【正文】 意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個工具。1．插入藝術(shù)字：利用第二種方法插入藝術(shù)字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學(xué)時可以先讓學(xué)生打開繪圖工具欄。課時按排： 1課時。因此教師可以先演示一遍，再讓學(xué)生操作。能在文章中利用表格。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。將文章中的對比數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來，更清晰。學(xué)習(xí)這一課，能讓學(xué)生確確實實感受到電腦的快捷實用。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。2．本課另一個目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。分在四個部分。在大綱視圖中可以象在Word里一樣修改文本，在這兒每輸入一個主題（打一個回車）系統(tǒng)就會自動生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車。如：挑戰(zhàn)書倡議書第10課 制作第一張幻燈片教學(xué)目標(biāo)：會選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。教學(xué)難點：文本的修改以及文本框的移動。第11課 讓文字和圖片飛起來教學(xué)目標(biāo)：會打開已有的演示文稿。教學(xué)建議：可以為對象設(shè)置動態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動畫對于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第12課 制作一組幻燈片教學(xué)目標(biāo)：會在演示文稿中添加新幻燈片。教學(xué)建議：這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一組介紹動物的幻燈片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時掌握以上說到的知識點。有了切換效果以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂，音樂可以循環(huán)播放，直到下一個聲音播放為止。電影片斷（光盤上的“電影”文件夾下）。影片對象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時只要單擊一下就能播放了。課前準(zhǔn)備：演示文稿范例。制作超級鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱。課時安排： 1課時。更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示用WPS制作的圖文并茂的日記、課程表、電子小報作品。A、點擊“開始”按鈕、指向“程序（p）”、單擊“Microsoft WPS”即可出現(xiàn)WPS窗口。新建WPS文檔新建WPS文檔的方法有兩種，教師示范方法后，要求學(xué)生通過自己的認識和操作，小結(jié)出新建文檔的方法。B、選擇“否N”直接刪除文件。認識了WPS窗口中各部分的名稱及功能。六、教后記第2課 輸入文字教學(xué)目的與要求：(1)初步掌握智能abc輸入法。二、講授新課在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，“知”就輸入到文本的插入點位置了(注意，先調(diào)整插入點位置，后輸入漢字)。(5)現(xiàn)在老師有一個問題請同學(xué)們想一想，“女”字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有“252。3．輸入狀態(tài)的切換(1)智能abc輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。(3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(板書課題)。教師：在第一課認識菜單欄、工具欄的學(xué)習(xí)中，我們知道工具欄中的所有命令在菜單欄中都有，請同學(xué)們嘗試用格式菜單中的字體命令來進行設(shè)置。單擊居中按鈕。“段落”對話框中單擊“縮進和間距”標(biāo)簽頁。2．學(xué)會制作簡單的表格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。學(xué)生觀察，教師簡單介紹“表格與邊框”工具欄。A．小組討論 B．交流匯報 ②學(xué)生演示。技能目標(biāo)—包括三個方面: a、加強對快捷菜單的進一步使用。繼續(xù)完成剪貼畫中圖片的插入，完成的同學(xué)想想為什么圖片不能完整顯示，試著想想辦法呢？（給予評價：只要插入了圖片就是成功）㈡、調(diào)整圖片大家解決了剛才的問題了嗎？想知道什么原因嗎？如果有學(xué)生能解決，請學(xué)生展示，不然老師來幫幫你們吧，演示一下設(shè)置文字環(huán)繞方式。評價交流，選出一些優(yōu)秀的和一般的比較（最好有插入許多圖片的作品或者有不合主題的作品），讓學(xué)生感受圖片運用的恰當(dāng)能增加作品的感染力和美感，否則會帶來反面的效果。學(xué)會調(diào)整圖片的位置及大小。繼續(xù)完成剪貼畫中圖片的插入，完成的同學(xué)想想為什么；㈡、調(diào)整圖片；大家解決了剛才的問題了嗎？想知道什么原因嗎？如果；選中圖片—右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字；學(xué)生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的；交流操作經(jīng)驗，突出位置移動和大小改變的操作，老師；插入外部圖片；帶大家看一組漂亮的外部素材，想不想用到自己的賀卡；任務(wù)二：比一比，在這些圖片中繼續(xù)完成剪貼畫中圖片的插入，完成的同學(xué)想想為什么圖片不能完整顯示，試著想想辦法呢？（給予評價：只要插入了圖片就是成功）㈡、調(diào)整圖片 大家解決了剛才的問題了嗎？想知道什么原因嗎？如果有學(xué)生能解決，請學(xué)生展示，不然老師來幫幫你們吧，演示一下設(shè)置文字環(huán)繞方式。評價交流，選出一些優(yōu)秀的和一般的比較（最好有插入許多圖片的作品或者有不合主題的作品），讓學(xué)生感受圖片運用的恰當(dāng)能增加作品的感染力和美感，否則會帶來反面的效果。3．感受信息對生活和學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題、主動獲取信息、積極參與信息活動的意識。C．在“字體”框中選擇“華文新魏”，在“文字”框中輸入“鳳仙花”，單擊“確定”按鈕。（2）插入自選圖形。F．拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。教學(xué)準(zhǔn)備：雜志、報紙 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入： 教師：（展示準(zhǔn)備好的雜志、報紙版面）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在文檔中插入藝術(shù)字和剪貼面，請大家仔細觀察，教師展示的內(nèi)容和上節(jié)課的作品有什么不同？ 學(xué)生找出不同之處（版央是橫向的、有分欄???.）教師：今天我們就來學(xué)習(xí)頁面設(shè)置、人欄的方法。B．在“預(yù)設(shè)”框中選擇“兩欄”，單擊“確定”按鈕。提出問題，分組討論。過程與方法： 鍛煉學(xué)生綜合運用知識的能力。使用WPS賬號、qq賬號等方式之一登陸，登陸成功后，原“未登錄”按鈕處變?yōu)殛欠Q。②單擊“特色功能”選項卡中“打開云文檔”按鈕，彈出“打開”對話框。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，通過合作、討論、自主學(xué)習(xí)進而解決問題的能力。指出：報頭非常重要，這是小報的主題，所以一定要美觀、醒目，并且加上刊號、出版單位、出版日期等。a、課件出示逐個零星制作流程.。準(zhǔn)備好了嗎？開始！任務(wù)驅(qū)動，實踐新知。（1）師生評價作品，讓學(xué)生給作品評分。課后，請同學(xué)們進一步完善自己的作品，然后讓更多的人去欣賞，讓我們每一個人都知道交通安全的重要性！第10課 收發(fā)電子郵件教學(xué)目標(biāo)與要求：1．學(xué)會進入電子郵箱，能收發(fā)電子郵件 2．學(xué)會回復(fù)電子郵件3．通過收發(fā)電子折郵件的實踐活動，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并能夠與他人協(xié)同合作，探索新知。三．總結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利地發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，鞏固今天所學(xué)的知識。對電子郵箱進行管理。③單擊“新加聯(lián)系人”按鈕，進入“添加/編輯聯(lián)絡(luò)人”頁面，輸入新聯(lián)絡(luò)人相關(guān)資料。④完成任務(wù)后，教師出示問題： 126郵箱中電子郵件分為幾步操作？每一步做什么？ ？(請一位同學(xué)上臺演示)三、練習(xí)清理自己的郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的已經(jīng)發(fā)送的電子郵件徹底刪除。閱讀協(xié)議（請幾個同學(xué)挑出關(guān)鍵詞語）。指名學(xué)生演示登陸方法。(2)學(xué)會發(fā)表簡單的日志。演示：打開“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，輸入已注冊的用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進入“用戶中心”網(wǎng)頁。③ 輸入要發(fā)表日志的標(biāo)題和正文，并選擇發(fā)表方式。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。你們有什么辦法嗎？老師今天要給大家介紹一個好地方，小學(xué)生論壇。閱讀協(xié)議（請幾個同學(xué)挑出關(guān)鍵詞語）。指名學(xué)生演示登陸方法。(2)學(xué)會發(fā)表簡單的日志。演示：打開“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，輸入已注冊的用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進入“用戶中心”網(wǎng)頁。③ 輸入要發(fā)表日志的標(biāo)題和正文，并選擇發(fā)表方式。4．行為與創(chuàng)新：通過管理個人日志，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。(1)同學(xué)們，你們考慮過怎樣管理自己的空間嗎?下面，我們就先從管理自己的日志開始吧!①打開“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，登錄后，單擊“我的空間”按鈕，進入“我的空間”頁面。難點：作品規(guī)劃。（2）根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自訂計劃。在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員匯集所有的材料，根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識。教師巡視指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)今天經(jīng)過大家的共同努力，我們各小組成員已經(jīng)收集到了許多豐富的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息材料，課后請同學(xué)們進一步進行收集，然后分類整理好，下一課我們將使用收集的材料設(shè)計電子作品，通過各種方式與大家分享，讓大家進一步了解更為豐富的傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。組內(nèi)交流，合作探究。如，農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，人們登高、插茱萸，吃重陽糕。學(xué)生操作：選擇需要管理的日志，并根據(jù)需要進行適當(dāng)?shù)男薷?。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件。下課后，請同學(xué)們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。(2)發(fā)表日志。難點：發(fā)表日志并修飾。學(xué)生嘗試。教師適當(dāng)指導(dǎo)。師：你的身份是游客。教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：了解注冊BBS會員的重要性注冊BBS的步驟； 教學(xué)難點：注冊資料的填寫。下課后，請同學(xué)們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。(2)發(fā)表日志。難點：發(fā)表日志并修飾。學(xué)生嘗試。教師適當(dāng)指導(dǎo)。師：你的身份是游客。（2）管理電子郵箱①同學(xué)們通過一段時間的學(xué)習(xí)，我們也接受了一定數(shù)量的信件，但是電子郵箱容量是有限的，如果郵箱滿了，別人發(fā)給你的新郵件就無法收到。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（1）同學(xué)們通過這段時間的學(xué)習(xí)，你和多少位同學(xué)用郵件進行了交流？那你能不能完全記住他們的郵箱地址呢？如果全班同學(xué)的地址都需要你來記，你能記住嗎？那么有沒有什么方法能幫助你記憶呢？（2）我們在使用電子郵箱時，為了避免把別人的郵箱地址弄丟了，我們有一個好辦法，那就是使用通訊錄，把好朋友的電子郵箱地址全都保存下來。3．情感態(tài)度與價值觀（1）讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。（如果沒有把握，可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互動，探索新知；會操作的學(xué)生可以充當(dāng)小教師指導(dǎo)不懂的學(xué)生）在電子郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。d、文字內(nèi)容與小報主題吻合。（3）學(xué)生制作，教師巡視，有困難的進行輔導(dǎo)，普遍問題簡短廣播指導(dǎo)。要先設(shè)計好框架，做出報頭，再制作各個版塊的標(biāo)題，然后添加文本內(nèi)容，最后美化修飾。（3）學(xué)生邊討論邊嘗試。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：最近老師經(jīng)常聽到一種說法，叫“中國式過馬路”，你們知道什么意思嗎？你認為這些行為好不好？這個說法是對我們中國人的表揚還是批評？對，是批評，是對這種不遵守交通規(guī)則，不文明的出行方式的批評。②交流匯報，教師指導(dǎo)?！皐ps云文檔”中的“私人空間”，輸入文件名后，單擊“保存”按鈕。教學(xué)難點 學(xué)習(xí)使用長微博分享文檔。（結(jié)合討論的結(jié)果，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和搜索、下載等方面的知識）分組合作完成任務(wù)。B．如何讓文章中“十字星”的個數(shù)增多，并放置在指定的位置上？ 選定圖形，進行復(fù)制、粘貼操作，出現(xiàn)兩個“十字星”后，拖動到指定位置，或選定圖形，按住CTRL鍵拖動到指定位置后松開鼠標(biāo)。學(xué)生練習(xí)學(xué)生分組探究“頁面設(shè)置”中其他選項的作用。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各個小組展示各自的作品，匯報心得體會，由其他小組的成員評論作品，并提出改進意見。B．單擊“星與旗貼”中的“十字星”圖形。B．拖動藝術(shù)字到合適合適位置。學(xué)生觀察，教師提出問題：你們喜歡哪一篇文章的標(biāo)題？為什么？二．新課（1）插入“藝術(shù)字”①想一想：如何將標(biāo)題改變成藝術(shù)字形式呢？②學(xué)生練習(xí)：打開D盤中名為“鳳仙花”的WPS文檔，嘗試插入藝術(shù)字。展示幾個優(yōu)秀作品，交流創(chuàng)作的想法。任務(wù)二：比一比，在這些圖片中選擇你喜歡的圖片對賀卡進行進一步加工，看誰的最棒。給出提示：a、剪貼畫在菜單的“插入”—“圖片”—“剪貼畫”。展示幾個優(yōu)秀作品，交流創(chuàng)作的想法。任務(wù)二：比一比，在這些圖片中選擇你喜歡的圖片對賀卡進行進一步加工，看誰的最棒。通過師生協(xié)作和學(xué)生互助，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。（4）修飾表格提問：比較自己做的表與教師做的表，哪個更好看？差別在哪里？ ①怎樣設(shè)置字體和字號？ ②怎么調(diào)整列寬和行高呢？ A．小組討論 B．交流匯報③調(diào)整單元格的對齊方式、設(shè)置單元格的底紋師：怎樣讓表格更漂亮呢？師示范對齊、設(shè)置底紋。練習(xí)合并表格中四個需要合并的單元格。④對比兩種操作方法。二、新授（1）插入表格 ①教師演示A． 執(zhí)行“表格—插入—表格”命令，彈出“插入表格”對話框。填寫成果籃。②設(shè)置行距有的時候同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。教師：利用“字體”對話框，可以對文字進行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設(shè)置。②教師示范：“老師，您好！““字體”框中選擇“黑體”。難點：段落的修飾。（4）標(biāo)題居中（5）字體、字號設(shè)置（6）每個自然段開始，縮進兩個漢字位四、課堂作業(yè)建立一個WPS文件，文件名為“唐詩” 《夜雨寄北》 作者：李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。三、鞏固練習(xí)(1)輸入古詩《詠鵝》。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換(快捷鍵是 shift+空格鍵)。②漢語拼音字母j，p，x，y跟韻母252。每按一次 鍵，向后翻一頁。(2)“下面請同學(xué)們看老師是如何操作的？”(教師上機操作演示，如果有學(xué)生沒看清可以重復(fù)幾遍)(3)“現(xiàn)在請同學(xué)自己操作。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。（3）在WPS窗口中所有的操作，我們通常都可以通過菜單中的選項來完成，工具按鈕可以簡化其操作步驟。當(dāng)我們單擊“否N”按鈕，我們對文章所做的修改未能得到保存，當(dāng)我們重新打開該文件后就再也找不到我們所修改過的內(nèi)容了。師：把“實踐園”中練習(xí)