現(xiàn)場(chǎng)管理的經(jīng)典培訓(xùn)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 進(jìn)取 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 進(jìn)取 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 進(jìn)取 美國(guó)人把 TWI搬到了日本。以保證現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的一致性與穩(wěn)定性。 ? JM工作改善，它的 改善 和 改善提案建議體系 在工作中所起到的關(guān)鍵作用，被人們所推崇，它也是當(dāng)今精益生產(chǎn)的支柱。 TWI為戰(zhàn)后的日本產(chǎn)業(yè)界，培養(yǎng)了十多萬(wàn)培訓(xùn)師，培訓(xùn) 1200多萬(wàn)名的現(xiàn)場(chǎng)主管，為日本的工業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)騰飛做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。 ? 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員：?在制造中，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是一切工作的基點(diǎn)，而現(xiàn)場(chǎng)管理人員掌握著作為公司生命線的現(xiàn)場(chǎng)的生殺大權(quán)，對(duì)他們進(jìn)行教育是完成生產(chǎn)任務(wù)的關(guān)鍵。 進(jìn)取 責(zé)任 豐田的現(xiàn)在 ? 豐田被公認(rèn)為 很賺錢的公司 ：每年賺數(shù)十億或上百億美元，任何時(shí)候都有 300500億美元的現(xiàn)金儲(chǔ)備（ 《 豐田汽車精益模式的實(shí)踐 》 第 3頁(yè)） ? 豐田日益逼近通用汽車公司世界第一大汽車制造商的寶座： 2021年，豐田為 910萬(wàn)輛，通用 918萬(wàn)輛。 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 責(zé)任 美國(guó)人的探索 ● 自上世紀(jì) 80年代美國(guó)人去日本研究日本，結(jié)論日本企業(yè)的員工吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)。 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 ? 1982年，臺(tái)灣受到當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)衰退的影響，面臨著通貨膨脹、工資上漲、新臺(tái)幣升值、原材料、土地、能源等成本剛性上升的壓力，臺(tái)灣第二次引進(jìn)TWI，以求達(dá)到提高生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)成長(zhǎng)，由中國(guó)生產(chǎn)力中心負(fù)責(zé)推廣實(shí)施，并取得顯著功效。 責(zé)任 中國(guó)為什么要引進(jìn) TWIMTP項(xiàng)目 ? 中國(guó)企業(yè)面臨的客觀環(huán)境所迫 ? 基層主管與員工新特色迫切需要變革班，組管理模式 ? 彌補(bǔ)當(dāng)前教育培訓(xùn)工作的缺失 ? 歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) 管理之本，精益之源。 責(zé)任 不得不面對(duì)的 “ 轉(zhuǎn)型升級(jí) ” ? 當(dāng)前我國(guó)制造業(yè)，已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級(jí)的緊要關(guān)頭。 ? 目前越來(lái)越多的年輕人走上了班組長(zhǎng)崗位。 伴隨改革開(kāi)放，企業(yè)培訓(xùn)工作也得到了長(zhǎng)足發(fā)展，但存在著明顯的問(wèn)題和誤區(qū)。 創(chuàng)新 進(jìn)取 創(chuàng)新 “ 不給日資臺(tái)資企業(yè)上，他們事多。 ? 應(yīng)用、檢驗(yàn)成效、跟蹤指導(dǎo)： 學(xué)員提交作業(yè)給上司，上司要監(jiān)督指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)主管們學(xué)以致用。 ? 第二步，選擇 12個(gè)車間進(jìn)行分模塊技能訓(xùn)練。 責(zé)任 第三部分：中層管理技能提升 MTP ? MTP（ Management Training Program）是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。 責(zé)任 中層管理技能提升 MTP ? 由于 MTP對(duì)于管理人員管理能力全面發(fā)展的切實(shí)有效性，因而在日本、臺(tái)灣及世界各地得以廣泛地引進(jìn)與實(shí)施。 進(jìn)取 藉由異業(yè)交流，以產(chǎn)生有共識(shí)且適合企業(yè)本身與經(jīng)營(yíng)環(huán)境的管理模式及管理干部。 創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 土 工 干 三 道 術(shù) 工 制度文化 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 進(jìn)取 創(chuàng)新 進(jìn)取 創(chuàng)新 責(zé)任 MTP系統(tǒng)架構(gòu) Part 4 部屬的培育與啟發(fā) R11)培育部屬的概念 R12)個(gè)人能力的培育 Part 1 管理的基礎(chǔ) R1)管理的基本概念 R2)管理與人的行為 R3)組織的運(yùn)作 R4)管理與基準(zhǔn) Part 6 良好管理的實(shí)踐 R16)領(lǐng)導(dǎo)力 R17)管理的推展 Part 2 朝向變革的管理 R5)解決問(wèn)題的基本 R6)工作改善的實(shí)踐 Part 3 管理的流程 R7) 計(jì)劃 R8) 命令 R9) 控制 R10)協(xié)調(diào) Part 5 信賴關(guān)系的形成 R13)態(tài)度與行動(dòng)的啟發(fā) R14)有關(guān)人問(wèn)題的處理 R15)溝通的確立 MTP 系統(tǒng)架構(gòu) TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 創(chuàng)新 MTP培訓(xùn)絕非泛泛而談，而是讓學(xué)員?一針見(jiàn)血?的快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)。 進(jìn)取 再好的方法不用則無(wú)用 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 創(chuàng)新 進(jìn)取 責(zé)任 中國(guó)企業(yè)基層培訓(xùn)現(xiàn)狀 對(duì)于基層 集 體 無(wú) 意 識(shí) 無(wú) “ 法 ” 可 依 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 ? 這種培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)中高層管理者還有些效果，但對(duì)于講求 “ 工學(xué)一體化 ” 、旨在解決 “ 如何做 ” 的基層管理者而言，不僅無(wú)效，而且是浪費(fèi)，甚至有害。 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 創(chuàng)新 責(zé)任 我國(guó)企業(yè)面臨的客觀環(huán)境所迫 改革開(kāi)放三十年，我國(guó)成為舉世矚目的制造大國(guó)，在量的方面我們確已走在了世界的前列，在技術(shù)、設(shè)備方面，通過(guò)合資、合作、引進(jìn)等手段也快速縮小了與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，但在質(zhì)的方面，在管理方面，在制造現(xiàn)場(chǎng)的員工能力素質(zhì)方面，我們還有很大的差距。 責(zé)任 五、 TWI在中國(guó) ? 隨日資、臺(tái)資企業(yè)而來(lái) ? 隨臺(tái)資、日資企業(yè)的管理者外出而外傳 ? 跟風(fēng)者：根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，甚至根本不知道什么是 TWI，卻在那里大張旗鼓地做 TWI培訓(xùn)。 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 創(chuàng)新 日本制造成為美國(guó)制造的強(qiáng)勁對(duì)手 , 美國(guó)產(chǎn)品不僅失去了在日本市場(chǎng)，連本土市場(chǎng)也受到日本產(chǎn)品的威脅。 進(jìn)取 這是非常值得驕傲的事情，這是因?yàn)?TWI 精神為我公司的現(xiàn)場(chǎng)管理人員深刻理解。 責(zé)任 豐田引進(jìn) TWI原因與根據(jù)
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