服裝設計與立體造型、cad與工藝技能競賽點評-文庫吧在線文庫
【正文】 緝止口、縫道倒向）不夠統一，裝飾線與造型線沒有區(qū)分度。 多數選手相關部位對位點比以前注重，有一部分選手能用特寫的方法，將袖窿的造型部分單獨復制后再繪制袖片并把各對位點用不同的符號表示，每一段的具體數字都有明確的標示，比較規(guī)范，符合企業(yè)的要求與標準。解決了這個問題， CAD紙樣的教學就與企業(yè)的需求相對接近了。 賽項點評 獲得金獎的選手（百分之二十左右的選手）成衣結構準確，工藝制作規(guī)范，作品造型美觀、線條自然流暢， 胸、腰、臀三維的關系處理得當，服裝整燙服帖，作品具有較高的技術水平，可以成為市場銷售的產品。這亦是個基礎常識問題。 ? 中職學生在校的時間與就業(yè)的前景需要我們更新知識的內容與技能傳授的方法，全國服裝技能競賽對教學的導向與課程模式的改革希望真正起到引領的作用，更希望全體專業(yè)教師的積極參與和共同研討。除了在生產方面加強技術及質量管理，不少服裝企業(yè)已向上游業(yè)務推進，朝產品設計、研發(fā)及應用新物料方面著手，希望增加產品價值。 ? 由單一的生產加工，逐漸的邁向品牌高附加值的生產行業(yè)。在生產性實訓中，教學的內容往往就是讓學生完成企業(yè)的一項工作任務，即通過一系列理論與實踐相結合的項目式、任務式課程，以任務形式驅動學生完成專業(yè)學習。 教育教學改革的建議 建立 服裝模版工藝智能自動化生產實訓室 ? 校內實訓基地建設，應模擬企業(yè)的工作情境、文化氛圍和管理模式，按照生產 ? 的工序流程來布置。 ? 教學與科研合一。 教育教學改革的建議 ? 要實現“工學結合”的人才培養(yǎng)模式； ? 采用先進教學設備，創(chuàng)新教學模式，培養(yǎng)高素質、高技能型創(chuàng)新人才，校內實訓基地要做到生產性實訓，必須要實現“教、學、研、做”合一。企業(yè)近年積極尋求轉型升級，希望沿價值曲線從生產活動開始，逐步轉型發(fā)展增加值較高的研發(fā)、設計、營銷等業(yè)務，或從生產技術、產品質量入手，通過升級，希望把價值曲線向上推移，提升整體業(yè)務的競爭力及增加值，其中服裝企業(yè)表現較為突出。 ? 服裝技能大賽對中等職業(yè)教育課程改革有了很大的幫助，但東、西部學校發(fā)展不平衡，建議利用假期東、西部學校之間進行技能大賽與課程改革交流。 ? 裁剪配伍時經緯向考慮不周。 與行業(yè)標準、企業(yè)要求的差距 服裝縫制工藝主要問題 2 ? 衣身曲線型的分割線拼縫前沒有用熨斗進 行拔伸。 ? 三分之一的選手 CAD線條與符號標注不規(guī)范，容易引起不必要的誤解。 與行業(yè)標準、企業(yè)要求的差距 CAD紙樣設計存在問題 3 ? CAD紙樣放碼的檔差由于我國南北之間體型的差異與穿著習慣的形成有所不同，這個我們不要去過多考慮。 作品點評 ? 工作任務目的 ? 這項工作任務已進行了三屆，本屆的內涵比較豐富，將上衣原型的結構變化與女裙的結構變化結合在一起， ? 半數選手在對款式造型的理解、演繹、表現等方面都比較到位，對于前片較復雜的分割線，以及包含其中的女性胸窩收褶的立體造型，均能達到比較理想的效果。 ? 對款式圖褶裥、分割線容易等出現歧義的設計細部，其結構交代不夠清楚。（圖 圖 2）。 競賽內容 ? 中職組服裝設計制作技能大賽有兩個項目組，每個項目組均有三個工作任務構成競賽內容： ? 女式春夏時尚連衣裙款式設計 ? 權 重 70% ； ? 女式春夏時尚連衣裙手工紙樣制作 ? 權 重 30% ? 女式春夏時尚連衣裙款式立體造型 ? 權 重 100% 一、命題原則 ? 1）注重學生的基本功學習與動手能力培養(yǎng)、對基本知識的理解能力與應用能力、對服裝市場流行信息的把握和觀察能力，引導老師新教學理念的形成與教學模式的改變。2022年全國職業(yè)院校技能大賽 2022 National Vocational Student Skills Competition ——中職組 “ 晨曉陽 瑞恒杯 ” 服裝設計與制作 賽項點評 裁判長 歐陽心力 賽項點評 ? 根據對行業(yè)、企業(yè)和中職學校的調研，結合中等職業(yè)學校的教學大綱要求，近幾年全國中職服裝技能大賽增加了時尚合體女式上裝款式設計與立體造型項目，使服裝比賽項目更趨完整，同時滿足了服裝企業(yè)對設計和工藝兩方面人才的需求。 ? 2）側重于知識點的綜合與運用： ? 3）強調知識的更新：命題內容根據服裝市場流行與企業(yè)人才需求及崗位對接。 ? 總體而言，這項工作任務是全場競賽兩個項目六個工作任 務中完成度最好的。款式圖上畫出過多的衣紋線，與款式圖繪制的規(guī)范要求不符。 根據款式造型特點，確定分割線位置并剪開腰節(jié)線與胸圍線等 一、上身結構處理 將腰省、袖窿省逐步轉移，前中心部位張開 一、上身結構處理 將腰省、袖窿省量全部轉移至前中心部位， 一、上身結構處理 檢查前中心省量有多大，如果不夠須適當增減調整 一、上身結構處理 上衣片省道轉完以后前中心線的造型效果 一、上身結構處理 根據款式圖造型的特點，在衣片的合適部位繼續(xù)畫出造型與分割線 二、上身結構造型 將原型前中心灰色三角形部分進行分割并轉移 二、上身結構造型 將原型前中心灰色三角形部分進行分割并轉移
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1