小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)范文三篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ａｉ演示“床”字各部分的分解與組合，師提示字理：古時(shí)候，用廣字頭表示房子，廣字頭下面是個(gè)“木”字，表何意？隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在床不完全用木頭做，還可以用各種金屬和材料制成，方便又舒適。（ｃａｉ 出示詩(shī)意，齊讀） 誰(shuí)能把兩行詩(shī)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（提示：詩(shī)人看見(jiàn)什么，覺(jué)得怎么樣？） ?、?這行詩(shī)是什么意思？（板書(shū) 明月）（指名答））“思”是何意？（想，思念）用“思念”說(shuō)話。 ?。场⒆R(shí)內(nèi)化，給詩(shī)取名 ?。ǎ悖幔榛氐皆瓐D，包括題目）詩(shī)人看著這個(gè)又大又圓的月亮，這可能是什么節(jié)日？（中秋）小朋友們可能在與父母干什么？（吃月餅，看月亮）但詩(shī)人卻一個(gè)人在外地，此時(shí)此刻，如果你是李白，一個(gè)人在外地，你會(huì)做什么？想什么？ ?、?詩(shī)人看見(jiàn)床前地上一片銀白色的月光?！ 、?齊背這首詩(shī) 教學(xué)過(guò)程： 展示交流：，說(shuō)一說(shuō)用什么樣的方法記住這些字?！ ?。 教師范寫(xiě)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字比較枯燥，而且這節(jié)課的識(shí)字比較大，所以通過(guò)與實(shí)物結(jié)合來(lái)增強(qiáng)識(shí)字趣味，不僅識(shí)了字還能了解其含義。 展示交流： 閉著眼睛邊想象邊誦讀?！ ∫墒堑厣纤??！ ≌_、有感情地朗讀、背誦這首古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)： 一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ ∮袝r(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀?！ ?1)齊讀課題?！ √嵋螅何抑篮芏嘈∨笥岩呀?jīng)會(huì)讀這首詩(shī)了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你要認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的生字，還要把詩(shī)歌讀得正確，有感情。 帶拼音讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音?！ ∩纸M詞，幫助記憶 看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著許多星星也趕來(lái)湊熱鬧了，月亮姐姐說(shuō)：“星星后面藏著你們剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶，我來(lái)考考你們，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)，這顆星星就送給誰(shuí)。識(shí)記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎，兒歌，故事，還可以做動(dòng)作，只要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦筋，一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字?！ ≌n件出示“頭”，齊讀 五、欣賞兒歌《靜夜思》 ?、胖R(shí)與技能：在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，幫助學(xué)生了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)?！ 。骸 ”菊n采用了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。針對(duì)課題提問(wèn)，自主初步瀏覽網(wǎng)站?！ ?自然段?！ ?學(xué)生小組合作討論學(xué)習(xí))請(qǐng)小組朗讀。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行信息交流、協(xié)作、探究，最終分享信息的能力?！ ∽髡咧攸c(diǎn)抓住哪方面寫(xiě)?(活動(dòng)方法) 交流問(wèn)題?！ ∧阕钕矚g哪幾句話?粘貼下來(lái)，并讀一讀。 二、教學(xué)方法與手段：完成學(xué)習(xí)報(bào)告，培養(yǎng)高級(jí)思維能力和信息搜集、處理和加工的能力。興趣?！ ?6)游戲：誰(shuí)是“小李白”?！ ?2)“這首詩(shī)講的是什么意思呢?”小組討論交流，不懂的地方互相問(wèn)一問(wèn) 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) (1)交流方法 (2)說(shuō)說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個(gè)字，三拼音節(jié)的字有哪些?！ ‘?dāng)你在讀詩(shī)遇到困難，如有的字不會(huì)讀，怎么辦?(可以借助拼音，可以問(wèn)老師，可以問(wèn)同學(xué)。會(huì)背這首詩(shī)的請(qǐng)舉手！背給老師聽(tīng)聽(tīng)?！ 《⒉轮i導(dǎo)入，揭示課題 課件：星星字卡 教學(xué)重點(diǎn)： 【設(shè)計(jì)意圖】檢驗(yàn)學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)是否掌握?！ 「鶕?jù)老師給的圖片背誦古詩(shī)。 根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)每一句的意思?！ ∽灾鲗W(xué)習(xí)： 描紅，仿寫(xiě)，口頭組詞?！ ∷伎甲约喝绾尾拍苡涀∵@個(gè)生字，想一想寫(xiě)這個(gè)字需要注意什么?！ ?。 ，劃分節(jié)奏?！ ∪蝿?wù)一：認(rèn)讀生字 小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： ?、?抬頭望高高掛在天空中的月亮?！ ?，疑是地上霜?！ 。ǎ悖幔槌鍪咎镒指駜?nèi)的“靜”字及讀音）它是什么結(jié)構(gòu)？合起來(lái)是什么意思？（沒(méi)有聲音）不爭(zhēng)吵，就安靜、清靜了?！ 、?（ｃａｉ出示后行詩(shī)） “思”是本課生字?！ 、?教學(xué)第三行詩(shī)：（ｃａｉ
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