普通心理學(xué)第十二講講義-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 癥的病人相反 ， 患有接收性失語(yǔ)癥的病人談吐自由 、 語(yǔ)流很快 ， 但他們的話語(yǔ)沒(méi)有意義 ， 幾乎不能提供任何的信息 。 神經(jīng)外科醫(yī)生歐杰曼在醫(yī)治癲癇病人時(shí) ， 進(jìn)行了開(kāi)顱手術(shù) ， 開(kāi)顱后他用微電極刺激患者大腦外側(cè)裂周圍不同區(qū)域內(nèi)的單個(gè)細(xì)胞 ， 然后讓患者對(duì)物體圖畫命名 。例如，把單詞 “ 戒指 ” 呈現(xiàn)在病人右視野中，由于它的視覺(jué)信息投射左半球上，病人可以正確地讀出來(lái)；如果把單詞 “ 鑰匙 ” 呈現(xiàn)在左視野中，由于信息投射到右半球，病人讀不來(lái)。 語(yǔ)言理解可以分為三個(gè)水平 。語(yǔ)音的高低，是由聲帶的松緊程度調(diào)節(jié)的，聲帶松發(fā)出的聲音就是低音；聲帶緊發(fā)出的聲音就是高音。音位大致可分為兩大類：元音和輔音。 由于音位具有區(qū)別性特征 ， 因此 ，正確感知這些特征 ， 是分辨不同音位的重要條件 。 。發(fā)現(xiàn)句法、語(yǔ)義都正確的句子，可懂度達(dá) 89%；語(yǔ)義不正確的句子，可懂度只達(dá) 56%。處在不同部位的筆劃和偏旁在漢字辨識(shí)中也有不同的作用。 （三）字母長(zhǎng)度或筆劃數(shù)量 有關(guān)拼音文字的一些研究中發(fā)現(xiàn) ， 在詞的使用頻率相同的條件下 ， 一個(gè)詞所包含的字母越多 ， 識(shí)別時(shí)間越長(zhǎng) ， 這就是所謂的詞長(zhǎng)效應(yīng) 。 何偉氏等人 (1951)在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中 ， 給被試呈現(xiàn)使用頻率不同的單詞 ， 讓他們進(jìn)行辨認(rèn) 。 第三種觀點(diǎn)為雙通路假設(shè) 。 結(jié)果發(fā)現(xiàn) ， 語(yǔ)境對(duì)高頻目標(biāo)詞的促進(jìn)作用不明顯 ， 對(duì)低頻目標(biāo)詞的促進(jìn)作用非常顯著 。 句子理解是一個(gè)更為復(fù)雜的過(guò)程，它首先要求對(duì)組成句子的詞語(yǔ)進(jìn)行加工，以便獲得詞語(yǔ)的確切意義。 人們認(rèn)為這是由于否定句在句法上比肯定句復(fù)雜；否定句的加工階段多于肯定句的加工階段 ， 否定句較肯定句可能有較多的意義 ， 含義相對(duì)不夠明確等原因造成的 。 在這些場(chǎng)合 ， 盡管原來(lái)的詞序變了 ， 但句法手段提供了正確理解語(yǔ)言的線索 ， 使我們對(duì)句子的意思不會(huì)出現(xiàn)誤解 。漢語(yǔ)的基本詞序?yàn)橹?—— 謂 —— 賓，即主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后，賓語(yǔ)在動(dòng)詞之后。人們利用句子中的內(nèi)容詞的意義及它與其它詞語(yǔ)的關(guān)系來(lái)分析句子的意義。 黑諾等人的研究發(fā)現(xiàn) ， 在詞匯判斷任務(wù)中 ， 意義較多的詞 （ 多義詞 ） 較意義較少的詞或單義詞更容易識(shí)別 。 （七）語(yǔ)境的作用 ? 研究發(fā)現(xiàn)，單個(gè)單詞與在句子或課文語(yǔ)境中出現(xiàn)的單詞，它們的識(shí)別閾限不一樣。 （六）語(yǔ)音的作用 單詞具有形 、 音 、 義等多方面的特征 。 筆畫數(shù)效應(yīng)說(shuō)明 ， 字詞的某些特征信息在字詞識(shí)別中是起作用的 。 例如 ， 在漢語(yǔ)中 ， 以日 、 月 、 皿三個(gè)部件為例 ， 它在二維平面上至少可以有 20種以上的組合 ， 但只有一種組合才是合乎正字法規(guī)則的 “ 盟 ” 字 。 由字母組成音節(jié) ， 由音節(jié)再組成單詞 。例如，音位 /p/在單詞 peck和 speck中的發(fā)音是有區(qū)別的。 當(dāng)語(yǔ)音強(qiáng)度為 5分貝時(shí) ， 可覺(jué)察語(yǔ)音的存在 ， 但不能分辨；強(qiáng)度增加 ， 詞的清晰度增高；當(dāng)強(qiáng)度為 20— 30分貝時(shí) ， 清晰度為 50%；當(dāng)強(qiáng)度為40分貝時(shí) ， 清晰度達(dá) 70%；當(dāng)強(qiáng)度為 70分貝時(shí) ， 清晰度達(dá) 100%；強(qiáng)度超過(guò) 130分貝時(shí) ， 則會(huì)引起不舒服的感覺(jué) 。輔音又可分為清音和濁音。 振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) ， 聲音就長(zhǎng) ， 反之就短 。 一、語(yǔ)音知覺(jué) 語(yǔ)音知覺(jué)是指人們對(duì)語(yǔ)音的識(shí)別過(guò)程 。 二、詞匯的理解 。 三、大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢(shì)與語(yǔ)言活動(dòng) 失語(yǔ)癥的研究發(fā)現(xiàn) ， 失語(yǔ)癥更多與大腦左半球某些腦區(qū)的病變相聯(lián)系 。角回不僅將書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成口語(yǔ)，也將口語(yǔ)轉(zhuǎn)換成書面語(yǔ)言。 這種病人可以聽(tīng)到聲音 ，但不能分辨構(gòu)成語(yǔ)言的復(fù)雜聲音模式 。 當(dāng)大腦額葉嚴(yán)重?fù)p傷時(shí) ， 病人會(huì)喪失說(shuō)話的愿望 ， 出現(xiàn)自發(fā)性主動(dòng)語(yǔ)言的障礙 。 以后 ， 這個(gè)腦區(qū)就被命名為布洛卡區(qū) 。 當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)聲門而引起聲帶振動(dòng)時(shí) ， 就會(huì)發(fā)出樂(lè)音 。它由三部分組成。 研究語(yǔ)言還有重要的實(shí)踐意義 。 ? 心理詞典的表征方式：局部表征 amp。 它可以用一個(gè)詞或詞組來(lái)代表一系列完整的陳述 。書面的計(jì)劃性常常以腹稿、提綱等形式表現(xiàn)出來(lái)。 2． 獨(dú)白語(yǔ)言是一種開(kāi)展的語(yǔ)言 。 （一）對(duì)話語(yǔ)言 對(duì)話語(yǔ)言是指兩個(gè)或幾個(gè)人直接交際時(shí)的語(yǔ)言活動(dòng) ， 如聊天 、 座談等 。另一種分析法是： cooking是形容詞，它修飾后面的名詞，因此整句的意思是 “ 它們是正在烹調(diào)中的蘋果 ” 。例如， “ They are flying planes”既可理解為 “ 他們正在駕駛飛機(jī) ” ，也可理解為 “ 它們是正在飛行的飛機(jī) ” 。在書面語(yǔ)中，詞還具有圖形信息。一般來(lái)講，音位和字母相對(duì)應(yīng)，但是時(shí)常也有這種情況存在，即一個(gè)字母在不同的單詞中，可代表不同的音位。語(yǔ)言又是一種個(gè)體的行為，它和個(gè)體生存和發(fā)展的具體條件分不開(kāi)，具有個(gè)體的特點(diǎn)。 ? （二）結(jié)構(gòu)性 ? 任何語(yǔ)言符號(hào)都不是離散、孤立地存在的，而是作為一個(gè)有結(jié)構(gòu)的整體而存在的。這種情景有人稱之為醞釀。 被試可想出 dog(狗 )和它們聯(lián)系起來(lái) ， 即 dog food （ 狗食 ） ， dog catcher（ 捕狗器 ） ,hot dog（ 熱狗 ） 。吉爾福特采用 《 命題測(cè)驗(yàn) 》 來(lái)測(cè)試人的思維的獨(dú)特性。 （二）創(chuàng)造性的心理成分及創(chuàng)造性的測(cè)量 1．輻合思維與發(fā)散思維 ? 吉爾福特把思維分為輻合思維和發(fā)散思維兩種，并認(rèn)為發(fā)散思維是創(chuàng)造性的主要成分。他用發(fā)散思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性的好壞來(lái)衡量創(chuàng)造性的高低。除發(fā)散思維外，輻合思維也是創(chuàng)造性的一個(gè)組成部分。 ? 在創(chuàng)造性測(cè)量方面，近年來(lái)有人提出了一致
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