅游情境、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，老師 “五一 ”長假時(shí)去了桂林旅游，還 “拍 ”下了桂林山水美麗的風(fēng)光?？墒蔷W(wǎng)上旅游時(shí) ，我們又如何把網(wǎng)上的美麗風(fēng)光拍攝下來，保存在自己的電腦上呢？ 讓我們拿起手中的 “相機(jī) ”把他們拍下來。 學(xué)生演示： 我想去杭州。老師引導(dǎo)他們找原因，指出按下快門的時(shí)候在 c 步驟出了問題，讓他們再試一次，也基本成功。迫不及待地想了解欣賞。 2．技能目標(biāo)：初步掌握文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享設(shè)置； 學(xué)會網(wǎng)上鄰居的查找及利用網(wǎng)上鄰居對文件的 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”操作。 2．了解對文件管理的重要性對圖片進(jìn)行管理 三、 自主探索（一）共享的設(shè)置 1．現(xiàn)在老師讓每一個(gè)同學(xué)都展示，要花很多時(shí)間，能不能讓我們想看哪位同學(xué)的圖片就看哪位同學(xué)電腦里的圖片？ 2．教師示范演示文件夾的共享過程。 由于第一部分的相關(guān)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)在《我的音樂庫》中學(xué)習(xí)了，上一課時(shí)也將圖片保存在相應(yīng)的文件夾中，所以是安排在復(fù)習(xí)和引入中進(jìn)行教學(xué)，用了 8 分鐘時(shí)間完成主要是以學(xué)生操作鞏固為主。在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)對學(xué)生的一些基本操作的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 讓學(xué)生初步體會民族節(jié)日的豐富多彩。 學(xué)生各自默讀 “學(xué)習(xí)指導(dǎo) ”。 。但每個(gè)同學(xué)都把所有的主題找到很難，今天我們就選擇幾個(gè)主題，進(jìn)行找資料。 讓學(xué)生自由地選擇主題，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力。若復(fù)制后有邊框，可以單擊表格 ―― 轉(zhuǎn)換，去除邊框。 想一想：自己要從哪幾個(gè)方面著手， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣； 提供樣板給學(xué)生參照。 第 13 課 各種各樣的標(biāo)志 種各樣的標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 了解標(biāo)志的知識，知道常用的幾種標(biāo)志的含義。你認(rèn)識下面的標(biāo)志嗎？你知道它們是什么標(biāo)志嗎？ 二、標(biāo)志知識知多少 一枚小小的標(biāo)志所包含的知識很豐富，交通、消防、郵政等許多標(biāo)志是由國家統(tǒng)一制定的，大家不會混淆。交通標(biāo)志的種類：一般紅色圓形的表示禁令，黃色的表示警告，藍(lán)色的表示指示，紫色的表 示指路，褐色的表示旅游。課后在紙上打個(gè)草圖。請查找消防標(biāo)志。 進(jìn)入網(wǎng)站： 尋找一種標(biāo)志。 教學(xué)重點(diǎn)：查找標(biāo)志。 學(xué) 生 演 示 二 請一部分已經(jīng)完成的學(xué)生 進(jìn)行作品展示，并引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)；進(jìn)行修改； 還沒完成的學(xué)生繼續(xù)完成設(shè)計(jì)。 此部分為本節(jié)課的重點(diǎn)，因而教師應(yīng)對困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 若出現(xiàn)有些文字不能復(fù)制、下載的，可以嘗試用文件 ―― 使用 frontpage 編輯，進(jìn)行復(fù)制下載。 學(xué)生在電腦上建文件夾，并取名。 教學(xué)過程： 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 課堂設(shè)計(jì)意圖 一、今天我們的信息技術(shù)課上的是《端午節(jié)》，看到這個(gè)題目，你首先想到什么？ 一、積極參與 激起學(xué)習(xí)本課的興趣。 ②有困難小組居多，指 名自學(xué)成功的小組成員演示一個(gè) “范例 ”，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。 了 解 節(jié) 日 教師出示 “學(xué)習(xí)指導(dǎo) ”。 教學(xué) 重點(diǎn) 能熟練運(yùn)用搜索引擎查找資料。最后在成果展示時(shí)，當(dāng)學(xué)生看到其他同學(xué)用到了自己的圖片時(shí)相當(dāng)高興，很好地增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作共享的良好品質(zhì)。 四、自主探索（二）網(wǎng)上鄰居的使用 1．那我們設(shè)置完共享，現(xiàn)在如何找到同學(xué)電腦里的文件呢？分小組討論 ,比一比哪組小朋友想得方法又快又好。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 利用網(wǎng)上鄰居對文件的 “復(fù)制 ”“粘貼 ”操作的理解與掌握。 掌握了瀏覽技巧，提高了電腦的操作能力，同時(shí)領(lǐng)略了美麗景色，感受到祖國的歷史文化深厚的韻味，還有世界各地不同風(fēng)格的美景。 （ 3）、了解全球另一大搜索引擎—— “Google” 同學(xué)們，讓我們敞開眼界搜索更多的三維全景圖，欣賞各地美不勝收的景致 吧。 學(xué)生一下子又進(jìn)入了另一個(gè)興展示一套桂林山水的圖片（或者讓學(xué)生自己從教師機(jī)共享文檔中翻閱欣賞）感受祖國的大好河山。 學(xué)生都在思考，憑借自己已有的上網(wǎng)經(jīng)歷和操作在想這個(gè)問題。要成功踏上旅游之路，同學(xué)們可要先考到這個(gè)交通工具的駕照才行。 情感目標(biāo)：充分感受祖國的大好河山，激發(fā)愛國熱情；培養(yǎng)學(xué)生探索精神，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)精神。 文件的刪除與徹底刪除操作。 文件如何移動到相應(yīng)的文件夾中。 A、哪位同學(xué)愿意上臺來在 “我的音樂庫 ” 文件夾中新建一個(gè)新的文件夾。 了解資料分類的方法，樹立有序存放資料的概念。 這為整節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 主要存在的問題是： 任務(wù)設(shè)計(jì)超出 學(xué)生能力范圍，學(xué)生對杭州景點(diǎn)不是很了解，較難安排；第二次上課改為網(wǎng)上游臺州，學(xué)生感覺較好。 3．欣賞湖光山色，將你覺得較好的網(wǎng)頁添加到收藏夾里。也就是讓學(xué)生先學(xué)習(xí)后再由老師稍加指導(dǎo)，然后在讓學(xué)生再查找，既先學(xué)后教再學(xué)的過程。 3．作適當(dāng)補(bǔ)充。 （ 2）在輸入框中輸入 “小學(xué)生天地 ”，然后單擊 “google搜索 ”按鈕，就會列出許多與 “小學(xué)生天地 ”相關(guān)的網(wǎng)站信息。 第 4 課 查找資料更方便 ——搜索引擎 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： ，知道搜索引擎的作用。s a fly. We will watch him,you and I. There he goes,on his toes. Right up to your nose,nose,nose. Baby bye,there39。看，你們熟悉的 Gogo 來了。 六、課堂練習(xí)： 進(jìn)入 “中央電視臺 ”網(wǎng)站 “大風(fēng)車 ”欄目的網(wǎng)頁，并將它添加到 “頻道 ”收藏夾中。 回到 “中國科普博覽 ”網(wǎng)站的首頁。不過， IE 瀏覽器會自動將我們?yōu)g覽過的所有網(wǎng)址保留到 “歷史記錄 ”中，而不管是用什么方式進(jìn)入的。 二、進(jìn)入 “中國科普博覽 ”下的 “湖泊 ”網(wǎng)頁 啟動 IE瀏覽器，在地址欄輸入 “中國科普博覽 ”網(wǎng)站的網(wǎng)址 后回車，再通過超級鏈接進(jìn)入 “湖泊 ”網(wǎng)頁。 第 2 課 使瀏覽更方便 教學(xué)目標(biāo)： 掌握 “前進(jìn) ”、 “后退 ”按鈕的使用。 教學(xué)過程 一、網(wǎng)絡(luò) 1．談話導(dǎo)入，了解網(wǎng)絡(luò) 我們的 生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在，說說你們頭腦中的網(wǎng)絡(luò)是怎么樣的。 小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教案 第一單元 遨游網(wǎng)絡(luò) 第 1 課 生活在網(wǎng)絡(luò)中 教學(xué)目標(biāo) 1．了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在。 14 標(biāo)志知識知多少 １、進(jìn)一步了解標(biāo)志知識，知道常用標(biāo)志的含義。 重點(diǎn)：熟練運(yùn)用 Word 軟件，編排合理美觀的文檔。３、感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息 。難點(diǎn)：對文件 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”的理解與掌握。 能熟練對圖片文件進(jìn)行管理。 學(xué)會在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖。 加強(qiáng)學(xué)生綜合分類梳理能力。 陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識。 復(fù)習(xí)搜索引擎使用的方法及收藏夾的使用。知道常用字的搜索引擎。 3 查找動畫學(xué)英語 知道利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行層層搜索的方法。 2 使瀏覽更方便 了解瀏覽器中 “前進(jìn) ”、 “后退 ”、 “歷史 ”、 “收藏 ”、“主頁 ”等概念。 活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題，以主題為線，以活動為形式，貼 近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進(jìn)行的活 動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。 （二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。 利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。 讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。 通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。 五、教學(xué)進(jìn)度表 周次 課題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 1 生活在網(wǎng)絡(luò)中 了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在。 熟練掌握用瀏覽器打開網(wǎng)頁的方法。 知道利用 網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)。 掌握搜索引擎使用的方法。 通過了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 重點(diǎn)： 在線收聽的一般操作過程。 培養(yǎng)學(xué)生合理高效管理文件的信息素養(yǎng)。 充分感受祖國的大好河山，