12追尋守恒量—能量-文庫吧在線文庫
【正文】 B.②③ C.①④ D.③④ 【我的疑惑】 探究案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （ 1）理解伽利略的斜面實驗，體會在該實驗中蘊含的能量及其守恒的思想 。在這個例子中是否存在著能的總量保持不變？ 【課后 作業(yè)】 。 【自主探究】 （課文內(nèi)容的再認(rèn)識） 探究一、 伽利略的斜面實驗 圖 7－ 1－ 1 小球停下時的高度與它出發(fā)時的高度相同 諾貝爾物理學(xué)獎獲得者費恩曼曾說：“有一個事實，如果你愿意，也可說一條定律，支配著至今所知的一切自然現(xiàn)象??這條定律稱作能量守恒定律 .它指出有某一個量，我們把它稱為能量，在自 然界經(jīng)歷的多種多樣的變化中它不變化 .那是一個最抽象的概念??” 然而，正是這個最抽象的概念，卻是物理學(xué)中最重要、意義也最深遠(yuǎn)的概念之一 . “能量”是牛頓沒有留給我們的少數(shù)力學(xué)概念之一，但是在牛頓之前，我們就能發(fā)現(xiàn)它的萌芽 .能量及其守恒的思想，在伽利略的實驗 中 （圖 5－ 1－ 1）已經(jīng)顯現(xiàn)出來了 . 在這個實驗中，小球一滾下斜面 A，它就要繼續(xù)滾上另一個斜面 ，伽利略發(fā)現(xiàn)了具有啟發(fā)性的事實：無論斜面 B 比斜面 A 陡些還是緩些，小球最后總會在斜面上的某點停下來，這點距斜面底端的豎直高度與它出發(fā)時的高度相同 .看起來， 小球好像“記得”自己起始的高度 .然而，“記得”并不是物理學(xué)的語言 .在物理學(xué)中，我們把這一事實說成是“有某一量是守恒的”，并且把這個量叫做能量（ energy）或能 . 探究二、 物體的勢能與動能 當(dāng)伽利略把小球從桌面提高到起始點的高度時，他賦予小球一種形式的能量，我們稱它 為勢能（ potential energy），并且可以說： 相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做勢能
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1