【正文】 射 是有機(jī)體在 神經(jīng)系統(tǒng) 的參與下 ， 對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的 規(guī)律性回答 。 條件反射 70 第三節(jié) 認(rèn)識過程 第一單元 感覺 一 、 感覺及其意義 感覺 是人腦對 直接作用 于感覺器官的客觀事物 個別屬性的反映 。 感受性與感覺閾限成反比 。 注意 ： 韋伯定律只適用于刺激的中等強(qiáng)度。 正后像：性質(zhì)相同或相似 負(fù)后像：性質(zhì)相反 后象持續(xù)時間與刺激的強(qiáng)度成正比 84 黑白視覺后像 ：盯著燈泡看三十秒種以上，盡力不要移動你的目光。 Eg:紅花需要綠葉配。但接觸紅色過多時，會產(chǎn)生焦慮和身心受壓的情緒，使易于疲勞者感到筋疲力盡。 ? 藍(lán)色： 能調(diào)節(jié)體內(nèi)平衡，在寢室使用藍(lán)色，可消除緊張情緒，有助于減輕頭痛、發(fā)熱、暈厥失眠。 桿體細(xì)胞 ——夜視覺器官 細(xì)長，呈棒狀，主要分布在 視網(wǎng)膜邊緣及附近 。明度決定于照明的強(qiáng)度和物體表面的反射系數(shù)。 （ 1）色弱 就是對某種顏色感受性的降低。 104 二、聽覺 （一）聽覺的適宜刺激和聽覺的感受性 聲波 是聽覺的適宜刺激，由物體振動所產(chǎn)生； 16－ 20220赫茲的聲波是聽覺的適宜刺激，其中 1000 至 4000赫茲是人耳最敏感的區(qū)域。 ： 鼻腔上膜的嗅細(xì)胞。 皮膚感覺的基本形態(tài)： 觸壓覺、振動覺、冷覺、溫覺和痛覺 113 溫度覺 適宜刺激： 皮膚表面溫度的變化。 動覺感受器存在于肌肉組織、肌腱、韌帶和關(guān)節(jié)中。并且不同器官部位痛的性質(zhì)和定位存在差異。對象與背景可以相互轉(zhuǎn)化，而且互相依賴。另一方面，對個別（或部分）的知覺，又依賴于事物的整體特性。距離大，它在網(wǎng)膜上成像較??；距離小，它在網(wǎng)膜上成像較大。 包括（ 1）大小 （ 2）形狀 （ 3）方位知覺 （ 4）距離 140 （一）大小知覺 由物體在 視網(wǎng)膜 上形成的視像大小、物體與觀察者的距離、周圍參照物等因素決定。距離判斷的條件是單眼線索和雙眼視覺 ： 用一只眼睛就能感受的深度線索。左眼看物體左邊多些，右眼看物體右邊多些，因而兩眼視覺有差異，這種視覺差異信息傳入大腦皮層，產(chǎn)生立體深度知覺。時距為 60ms左右時，一條直線向另一條直線運動。 有些錯覺嚴(yán)重歪曲事實，有消極作用，甚至有可能危及生命。 ? (3) 觸覺統(tǒng)合失調(diào)：經(jīng)常害怕受驚擾，常躁動不安，瞻前顧后，連洗頭也十分 恐懼 。這樣的孩子得不到充分鍛煉， 依賴性 強(qiáng)，獨自生活能力其實很差，一旦遭遇父母離異或家庭不幸等特殊情況，他們的心理更容易失衡，嚴(yán)重的心理失衡反過來又削弱感覺統(tǒng)合能力。走獨木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對提高各種感覺統(tǒng)合能力都十分有效。如物體的形狀、體積，人物的音容笑貌、儀表姿態(tài)。 188 、儲存和提取的方式不同，以及儲存的時間不同，將記憶分成 瞬時記憶 短時記憶 長時記憶 189 ? 外顯記憶和內(nèi)隱記憶。 識記的分類 ①無意識記與有意識記 ②意義識記與機(jī)械識記 （一）識記 193 無意識記與有意識記 識記目的明確 借助一定識記方法 做出意志努力 有意識記 識記目的不明確 不需借助識記方法 不需意志努力 無意識記 194 （二）保持 概念： 人們已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗在大腦中鞏固的過程。 202 ①識記材料的性質(zhì)與數(shù)量 ② 學(xué)習(xí)的程度（過度學(xué)習(xí) 低度學(xué)習(xí) ) ③ 識記材料的系列位置 ④識記者的態(tài)度 （ 3）影響遺忘的因素 203 （ 4）遺忘的原因 ①衰退說： 遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。是人們積累感性知識的一種形式 . （二）片斷不穩(wěn)定性 沒有知覺的形象的穩(wěn)定性，而是片斷不穩(wěn)定性。當(dāng)作用于視覺器官 的圖像刺激迅速移去后，圖像隨即在視覺通道內(nèi)被登記，并 保持一瞬間。 2個單位，也稱記憶廣度 （ 組塊：是過去經(jīng)驗中已變?yōu)橄喈?dāng)熟悉的一個刺激獨立體。在需要時，只有將長時記憶儲存的信息再被提取到短時記憶中才能被人們意識的。 217 （三）長時記憶 學(xué)習(xí)的材料經(jīng)過復(fù)習(xí)或復(fù)述之后，在頭腦中長久保持的記憶，或存儲時間在 1分鐘以上的記憶?！?是否由于方法的限制未能檢驗出來？ 視覺呈現(xiàn) M Q T Z R F G A N S L C 213 部分報告法 視覺呈現(xiàn) 音調(diào)指示 反應(yīng) M Q T Z 高音 R F G A 中音 N S L C 低音 N, S, L, C 214 （ 1）編碼：按 刺激的物理特性 在感官內(nèi)保存下來，具有鮮明的形象性； （ 2）時間：感覺記憶中的信息保持時間極短，圖象在 ，聲象＜ 4秒； （ 3）容量：記憶容量較大， 9～ 20比特； （ 4）記憶痕跡容易衰退，信息傳輸與衰變?nèi)Q于 注意。在心理發(fā)展過程中是從感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié) . 207 第三單元 三個記憶系統(tǒng) 一、什么是三個記憶系統(tǒng) 根據(jù)信息的編碼、儲存和提取的方式不同， 以及信息儲存時間長短的不同，將記憶分為 感覺 記憶、短時記憶、長時記憶三個記憶系統(tǒng)。 204 第二單元 表象 一、 什么是表象 表象 :事物不在面前時，人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的 形象 。 196 四、遺忘及遺忘規(guī)律 （ 1）遺忘的一般概念 對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯誤的回憶或再認(rèn)叫遺忘。 ? 而無意識的記憶稱為內(nèi)隱記憶（ implicit memory），即我們沒有意識到但確實存在著的過去經(jīng)驗或記憶。 :個人以曾經(jīng)體驗過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。 185 （二）記憶的功能 記憶聯(lián)結(jié)著人的心理活動的過去與現(xiàn)在，憑借記 憶，人們才能獲得知識、經(jīng)驗，形成概念，適應(yīng)復(fù)雜 多變的環(huán)境。 181 ? 四種治理辦法 讓孩子走出小書房，走入小伙伴之中，讓孩子走出孤獨與乏味，從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合能力。 180 ? 感覺統(tǒng)合失調(diào)原因 專家指出，關(guān)鍵因孩子的成長空間相對 狹窄 ，各種感覺刺激機(jī)會大幅度減少。 (1) 視覺統(tǒng)合失調(diào)：常發(fā)生讀書跳行，翻書錯頁，抄錯題目或丟三落四等。 ?浮云與月亮 167 四、錯覺 （一）概念 錯覺 :人在特定條件下對客觀事物必然產(chǎn)生的某種有固定傾向的受到歪曲的知覺。 似動知覺 ：在一定條件下，人們在靜止的物體間看到了運動，或是在沒有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運動。 （ 4）運動視差 148 （ 5）眼睛的調(diào)節(jié)作用 要看清楚遠(yuǎn)近不同的物體，可以通過眼肌的收縮或舒張來進(jìn)行調(diào)節(jié)，看近物眼肌收縮，晶體變凸，看遠(yuǎn)物眼肌舒張，晶體變平，因此， 根據(jù)眼肌緊張度來判斷遠(yuǎn)近。 142 （三）方位知覺 對空間方向、位置等屬性的反映。 在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變，叫明度或視亮度恒常性。 （ 1）形狀恒常性 當(dāng)我們從不同角度觀察同一物體時，物體在網(wǎng)膜上投射的形狀是不斷變化的。 ? 主觀因素 ：如需要、興趣、情緒狀態(tài)、知識經(jīng)驗以及是否明確目的任務(wù)有關(guān)。 注意： 客觀事物直接作用于感官； 對事物的整體的反應(yīng)。 116 (三 )內(nèi)臟感覺 內(nèi)臟感覺（機(jī)體覺）： 饑渴、飽脹和渴的感覺、窒息的感覺，疲勞的感覺、性及疼痛等感覺。 刺激溫度等于生理零度，不產(chǎn)生溫度覺。 ：分布在舌面各種乳突內(nèi)的味蕾。 107 （ 二 ） 聽覺器官 耳朵是人的聽覺器官，由外耳、中耳、內(nèi)耳組成。 例如紅－綠色盲看不見紅光和綠光，但能看黃藍(lán)。 102 ： 色光混合和顏料混合 （ 1）色光混合： 將具有不同波長的光混合在一起。包括廣義的顏色：非彩色和彩色；狹義的顏色：彩色。該色不適于裝飾，但若用于布料，可使人產(chǎn)生安全感。 ? 黃色： 可刺激神經(jīng)和消化系統(tǒng)，加強(qiáng)邏輯思維，但金黃色的裝飾卻易造成不穩(wěn)定和任意行為。 感覺對比分類：同時對比和繼時對比 93 四、聯(lián)覺 一種感覺的感受器受到刺激時，在另一感覺道也產(chǎn)生了感覺的現(xiàn)象。 紅色 ——藍(lán)綠色；黃色 ——藍(lán)色 86 87 三、感覺對比 不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 三、韋伯定律和費希納定律 80 81 第三單元 感覺現(xiàn)象 一、感覺適應(yīng) 二、感覺后象 三、感覺對比 四、聯(lián)覺 82 一、感覺適應(yīng) 在外界刺激 持續(xù)作用下 感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 差別感受性：對這一最小差異量的感覺能力 差別閾限并不是固定不變的。 ?適宜刺激：某種感覺器官最敏感的那種刺激 。 ? 條件反射 是個體通過模仿 、 學(xué)習(xí) ，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射 。 ? ? 60 小視窗 有損大腦的生活習(xí)慣 長期飽食 蒙頭睡覺 輕視早餐 不愿動腦 甜食過量 帶病用腦 長期吸煙 少言寡語 睡眠不足 空氣污染 61 第二單元 內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理 ?內(nèi)分泌系統(tǒng)由垂體腺 、 甲狀腺 、 胸腺 、 胰腺 、 腎上腺 、生殖腺組成 。 1860年 ,布洛卡 發(fā)現(xiàn) ， 左半球額葉損傷 → 運動性失語癥 ， 證明了左半球的言語優(yōu)勢 。） 54 ? ，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實現(xiàn)隨意運動和不隨意運動。 間腦 中腦 橋腦 延腦 脊髓 小腦 端腦 52 ：延腦、橋腦和中腦組成。 訪談法是通過面談方式搜集資料來分析和推測心理特點及心理狀態(tài)的研究法 44 ? 個案法 個案法是對某 一個被試 所做的多方面的 深入 詳細(xì)研究 ， 包括他的歷史資料 、 作業(yè)成績 、 測驗結(jié)果 ，以及別人對他的評價等 ， 目的 在于 發(fā)現(xiàn)影響某種心理和行為的原因 。 40 第四單元 研究心理現(xiàn)象的原則和方法 一 、 研究心理學(xué)的原則 ? （ 科學(xué)的手段和科學(xué)的態(tài)度 ） 實驗者效應(yīng)（實驗者偏差）： 實驗者在實驗中有意或者無意地將預(yù)期的要求通過表情、動作等暗示給被試，以至于實驗結(jié)果有利于證明實驗者假設(shè)的現(xiàn)象 安慰劑效應(yīng) 安慰劑效應(yīng)反映的是被試在實驗過程中的預(yù)期心理。 杜威 美國自覺的機(jī)能主義學(xué)派創(chuàng)始人 37 ５ .精神分析學(xué)派 弗洛伊德 精神分析創(chuàng)始人 (1)代表人物：弗洛伊德 (2)學(xué)派觀點：心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象； 人類的思想和行為都源于心靈深處的某種動機(jī)。 （４）評價：使心理學(xué)走上獨立， 被格式塔心理學(xué)派稱為 “ 磚塊和灰泥的心理學(xué) ” ，也被詹姆士認(rèn)為是 “ 黃銅鐵器心理學(xué) ” 。 心理的本質(zhì)：心理是腦的機(jī)能 ， 是人腦對客觀現(xiàn)實的能動的反映 。也就是說無機(jī)物和植物沒有心理，沒有神經(jīng)系統(tǒng)的動物也沒有心理， 只有有了神經(jīng)系統(tǒng)的動物才有了心理。 在人的發(fā)展過程中，先有心理過程，而后逐漸形成了人格。 ? 人的認(rèn)識、情感、意志這三方面的心理活動，經(jīng)常處于動態(tài)變化之中，都有其發(fā)生、發(fā)展、終止或升華的過程。 Psyche=soul（靈魂）； Logos=discourse(闡述 ) ? 原來的心理學(xué)是 闡述靈魂的學(xué)問 ? 今天的心理學(xué)是 — 舊瓶裝新酒的現(xiàn)代心理學(xué) 11 ? 心理學(xué)的定義： 心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學(xué)。 2 學(xué)心理學(xué)的煩惱 ? 學(xué)心理學(xué)的第一個煩惱是必然要知道別人心里想的是什么。 ” 3 走進(jìn)心理學(xué) ? 心理學(xué)是什么？ ? 一門學(xué)科 ? 兩大誤解 ? 三重生命 ? 四項任務(wù) 4 心理學(xué)的學(xué)科定位 ? 至關(guān)重要的學(xué)科：關(guān)于人類自身的學(xué)問 ? 年輕稚嫩的學(xué)科：科學(xué)心理學(xué)歷史短