培訓(xùn)師課堂組織技巧-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 訓(xùn)師提出問(wèn)題把休息期間聽(tīng)到的問(wèn)題或評(píng)論重復(fù)一下對(duì)敢于提問(wèn)的人表示贊賞。？講授之前?激發(fā)起學(xué)員的注意力?強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的重點(diǎn)?增加內(nèi)容的興趣講授之中?幫助學(xué)員理解培訓(xùn)內(nèi)容?啟發(fā)學(xué)員積極思考?回憶和聯(lián)想學(xué)習(xí)的內(nèi)容講授之后?強(qiáng)調(diào)應(yīng)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)?幫助學(xué)員回憶培訓(xùn)內(nèi)容?作出總結(jié)？？表情、手勢(shì)和動(dòng)作：表情、手勢(shì)和動(dòng)作：—— 邀請(qǐng)的手勢(shì)，手心向上，堅(jiān)定，大約 5秒—— 眼睛關(guān)注，面部微笑，給被提問(wèn)者以鼓勵(lì)，目光交流大約 35秒—— 身體稍微前傾—— 提問(wèn)以前通過(guò)身體動(dòng)作，例如站在將要被提問(wèn)的學(xué)員附近，講解時(shí)和他進(jìn)行目光的交流？言語(yǔ)、口氣：言語(yǔ)、口氣：—— 給學(xué)員思考和反應(yīng)的機(jī)會(huì)，你可以重復(fù)問(wèn)題—— 學(xué)員即使答錯(cuò)了也不要打斷他們—— 傾聽(tīng)時(shí)，專注，集中精力，配合點(diǎn)頭，保持微笑—— 面對(duì)學(xué)員的回答，一定要給予肯定，即必須找出可以肯定的內(nèi)容？先向全體提問(wèn)，考慮后再請(qǐng)某一位回答；開(kāi)放式問(wèn)題效果較好，引發(fā)思考；問(wèn)絕大多數(shù)的學(xué)員能正確回答的問(wèn)題；一次只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 ；提問(wèn)簡(jiǎn)單、明了， 要適合現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員 ；經(jīng)常提問(wèn)，反饋學(xué)習(xí)掌握情況；盡量避免自問(wèn)自答，除非萬(wàn)不得已；必要時(shí)要引導(dǎo)、提示，給予思考時(shí)間。 （ 1）使用小組競(jìng)賽的培訓(xùn)方法的前提是培訓(xùn)師之前已經(jīng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行過(guò)講解（ 2）競(jìng)賽小組必須具有可比性（ 3）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)要明確（ 4）確保評(píng)判結(jié)果的公正（ 5）培訓(xùn)師必須密切控制競(jìng)賽活動(dòng)的進(jìn)行 適用范圍：適用于各類培訓(xùn)課程，尤其是管理類培訓(xùn)。 1. 如何緩解緊張情緒 ? 本講主題2. 怎樣閃亮登場(chǎng) ?4. 培訓(xùn)師發(fā)問(wèn)及回答學(xué)員問(wèn)題的技巧3. 如何營(yíng)造互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍 ?聲音 語(yǔ)速 嘴和喉嚨面部表情手腳身體心理準(zhǔn)備不足 當(dāng)你在等待上臺(tái)時(shí)，在想什么？學(xué)員身份 熟悉程度 人數(shù)多寡期望過(guò)高缺少經(jīng)驗(yàn)害怕失敗 自然生理反應(yīng) 兩分鐘講講你是怎樣克服緊張的 ?充分的事前準(zhǔn)備獲得學(xué)員的支持表現(xiàn)出自信充足的睡眠輔助器材的使用良好、專業(yè)化的開(kāi)場(chǎng)提前預(yù)測(cè)可能的麻煩并做好解決方案眼神多看你的支持者與學(xué)員互動(dòng)職業(yè)化的服裝 提前到場(chǎng) 提前預(yù)演 順其自然充分的準(zhǔn)備身體的控制反復(fù)的演練投入忘我的心態(tài)有效的心理暗示沒(méi)有精神沒(méi)有精神 頻繁走動(dòng)頻繁走動(dòng) 站姿不雅站姿不雅手放置不當(dāng)手放置不當(dāng)各種小動(dòng)作各種小
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