小學教師年終教學計劃五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 全面提高教學質量。會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。以下是小編整理的小學教師年終教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學習，分別是我們的課余生活和生活中的。初步把握的主要內容，初步體會文章的思想感情。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。要加強朗讀、默讀訓練。(三)口語交際的教學：明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。二、學生情況分析我們三年級(2)班共有學生63人，經(jīng)過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。本班共48人，新學期又調入9人，其中男生28人，女生20人。每單元四篇課文，全冊32篇課文。會寫的字是本課或以前認過的字。(2)整體設計合理，思路簡明清晰。三、教學目標在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。教學難點：生字的認識與書寫。開展相關競賽，促進學生的學習積極性。學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。處理好寫字教學與課外書法活動的關系。開展書法類競賽，激發(fā)學生的興趣。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。他們的意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。主要內容：本學期確定跑、投擲、為學習和評價內容，健身與。主要內容：學習有信心，勇敢，有克服困難的決心。教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。1利用多媒體教學儀器，在室內對學生進行體育常識及重點技術動作的教學。目的明確，積極自覺的上好體育課。站隊時要做到快、靜、齊。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。六、“減負增效”的措施(一)教師方面：認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。對學生“身體健康”的評價。教師每周記錄一次并公布。各項測試7課時、跳繩3課時，風雨課7課時，其他7課時，選學內容17課時，學期總為52課時。后20%學生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素質差、體質較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉化的。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。四班紀律不錯，但是師生的互動，生生的配合有點被動，但是總體水平還是不錯。認真?zhèn)湔n，提高質量。三、教學要求：在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。小學教師年終教學計劃4一、學生分析：四年級學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。五、主要措施組建一支精干有力的班干部隊伍，協(xié)助教師開展教學工作。加強詞、句訓練。1開始練習習作。初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育。(3)課后題和語文樂園的編排，注重學生的生活實踐和探索發(fā)現(xiàn)，比較符合兒童的認知特點和經(jīng)驗，尤其是語文生活，把多種形式的活動、口語交際與習作互相配合，融為一體，有助于口頭語言與書面語言互相促進，共同提高，有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。教材特點(1)繼續(xù)開掘新選文?！伴喿x欣賞”在增加閱讀量，培
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