20xx年體育教研員個人工作總結-文庫吧在線文庫
【正文】 老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學和教研工作于一身，是學科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。每一次學習培訓我都積極參加，認真學習， 把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果。 四、配合教研員搞好常規(guī)教研工作。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓學習的機會，對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。我將在今后工作中，投入更大的精力，主動學習新的教育教學理論，提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，多做課題研究，將兼職教研員工作再上一個臺階。在教研活動中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的教學策略。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果及時公布反饋，讓結果透明，讓參賽老師心明。新的教學理念自己必須先掌握，領會。 自參加工作以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。 。 ，學習《新課標》等相關書籍，并且自費訂購《體育教學》、《中國學校體育》等雜志，提高工作質量和教科研能力。按時參加學校組織的每一次座談會，教科研活動，提高自己的教科研業(yè)務水平。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學網站，更新教學
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