教室光環(huán)境調(diào)查對比分析-職業(yè)衛(wèi)生與防護小論-文庫吧在線文庫
【正文】 工程學(xué)原理，選擇適當(dāng)?shù)牧辽? 影響教室夜間照度值的因素 先對比 1316 和 1302 這兩間教室可以發(fā)現(xiàn)教室格局都一樣，日光燈燈管數(shù)量 1316 比 1302 少 5 根，照度也均低于 1302，所以跟燈管數(shù)量有關(guān)。 2— 217 與 2— 117的折現(xiàn)形狀相似，但是各點的照度值 2— 117 要比 2— 217 高，所以 2— 117 教室的光環(huán)境比 2— 217 的好。在光環(huán)境中希望存在著較為柔和的陰影 , 而要避免濃重的陰影。因此在光環(huán)境中周圍亮度比 視覺對象暗些為宜。 激光是某些物質(zhì)的原子中的粒子受到光或電的激發(fā)時由低能級的原子躍遷為高能級的原子 , 由于后者的數(shù)目大于前者的數(shù)目 , 一旦從高能級躍遷回低能級時 , 便放射出相位、頻率、方向完全相同的光 , 它的顏色的純度極高 , 能量和發(fā)射方向也非常集中。 照度的均勻度對光環(huán)境有直接影響 , 因為它對室內(nèi)空間中人們的行為、活動能產(chǎn)生實際效果。 對光環(huán)境有以下的基本影響因素 1） 照度和亮度 保證光環(huán)境的光量和光質(zhì)量的基本條件是照度和亮度。 （ 2） 應(yīng) 該 具 有 符 合 標(biāo) 準(zhǔn) 的 照 度 和 亮 度 ， 在 工 作 地 段 不 可 過 明過暗，避免出 現(xiàn)眩光、閃爍等現(xiàn)象。在光環(huán)境中，光的照度和亮度對于視覺都有不少的反應(yīng)。但是人們通過視覺所獲得信息的效率和 質(zhì)量又與視覺特征和照明條件有著直接關(guān)系，而且照明條件對視覺功能也有明顯影響。 人們在生產(chǎn) 生活中，通過視覺功能才能認(rèn)出和了解物體的形狀、大小、位置與顏色 。這說明 光環(huán)境條件差，會導(dǎo)致視覺失誤，引起意外事故。由于暗適應(yīng)比明適應(yīng)需要更多的時間，如果工作地點 黑暗，而周圍環(huán)境明亮，對于視覺功效也是不利的。 另外，由人工光創(chuàng)造的光環(huán)境同樣對人們的心理由顯著影響。這四項是互相關(guān)連、相輔相成的。在光環(huán)境中光還能激發(fā)人們的心理反應(yīng) , 如溫暖、清爽、明快等 , 因此在光環(huán)境中應(yīng)考慮光色的影響。ouml。它在光環(huán)境中是有害因素 , 故應(yīng)設(shè)法控制或避免。 表 1 教室尺寸 教室 長（ m） 寬（ m） 高（ m） 1316 1302 2217 2117 表 2 窗戶情況 教室 窗戶朝向 數(shù)量（個） 寬度（ m） 高度（ m） 1316 南北 3 3 1302 東西 3 3 2217 南北 8 2 2117 南北 4 2 表 3 課桌情況 教室 燈距桌面高度 桌面顏色 1316 暗色 1302 淡黃色 第 5 頁 共 10 頁 2217 暗色 2117 暗色 教室日光燈分布平面圖 圖
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