方振邦管理學(xué)基礎(chǔ)(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 機(jī) 、 態(tài)度或人格 ） ， 即使這個(gè)人的行為方式很明顯地受情 境的影響時(shí)也如此；然而 ， 在解釋自己的行為時(shí) ， 人們則傾 向于強(qiáng)調(diào)情境的作用 ， 往往做出情境歸因 （ 如任務(wù)難度 、 其 他人的作用 、 運(yùn)氣等 ） 。 3. 減少認(rèn)知失調(diào)的三種方法： ? 改變態(tài)度 ? 增加認(rèn)知 ? 改變行為 態(tài)度與行為的關(guān)系 管理學(xué)基礎(chǔ) 公共管理核心課程系列教材 ?認(rèn)知平衡模型 1. 認(rèn)知平衡模型 （ POX模型 ） 是由海德提出的 ， 他認(rèn)為人類 普遍地有一種平衡 、 和諧的需要 。 管理學(xué)基礎(chǔ) 公共管理核心課程系列教材 管理學(xué)基礎(chǔ) 公共管理核心課程系列教材 復(fù)習(xí)思考題 7. 人們?cè)趯?duì)事情進(jìn)行歸因時(shí)存在哪些偏差？請(qǐng)分別舉例說明。 ? 代表了幾種相關(guān)的態(tài)度 ， 多年來人們確定了工作的五個(gè)維度來代表一個(gè)員工對(duì)工作的最重要特征 。 這種評(píng)價(jià)可以是贊同的也可以是反對(duì)的，它反映一個(gè)人對(duì)某一 具體事物的心理傾向 。機(jī)械師、鉆井操作工、裝配線工人 I A R C S E 研究型 企業(yè)型 社會(huì)型 傳統(tǒng)型 藝術(shù)型 管理學(xué)基礎(chǔ) 公共管理核心課程系列教材 能力 ?能力的定義 能力（ ability） 指的是個(gè)體能夠成功完成工作中各項(xiàng)任務(wù)的可能性。 生物學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家、新聞?dòng)浾? 偏好那些影響他人和獲得權(quán)力的活動(dòng)。管理學(xué)基礎(chǔ) 主 編：方振邦 副主編：李超平 胡平 胡威 張紅霞 張秀智 管理學(xué)基礎(chǔ) 公共管理核心課程系列教材 ?第 10章 個(gè)體行為的基礎(chǔ) ?第 11章 激勵(lì)理論及其應(yīng)用 ?第 12章 群體和團(tuán)隊(duì)的建設(shè) ?第 13章 領(lǐng)導(dǎo) ?第 14章 溝通及沖突管理 管理學(xué)基礎(chǔ) 公共管理核心課程系列教材 第 4篇 領(lǐng)導(dǎo) 個(gè)體差異與個(gè)體行為 知覺與個(gè)體行為 態(tài)度與態(tài)度管理 管理學(xué)基礎(chǔ) 公共管理核心課程系列教材 第 10章 個(gè)體行為的基礎(chǔ) 個(gè)體差異的分類 初級(jí)分類： ?年齡 ?性別 ?民族 ?生理狀況 核心分類： ?價(jià)值觀 ?人格 ?能力 ?興趣
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