項目管理經典培訓項目活動的組織林楠-文庫吧在線文庫
【正文】 育教學活動 ， 它的特點是打破了學科之間的界限 ， 將各種學習內容圍繞一個 “ 中心 ” （ 可以是一個問題 ， 也可以是一個事件 ） 有機連接起來 ， 讓學習者通過該單元的活動 ， 獲得與 “ 中心 ” 有關的較為完整的經驗 。該城市有良好的公共生活傳統(tǒng)和藝術、人文的精神氛圍。 ? 非常重視環(huán)境的創(chuàng)設和美化，突出自然。 2． 由于項目活動不是“預成”的（即預先設計好的），因此，“設計”與“實施”之間沒有嚴格的界限，設計并不主要發(fā)生在實施之前，而主要發(fā)生在實施過程之中，甚至發(fā)生在實施之后：教學互動后教師的反思，往往也影響著課程下一步的“展開”。 （二）主題與論題 主題 是與日常生活相聯(lián)系得具體事物或現(xiàn)象，如 “ 交通工具 ” 、 “ 醫(yī)院 ” 等。 這里是一個關于 “風 “的主體網： 風 功能 動力 風力水車 風力發(fā)電 帆船 其他 風干衣服 美發(fā)（電吹風） 涼爽（電扇，扇子） 輸送植物種子 性質 類型 人造風 各種扇子 鼓風機 電吹風 自然風 四季風 測量 危害 風向 風力 臺風 龍卷風 玩具 紙風車 風箏 速度 力量 方向 冷暖（冷風 .熱風） 3．主題網的功能 ?輔助教師的課程設計 ?輔助幼兒的學習 它代表的是 3— 4歲孩子們對 ? 黑夜 ? 這個概念的理解 （二）項目活動的發(fā)展 （ 1）調動幼兒與主題相關的經
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