教育部課題柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)不親密很疏遠(yuǎn)。我們?nèi)绻芯克鼈?？首先要干什么？首先要給它們分類。我希望同學(xué)們制定一個(gè)操作性強(qiáng)的計(jì)劃，這計(jì)劃是可以實(shí)現(xiàn)的也是做得到的。 教育部重點(diǎn)課題新教育子課題 《 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何達(dá)到理想課堂的實(shí)踐 》溫州市甌海區(qū)三溪中學(xué) 張明 開學(xué)寄語一、 ⑴ 、收心暑假玩的愉快，于是心散了。 不規(guī)矩?zé)o以成方圓，無計(jì)劃不能成大事。你想得到的物體 (幾何體 )有，你想不到的物體（幾何體）也有。不管是空間幾何體的幾何特征還是概念比如上底面、下底面、側(cè)棱都不需要去記，而是自然而然的事。創(chuàng)設(shè)情景這些物體具有怎樣的形狀、如何描述他們？通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)：（ 2）、（ 5）、（ 7）、（ 9）、（ 13）、（ 14）、（ 15）、（ 16）具有同樣的特點(diǎn)：組成幾何體的每個(gè)面都是平面圖形，并且都是平面多邊形；（ 1）、（ 3）、（ 4）、（ 6）、（ 8）、（ 10）、（ 11）、（ 12）具有同樣的特點(diǎn)：組成它們的面不全是平面圖形。我只是盡力教你們。暑假里許多同學(xué)可能日夜顛倒黑白不分，通宵、不按時(shí)吃飯。我不知道同學(xué)們有沒有假期綜合癥，讀書的日子又到了，希望同學(xué)們有規(guī)律的作息。我是外因，你們自己是內(nèi)因。接下去再如何分類？ 下圖中的物體具有什么樣的共同的結(jié)構(gòu)特征？提出問題提出問題 ① 有兩個(gè)面互相平行； ② 其余各面都是平行四邊形； ③ 其余每相鄰的兩個(gè)四邊形的公共邊都互相平行．棱柱 有兩個(gè)面互相平行，其余各面都是 四邊形 ，并且每相鄰兩個(gè)面的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體叫 棱柱 ．側(cè)棱底面頂點(diǎn)側(cè)面（ 1）底面是全等的多邊形
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