楊貴蓉通化縣快大茂鎮(zhèn)大都嶺學(xué)校-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 基礎(chǔ)上的，基于以上原則， 我為本節(jié)課制定了如下的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力方面 掌握描述人的外貌特征的詞匯 描述人的外貌，運(yùn)用下列句型進(jìn)行交際交流 What does he / she look like? He / She is tall / short …… He / She has straight / curly / long / short hair. He / She is of medium build / medium height …… 能抓住人物的主要特征來(lái)描述人物的外貌，并根據(jù)描述畫出人像。 帶領(lǐng)學(xué)生讀好 medium height的發(fā)音。 Step 3 Presentation 教師活動(dòng)：由一個(gè)比較重的人的圖片，引出 heavy，并拿出 thin的人來(lái)比較， 從而引出 medium medium build的發(fā)音。 通過不斷更換布什的頭像，讓學(xué)生會(huì)用 What does he look like? –He is … and … 的句型，再用幾幅圖片來(lái)鞏固這個(gè)句型。 Step 7. A guessing game 教師活動(dòng)： 1．利用游戲，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中， 用 She/He is …and… 和 She/He has…h(huán)air 句式學(xué)會(huì)描述自己朋友的身高、體重和頭發(fā)。 2．注重語(yǔ)言的真實(shí)性、可靠性。 通過這個(gè)課后任務(wù)的延展，真正讓學(xué)生做到用地道的語(yǔ)言去描述身邊不同人的外貌， 從而實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 通過多媒體課件提高了學(xué)生的興趣，使一些在傳統(tǒng)課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)在的教學(xué)效果，得以實(shí)現(xiàn)。 小組成員分工比較明確，任務(wù)分配比較合理。 談?wù)?Tom 的身高、體重和頭發(fā)，穿著打扮等。 設(shè)計(jì)說明：告知學(xué)生本課的重點(diǎn)句型，并創(chuàng)立學(xué)生熟悉的情景，通過引入講身邊的朋友 這一活生生的話題 .使學(xué)生不知不覺中用所學(xué)句型進(jìn)行語(yǔ)言輸出。 Step 6 Exercise 2a /2b 教師活動(dòng)： 總結(jié)本課重點(diǎn)。 Pairwork 教師活動(dòng)： 教師用一句 “ Look at the picture”來(lái)引出不同頭發(fā)的展示和句型。 學(xué)生活動(dòng) ：能看著圖片中的人物，會(huì)說表示身高的幾個(gè)詞。 教學(xué)課型： 對(duì)話單詞課 口語(yǔ)表達(dá)課 四、教學(xué)重點(diǎn) : 掌握怎樣用本課新單詞、句型來(lái)描述一個(gè)人的外貌
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