小學六年級語文上冊窮人教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 感覺這些窮人怎樣？你還讀懂了什么？本文是按什么順序敘述的？ 2．檢查自學情況（同桌討論后集體交流）。 五、教學步驟 （一）導入新課，揭示課題 1．板書課題，學生解題。 （二）疑點 體現(xiàn)桑娜內心矛盾的重點語句。 （四）美育滲透點 體會窮人夫婦的心靈之美。 理解重點句 （ 1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。展開想象，編故事以升華情感。 （二）學生活動設計 1．自讀自悟，勾畫重點詞句，質疑問難。托爾斯泰。（很善良）板書：善良 學生談談還讀懂了什么？（教師隨機板書） （ 3）本文寫作順序？（板書：等待丈夫 → 抱回孩子 → 催促桑娜） （三）學習第一段 1．自讀 “ 等待丈夫 ” 一部分內容。）教師適時出示重點語句投影片、引導學生自讀自悟，適時點撥，可從以下幾方面說出。 ? （七）課堂訓練、發(fā)展技能 ? 1．出示投影，發(fā)揮想象，說一段話。 ? 2．預習下一課。） ? 2．學生練說，班內交流。 ? （六）圍繞重點、學習表達 ? 1．剛才，通過學習
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